Давиденко Мария Александровна
- Начала работать в НИУ ВШЭ в 2016 году.
- Научно-педагогический стаж: 1 год 5 месяцев.
Образование, учёные степени
- 2015PhD: Университет Ла Троба, специальность 22.00.00 «Социологические науки»
- 2007
Бакалавриат: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, специальность «востоковедение и африканистика»
Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки
Январь — Февраль 2016
CELTA (Certificate in English Language Teaching to Adults), intensive course
Cultura Inglesa Sao Paulo, English Language Teaching
Апрель 2008 — Июль 2009
Языковая стажировка (стипендия)
Токийский Университет (Токио, Япония), Японский язык
Сентябрь 2005 — Сентябрь 2006
Языковая стажировка (стипендия)
Университет Tokai University (Токио, Япония), Японский язык
Выпускные квалификационные работы студентов
- Бакалавриат
Дорофеева О. Е. «Роль использования родительских онлайн-ресурсов в осмыслении нормативных предписаний относительно материнства и практик материнской заботы». Факультет социальных наук, 2019
Максименко М. Д. «Антиабортное движение в России: мотивы и практики участников». Факультет социальных наук, 2019
Андрияненкова А. П. «Осмысление понятий "старость" и "активное старение" участниками программы "Московское долголетие"». Факультет социальных наук, 2019
Димова В. С. «Нарративы молодых мужчин о практиках поддержания здоровья и рисковом поведении в контексте ограниченных ресурсов малого города». Факультет социальных наук, 2019
- Магистратура
Кудрявцева М. А. «Вклад мужчин в воспитание детей: влияние государственных политик по уходу за детьми для отцов в 26 странах». Факультет социальных наук, 2019
Учебные курсы (2019/2020 уч. год)
- Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Gender and Development (Магистратура; где читается: Факультет социальных наук; направление "38.04.04. Государственное и муниципальное управление", направление "39.04.01. Социология"; 1-й курс, 3, 4 модуль)Анг
- Qualitative methods of data analysis (Магистратура; где читается: Факультет социальных наук; 1-й курс, 2, 3 модуль)Анг
- Sociology of Gender (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 4-й курс, 1 модуль)Анг
- Архив учебных курсов
Учебные курсы (2018/2019 уч. год)
- Academic English Writing (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Sociology of Gender (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 4-й курс, 1 модуль)Анг
Учебные курсы (2017/2018 уч. год)
Публикации5
1) Я работаю над исследовательским проектом о Кризисных центрах, которые предоставляют помощь взрослым и детям, пережившим домашнее или сексуальное насилие.
2) Я также провожу исследование о локальном активизме собственников, которые оказались затронутыми программой "Реновация".
Статьи в онлайн СМИ о моем предыдущем исследовании
IQ HSE.ru (25 December 2017) Иллюзорный идеал старения: как выжить в мире культивируемой молодости https://iq.hse.ru/news/213351492.html
ForbesWoman (10 January 2018) Успешное старение: как россиянки переживают свой возраст во времена культа молодости http://www.forbes.ru/forbes-woman/355423-uspeshnoe-starenie-kak-rossiyanki-perezhivayut-svoy-vozrast-vo-vremena-kulta
Science Newsline Psychology (16 January 2018) Survival strategies for women in a youth-centric world: http://www.sciencenewsline.com/news/2018011615330023.html
EurekAlert The global source of science news (15 January 2018) Survival startegies for women in a youth-centric culture: https://www.eurekalert.org/pub_releases/2018-01/nruh-ssf011518.php
Report
Davidenko, M., Goodyear, M., Weir, S., Sundbery, J. (2014) Cross-sector collaboration: Implications for Gambler’s Help, Community Services Team, Bouverie Centre, La Trobe. Available online: http://www.responsiblegambling.vic.gov.au/__data/assets/pdf_file/0007/10123/Background-Paper-Cross-sector-collaboration-web.pdf
- Статья Davidenko M. Searching for lost femininity: Russian middle-aged women’s participation in the post-Soviet consumer culture // Journal of Consumer Culture. 2019. Vol. 19. No. 2. P. 169-188. doi
- Статья Davidenko M. The ambiguities of self-governance: Russian middle-aged middle-class women’s reflections on ageing // Ageing and Society. 2019. No. 39(3). P. 609-628. doi
- Статья Albert V. A., Davidenko M. Justification work: The homeless workers’ movement and the pragmatic sociology of dissent in Brazil’s crisis // European Journal of Cultural and Political Sociology. 2018. Vol. 5. No. 1-2. P. 194-217. doi
- Статья Davidenko M. Multiple femininities in two Russian women’s magazines, 1970s–1990s // Journal of Gender Studies. 2018. Vol. 27. No. 4. P. 445-463. doi
- Статья Davidenko M. Discipline and power in women’s beauty practices in post-Soviet Russia // Crossroads: An interdisciplinary journal for the study of history, philosophy, religion and classics. 2013. Vol. 6. No. 2. P. 84-93.
Конференции
Davidenko, M. (2019) 'Epistemic community in abeyance: The work of anti-violence NGOs in Russia', 14th ESA Conference "Europe and beyond: Boundaries, barriers and belonging", The University of Manchester and Metropolitan Manchester University, Manchester, UK, 20-23 August.
Davidenko, M. and Albert, V. (2018) 'Justification work: The homeless workers' movement and the pragmatic sociology of dissent in Brazil's crisis', Culture in Political Context, University of Tampere, Tampere, Finland, 31 May-1 June.
Davidenko, M. (2014) ‘The capital of beauty at work: women’s negotiation of unspoken rules’, TASA 2014, Adelaide, Australia, 24-27 November.
Davidenko, M. (2014) ‘Beauty at work: The body of a professional self’, 10th Crossroads Conference, Association for Cultural Studies, Tampere, Finland, 1-4 July.
Davidneko, M. (2014) ‘Soviet Russian women’s beauty practices: limited choices and responsibility’, Australian Women’s and Gender Studies Association, Melbourne, Australia, 23-25 June.
Davidenko, M. (2013) ‘Women’s beauty practices in the ‘field’ of consumption, 1970s-2000s’, Beyond Transition?: New Direction in Eastern and Central European Studies, Lund University, Lund, Sweden, 2-4 October.
Davidenko, M. (2012) ‘Changing representations of femininity in (post-)Soviet press in the 1960s-1990s’, Gender Games: Stories in/for the Contemporary World, Deakin University, Melbourne, Australia, 26-27 November.
Davidenko, M. (2011) ‘Discipline and power in women’s beauty practices in post-Soviet Russia’, Perspectives on Power, The University of Queensland, Brisbane, Australia, 23-25 November.
Гранты
- Write up Award, Faculty of Humanities and Social Sciences, La Trobe University, Oct-Jan 2014-2015, $ 7,000.
- TASA 2014 Postgraduate Conference Scholarship, The Australian Sociological Association, Nov 2014, $ 300.
- 2012 Sustainable Research Excellence Funding Scheme (research trip funding), Faculty of Humanities and Social Sciences, La Trobe University, 2012, $ 4,612.
- School Research Grant (conference funding), School of Social Sciences, La Trobe University, 2011, $ 500.
- 2010 School Research Funding (research trip funding), Faculty of Humanities and Social Sciences, La Trobe University, 2010, $ 2,500.
- La Trobe University Postgraduate Research Scholarships (LTUPRS) and La Trobe Fee Remission Research Scholarship (LTUFRRS), 2010-2013, $ 20,000.
- Japanese Government Research Scholarship (Monbukagakusho), 2008-2009, 143,000 yen/month.
- Abroad Language Scholarship, Moscow State University, 2005-2006.
Опыт работы
|
Февраль 2017—Июнь 2018 Научно-методический отдел Международного института экономики и финансов Сентябрь — Декабрь 2016 Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" (Московский институт стали и сплавов) Приглашённый преподаватель, Магистерская программа на английском «Communications and International PR» Авторский мини-курс «Академическое письмо/Writing for Academic Journals». Серия семинаров была подготовлена с целью обучения студентов практическим навыкам, которые могут быть использованы на разных стадиях подготовки научных текстов и для разных форматов (таких, как, эссе, дипломная работа, статья для журнала). Курс начинается с класса, где студенты работают в небольших группах или парах: сначала они делятся идеями на заданную тему и потом группируют эти идеи с помощью «смысловых карт» (mind maps); на следующем этапе студенты применяют тот же алгоритм к идеям для своих работ; на основе обсуждения в классе студенты пишут дома аннотацию своей диссертации, эссе или статьи, которую они обсуждают в парах на следующем занятии (следуя определенному алгоритму). Последующие занятия посвящены таким темам, как: парафраза, конспектирование идей из нескольких источников, организация идей в обзоре литературы и различные элементам академического письма на английском (причинно-следственные конструкции, союзы контраста, дополнения и т.д.). Май — Ноябрь 2016 Языковая школа «Алибра скул» Преподаватель - Проводила индивидуальные и групповые занятия для студентов уровней intermediate, upper-intermediate и advanced. Февраль — Май 2016 Языковая школа «Mindset Institute» (Сан Пауло, Бразилия) Преподаватель - Проводила занятия для студентов уровней intermediate, upper-intermediate и advanced; в небольших группах (до 4 человек) и индивидуально. |
|
Июль — Декабрь 2015 Университет Australian Catholic University (Австралия) Лектор, координатор курса и преподаватель семинаров Авторский курс «Bodies, Thinking and Feeling» (социология медицины), 1-2 год обучения. Основываясь на социологических подходах к изучению здоровья и телесности, данный вводный курс ознакомил студентов с научной дискуссией о социальных факторах (класс, гендер, раса), которые влияют на восприятие людьми своего здоровья и телесности и на их ежедневные практики. Студенты также приглашались к дискуссии о том, как СМИ, технологические и научные достижения, а также дискурсы об «эпидемиях» (например, ожирения) формируют общекультурные и их личные представления о нормативности телесности в сегодняшней социальной действительности. Предмет получил высокую оценку студентов (45 студента из 90 заполнили анкету): 4,05-4,13 из 5, по таким параметрам как: эссе и экзамен помогли моему пониманию предмета; я получил(а) своевременные и полезные комментарии от учителя; онлайн материалы и статьи для чтения были полезны для моего понимания предмета; в общем, я был(а) доволен/довольна этим предметом.
|
|
Февраль 2011 — Июль 2015 La Trobe University, The University of Melbourne, Monash University (Австралия) Преподаватель семинарских занятий по курсам: - «Антропология детства и юношества» (La Trobe University, семестр 1, 2015); - «Аналитические навыки: методология качественных исследований» (The University of Melbourne, семестр 1, 2015 и семестр 1, 2014); - «Введение в социологию» (Monash University, семестр 1 и 2, 2014; La Trobe University, семестр 1, 2013 и семестр 1, 2011).
|
|
Сентябрь 2012 — Март 2013 Институт «The Bouverie Center», La Trobe University (Австралия) Исследователь В этой роли я провела исследование и подготовила отчет (в качестве ведущего соавтора) для государственной организации, координирующей деятельность услуг для людей, страдающих игроманией («problem gambling»). Отчет был одобрен организацией-заказчиком и опубликован на их сайте: https://www.responsiblegambling.vic.gov.au/__data/assets/pdf_file/0007/10123/Background-Paper-Cross-sector-collaboration-web.pdf |
