Кто списывает чаще — отличники, хорошисты или отстающие?

На семинаре Института институциональных исследований ВШЭ представлены итоги научного исследования, в котором использован оригинальный способ выявления склонности студентов списывать в зависимости от их успеваемости.

Регулярно проходящие в США исследования поведения студентов показывают, что за последние 30 лет их готовность списывать возросла. И это вопреки сложившемуся стереотипу, согласно которому списывание — российская болезнь, вообще не затрагивающая западные университеты. Однако, как выясняется, до 90% американских студентов списывали хотя бы раз в жизни.

Американские и европейские исследователи традиционно используют два метода выявления списывания: опросы студентов и выявление сходных ответов в студенческих работах. Оба не отличаются точностью: на опросах студенты могут говорить неправду, а поиск в работах похожих ответов позволяет выявить лишь случаи самого грубого списывания. Консультации (проще говоря, подсказки) таким образом выявить не удается.

Преподаватели ВШЭ Екатерина Борисова и Анатолий Пересецкий предложили оценить склонность к списыванию различных групп студентов с помощью регрессионного анализа. Он позволяет точно показать уровень успеваемости студентов, когда возможности помогать друг другу нет, и ту «прибавку», которую дают консультации.

В исследовании, представленном 12 декабря в Институте институциональных исследований ВШЭ, приняли участие около 100 второкурсников бакалавриата одного из факультетов Вышки. Обычно в рамках курса статистики они выполняют 21 домашнее задание и сдают 3 экзамена. Домашние задания студенты часто делают вместе, это поощряется преподавателями. Экзаменационные работы, напротив, каждый пишет сам, все попытки списывания и консультаций жестко пресекаются. Исследователи раздали студентам дополнительное домашнее задание, аналогичное обычным, — только выполнить его требовалось самостоятельно, не консультируясь с другими студентами. Выполнив задание, студенты ответили на вопросы анкеты, связанные с отношением к списыванию и другим случаям нечестного поведения — покупке справок, водительских прав и прочим.

Причины списывания очевидны — в первую очередь это неуверенность в своих знаниях, желание получить более высокую оценку. У отличников дополнительным стимулом к нарушению правил, по мнению авторов исследования, является конкуренция за места в общем рейтинге и стремление получить скидки на обучение.

В рамках исследования предполагалось, что на экзамене студент демонстрирует исключительно собственные знания, тогда как обычные домашние задания представляют собой сводный результат его знаний и помощи со стороны других студентов. Исследователи построили регрессионные модели оценок каждого студента за обычные домашние задания, экзамены и специальное домашнее задание. В результате удалось выявить то изменение качества выполнения задания, которое дает кооперация с другими студентами.

Оказалось, что при выполнении специального домашнего задания запретом на кооперацию пренебрегли две группы: студенты с самой высокой успеваемостью и студенты с самой низкой. «Середнячки» (хорошисты) в основном выполняли его самостоятельно. Причины списывания очевидны — в первую очередь это неуверенность в своих знаниях, желание получить более высокую оценку. У отличников дополнительным стимулом к нарушению правил, по мнению авторов исследования, является конкуренция за места в общем рейтинге и стремление получить скидки на обучение. Другой любопытный результат: студенты, считающие приемлемым списывание, выразили в анкетах готовность покупать справки о мнимых болезнях в поликлиниках. Такие справки можно использовать, чтобы не сдавать экзамены. Готовность ими пользоваться тоже возрастает по мере приближения к верхним строчкам рейтинга.

Все это, впрочем, не означает, что отдельные студенты, принявшие участие в исследовании, в реальной жизни только и делают, что списывают (скорее наоборот: те, кто так поступает, в Вышке долго не задерживаются). Но их ответы на вопросы и поведение в ходе эксперимента стали хорошим материалом для научного анализа.

Екатерина Рылько, специально для новостной службы портала ВШЭ