• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Владение языками
английский
Контакты
Телефон:
+7 (495) 623-52-49
22081
Электронная почта:
Адрес: Потаповский пер., д. 16, стр. 10, каб. 404
Время консультаций: Время консультации аспирантов: суббота с 13-00 до 15-00 по предварительной записи у Чаплиной Татьяны (tchaplina@hse.ru)
Расписание
SPIN РИНЦ: 3613-4779
ORCID: 0000-0001-9228-3770
ResearcherID: E-9445-2014
Scopus AuthorID: 36639433500
Google Scholar
Руководитель
Кузьминов Я. И.
Заместители
Тимкова Т. В.
Малиновский С. С.
Нахаева Е. Д.
Коршунов И. А.
Помощник
Кривова Т. В.
Версия для печати

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.

Фрумин Исак Давидович

  • Ординарный профессор (2016)
  • Заслуженный профессор (2019)
  • Член Ученого совета НИУ ВШЭ
  • Начал работать в НИУ ВШЭ в 2009 году.
  • Научно-педагогический стаж: 39 лет.

Полномочия / обязанности

  • мониторинг деятельности Дирекции программ развития и структурных подразделений международного блока;
  • руководство экспертно-аналитической деятельностью НИУ ВШЭ в области образования;
  • консультирование органов управления и структурных подразделений по вопросам международной деятельности и стратегического развития НИУ ВШЭ.

Образование, учёные степени и учёные звания

  • 2020
    Академик Международной академии образования
  • 2007
    Ученое звание: Профессор
  • 2001
    Доктор педагогических наук: Российский государственный педагогический университет, специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»
  • 1993
    Ученое звание: Доцент
  • 1990
    Кандидат педагогических наук: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»
  • 1979

    Специалитет: Красноярский государственный университет, факультет: Математический, специальность «Математика», квалификация «Математик. Преподаватель»

Достижения и поощрения

  • Почетная грамота Высшей школы экономики (октябрь 2020)
  • Медаль "Признание - 10 лет успешной работы" НИУ ВШЭ (январь 2020)
  • Благодарственное письмо ректора НИУ ВШЭ (июнь 2019)
  • Благодарность директора Фонда Росконгресс (июнь 2019)
  • Благодарность Президента Российской Федерации (декабрь 2018)
  • Благодарственное письмо ректора НИУ ВШЭ (декабрь 2017)
  • Почетный знак I степени Высшей школы экономики (ноябрь 2017)
  • Благодарность Правительства Российской Федерации (сентябрь 2017)
  • Благодарность Президента Российской Федерации (декабрь 2013)
  • Почетная грамота Высшей школы экономики (ноябрь 2013)
  • Почетная грамота Высшей школы экономики (октябрь 2013)
  • Орден Дружбы (апрель 2012)
  • Благодарность Высшей школы экономики (апрель 2012)
  • Почетная грамота Высшей школы экономики (октябрь 2009)
  • Лауреат премии Правительства РФ в области образования (август 2009)
  • Почетное звание "Заслуженный педагог Красноярского края" (сентябрь 2001)
  • "Заслуженный учитель Российской Федерации" (октябрь 1997)

Выпускные квалификационные работы студентов

Полный список ВКР

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Учебные курсы (2019/2020 уч. год)

Учебные курсы (2018/2019 уч. год)

Учебные курсы (2017/2018 уч. год)

Практика анализа образовательной политики (Магистратура; где читается: Институт образования; 1-й курс, 2, 3 модуль)Рус

Учебные курсы (2015/2016 уч. год)

Участие в редколлегиях научных журналов

  • С 2019 г.: член редсовета (The International Review of Education – Journal of Lifelong Learning (IRE)) журнала «International Review».

  • С 2018 г.: член редсовета журнала «International Journal of Educational Development».

  • С 2017 г.: член редсовета журнала «School Leadership and Management».

  • С 2004 г.: заместитель главного редактора журнала «Вопросы образования».

Участие в иных редколлегиях

С 2014 г.: заместитель председателя редакционного совета серии книг «Библиотека журнала «Вопросы образования».

С 2015 г.: член редакционного совета серии книг «Understanding Student Experiences of Higher Education Series».

Публикации

20212

202019

201918

201826

20174

20166

201516

201415

201315

201210

20119

20105

20094

20087

20077

20062

20057

20044

20032

20024

20012

20002

  • Статья Фрумин И. Д. Образование и демократия // Перемены. 2000. № 2. С. 109.
  • Глава книги Фрумин И. Д. Учение как ресурс // В кн.: Материалы VII конференции "Педагогика развития: соотношение учения и обучения", 2000 г. Ч. 1: Доклады на пленарных заседаниях, секциях, симпозиумах. Красноярск : Институт психологии практик развития, 2000.

19993

19984

19977

19963

19956

19941

Статья Фрумин И. Д. Пути самореализации // Директор школы. 1994. № 4. С. 12.

19933

19921

Статья Фрумин И. Д. Зачем школе университет // Народное образование. 1992. № 3-4

19911

Глава книги Фрумин И. Д. Базовая экспериментальная общеобразовательная школа при красноярском университете // В кн.: Непрерывное образование: опыт, проблемы, перспективы: межвузовский сборник научных трудов. Красноярск : [б.и.], 1991.

19901

Глава книги Фрумин И. Д., Хасан Б. И. «Эпифеномены» психолого-педагогического эксперимента как предмет специального исследования // В кн.: Деятельностный подход в обучении и формировании творческой личности. Тезисы докладов и выступлений на Всесоюзной научно-практической конференции 28-30 мая 1990 года Ч. 1. Общество психологов СССР при Президиуме АН СССР, 1990. С. 3-4.

19871

Глава книги Фрумин И. Д. Самоопределение и выбор в интенсивном педагоическом процессе // В кн.: Проблемы самоопределения молодежи. Тезисы докладов и сообщений на научно-практической конференции 5-6 октября 1987 года. Красноярск : [б.и.], 1987.

Научный руководитель диссертационных исследований

на соискание учёной степени кандидата наук
  • 1
    Романенко К. Р. Роль студентов в слияниях и поглощениях университетов, 2020
  • 2
    Лученков А. В. Организационно-педагогические условия становления готовности старшеклассников к самоопределению, 2018
  • 3
    Маннин А. А. Вовлечённость в школьное клубное сообщество как предиктор психологического (эмоционального) благополучия обучающихся (aспирантура: 2-й год обучения)
  • 4
    Цао Ж. The higher education contribution for regional economic development from polices perspective (aспирантура: 3-й год обучения)
  • 5
    Кондратьев В. В. Эффективность применения цифровых образовательных ресурсов в образовательной области математики и информатики начальной и основной школы математики (aспирантура: 3-й год обучения)

Опыт работы

1982-1987 – преподаватель Красноярского государственного университета;

1987-1999 – Директор Красноярской экспериментальной школы "Универс";

1990-1999 – Доцент, заведующий кафедрой общей педагогики психолого-педагогического факультета Красноярского государственного университета (по совместительству);

1994-1999 – Директор Института экспериментальной педагогики Сибирского отделения РАО (по совместительству);

С 1999 по 2011 г. – ведущий специалист по образованию Московского представительства Всемирного банка;

С 2002 по 2010 г. – Профессор Академии народного хозяйства при Правительстве РФ (по совместительству);

С 2011 по 2014 г. - советник вице-президента Фонда «Сколково» по образовательным проектам;

С 2006 - 2012 г. - научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ;

с 2012 по настоящее время – Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.

Информация*

  • Общий стаж: 42 года
  • Научно-педагогический стаж: 39 лет
  • Преподавательский стаж: 33 года
Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Общественная деятельность

Член Экспертного совета при Правительстве Российской Федерации.

Член Экспертного совета  АНО "Агентство стратегических инциатив".

Член Программнго совета Политехнического музея.

Эксперт Рабочей группы Национального совета по профессиональным квалификациям при Президенте Российской Федерации по применению профессиональных стандартов в системе профессионального образования и обучения.

Член Совета при Президенте Р.Н. Минниханове по образованию и науке Республики Татарстан.

Член Наблюдательного совета Национального исследовательского Томского политехнического университета.

A Member of the first Global Education Law Forum (GELF) Scientific Committee.

A CHER member.

Расписание занятий на сегодня

Полное расписание

Сильные мышцы духа – Исак Фрумин в память о Михаиле Щетинине

Учительская газета

Кто возьмет на себя ответственность за подготовку ИТ-специалистов?

rbc.ru

В Южно-Сахалинске подвели итоги национального чемпионата WorldSkills Russia

ТАСС

Трудная дорога: как прийти к новому пониманию человеческого потенциала

Учительская газета

Чего нет в новом майском указе?

Сколько денег нужно российскому образованию

Ведомости

Пополнение образования

Коммерсант.ru

В детсаду не поняли эффективный контракт

Коммерсант.ru

Зарплаты воспитателей повысились с нагрузкой

Коммерсант.ru

Учебники для рухнувшей экономики: как финансировалось образование в 90-е

Теории и практики (T&P)

Всероссийское совещание региональных министров образованияв состоялось в "Артеке"

Выступивший на совещании научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин остановился на качестве российских образовательных ресурсов и вопросе места России в мировом образовательном пространстве.

Учительская газета

ЕГЭ по-взрослому. Студентов проэкзаменовали по новым правилам

ЕГЭ не только в школах, но и в вузах. Эксперимент с выборочной оценкой знаний студентов проводится сегодня в нескольких российских университетах. Уже летом такая проверка может стать массовой и распространиться на десятки вузов. Руководство Рособрнадзора ранее заявляло о планах по совершенствованию системы оценок знаний в высших учебных учреждениях в соответствии с поручением президента. Предполагалось, что сессии возьмут под жесткий контроль: экзамены будут сдавать независимым преподавателям при участии наблюдателей. О будущем, которое ждёт студентов, мнения экспертов выслушала корреспондент "Вестей ФМ" Александра Писарева.

Вести FM

Исак Фрумин: «ЕГЭ — это движение в правильном направлении»

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭИсак Фрумин в беседе с программным директором РСМДИваном Тимофеевым и старшим аналитиком космического центра Сколтеха Ярославом Меньшениным поделился соображениями о необходимости изучения нелинейных систем, ценностях свободного действия, а также тем, какие специальности и каким образом изменятся.

Российский совет по международным делам

Для крымчан зарезервируют бюджетные места в вузах

Российским вузам в приемную кампанию на 2015/16 учебный год придется пересмотреть вопрос о количестве бюджетных мест в связи с принятием Крыма в состав России. Согласно подготовленному приказу Министерства образования и науки (есть в распоряжении «Известий»), вузам предлагается предусмотреть обязательную квоту бюджетных мест исключительно для абитуриентов из Крыма. В пресс-службе Минобрнауки пояснили, что для граждан, проживающих на территории Республики Крым и города Севастополя, вузы выделят от 2 до 5 % от числа бюджетных мест. 

Известия.Ru

Школа взросления

В начале 2015 года Институт образования Национального исследовательского университета Высшая школа экономики планирует начать работу Массового открытого онлайн-курса (Massive open online courses, MOOC) «Как изменить школу: мастер-кейсы». Основным учебным материалом учебного курса являются видео интервью серию интервью с директорами школ (как действующими, так и отошедшими от дел), которые объединены одной темой: авторские школы. Открывает серию публикаций интервью с Исаком Давидовичем Фруминым, научным руководителем Института образования НИУ ВШЭ, профессором, д. п.н., в прошлом — директором Красноярской экспериментальной школы «Универс».

Журнал руководителя управления образованием

На видеонаблюдение во время ЕГЭ в 2015 году потратят 200 млн рублей

Стоимость проведения Единого экзамена растет, а результаты российских школьников падают. 

Известия.Ru

Ведущие эксперты в области образования подвергли критике законопроект о единых учебниках

Негативные оценки продолжают поступать в адрес законопроекта, представленного на рассмотрение в Госдуму. Он предусматривает создание единых линеек школьных учебников по истории, литературе и русскому языку. Накануне резко отрицательную позицию выразил Общественный совет при Минобрнауки РФ. Коллег поддержали эксперты Александр Асмолов, Виктор Болотов, Игорь Реморенко и Исак Фрумин.

Учительская газета

Общество мертвых доцентов

Итоги года слияний и поглощений в образовании вызывают неоднозначные оценки. За последние два года министерство провело реорганизацию и объединение 22 вузов. Почти в 300 филиалах прекратился приём студентов на программы высшего образования. Только в Москве и Подмосковье в июле 2014 года Рособрнадзор запретил пяти вузам набирать студентов на новый учебный год. Комментируют эксперты ВШЭ.

Эхо Москвы

Лучше больше?

Поможет ли создание крупных образовательных комплексов осуществить мечты всех родителей о хорошем образовании для детей? Рассуждает Исак Фрумин, научный руководитель Института образования НИУ «Высшая школа экономики».

Аргументы и факты

Вечные студенты

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин о тенденциях грядущих глобальных изменений в высшем образовании

Огонек

Школа должна не выталкивать плохих учеников, а работать с ними

Какую школу можно считать эффективной и как школа может улучшить результаты своей работы, в интервью РИА Новости рассказал научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.

РИА Новости

19 российских университетов вошли в топ-100 рейтинга QS

Несколько российских вузов, в том числе ВШЭ, вошли в рейтинг университетов Quacquarelli Symonds. Среди мнений экспертов об этом — комментарий научного руководителя Института образования ВШЭ Исака Фрумина.

Известия

Россия попала на карту мира в исследованиях высшей школы

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о предстоящей конференции «Университетские традиции: ресурс или бремя?»

РИА Новости

Студенты будут счастливы, когда их переведут в престижный вуз

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин прокомментировал радиостанции «ВестиФМ» разработку Министерством образования РФ порядка перевода в другие учебные заведения студентов вузов, которые могут быть признаны «неэффективными» и лишиться лицензий и госаккредитации.

Вести FM

«Мы принимаем простые решения — и отстаем!»

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о проблемах школьного образования.

Умная школа

Зарница советского образования

Эксперты Высшей школы экономики — о главных событиях минувшего учебного года и «контрреволюции» в образовании.

Радио Свобода

«Образование — это система социального перемешивания»

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов — о системе выявления и развития молодых талантов.

Огонек

Назад, в советскую школу!

О семинаре Института образования ВШЭ «Итоги года в образовании».

Московский комсомолец

Убьет ли онлайн-образование университеты?

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о том, какое будущее ждет университеты мира.

Slon.ru

Изменить квалификацию и удержать способных людей

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин — о необходимости учить школьников умению применять знания.

Ведомости

Соответствовать педстандарту может только сверхчеловек

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о профессиональных стандартах и требованиях к педагогам.

РИА Новости

Фрумин: выполнение указов президента об образовании должно обсуждаться

Научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о форуме «Евразийский образовательный диалог», который состоится 17-19 апреля в Ярославле.

РИА Новости

"Понимаешь ли ты эту ахинею, друг мой и брат мой?"

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин о принятом Госдумой законе о запрете  усыновления российских детей гражданами США.

Электронная газета "Вести образования"

Россия отберет у Армении университет

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов и научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о финансировании вузовской науки.

Известия

Россия отберет у Армении университет

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов и научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин — о финансировании вузовской науки.

Известия

"Понимаешь ли ты эту ахинею, друг мой и брат мой?"

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин о принятом Госдумой законе о запрете  усыновления российских детей гражданами США.

Электронная газета "Вести образования"

Россия реорганизует свои вузы ("Nature", Великобритания)

Эксперты ВШЭ о реформах в образовании

Ино-СМИ

Ярослав Кузьминов: «Минобр не заметил, как гуманитарное образование померло»

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов — о приоритетных направлениях развития вуза.

Большой город

Закон обо всем и навсегда?

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов в качестве председателя Комиссии по развитию образования Общественной палаты РФ провел заключительное обсуждение законопроекта «Об образовании в РФ».

Наука и технологии России (STRF.ru)

Молодые да ранние

Исак Фрумин, научный руководитель Института развития образования ВШЭ — о новых вузах в мире и России.

Ведомости

Триллионы на знания

Научный руководитель ИРО ВШЭ Исак Фрумин — о программе развития образования до 2020 года.

Ведомости

Исак Фрумин: Я понимаю корни ностальгии по советскому образованию, но ее объем меня поражает

Научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин — о достижениях и проблемах сферы образования в России в постсоветский период.

Сноб

Исак Фрумин: Форум позволяет политическим лидерам и экспертам вместе обсудить новые вызовы

Научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин о проблемах, стоящих перед Россией накануне 16-го  Петербургского международного экономического форума.

Голос России

Двойки по  ЕГЭ   сконцентрированы примерно в 30% школ   России

Научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин и ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов о проблемах обучения в школах, работающих с социально сложными детьми.

РИА Новости

Корреляция олимпиад и векторов академической мобильности

В декабре 2011 г. на пресс-конференции в РИА Новости представлен анализ предпочтений олимпиадников в выборе вузов

Ректор ВУЗа

Идеальная школа для детей Сколково

Фрумин: школа не использует образовательные ресурсы семьи

Эксперты группы №8 «Новая школа» по обновлению Стратегии-2020 подчеркивают, что одним из ресурсов развития школы могла бы стать семья. О том, почему этот ресурс задействован недостаточно, в интервью РИА Новости рассуждает соруководитель экспертной группы №8 «Новая школа», научный руководитель Института развития образования ВШЭ Исак Фрумин.

РИА Новости

Два цвета рейтинга

В российской системе высшего образования пропадает конкуренция. Это наглядно показало совместное исследование Высшей школы экономики и Российского совета олимпиад школьников.

Российская газета

Какой быть школе?

В Высшей школе экономики обнародован доклад «Развитие сферы образования и социализации в среднесрочной перспективе» экспертной группы «Новая школа» по разработке стратегии социально-экономического развития России до 2020 года.

Трибуна

Вузам нужны стратегии развития вместо нелепых индикаторов

Научный руководитель ИРО НИУ ВШЭ Исак Фрумин о программе поддержки национальных исследовательских университетов.

Наука и технологии России (STRF.ru)

Заслуживает ли учитель зарплаты в 38 000 рублей?

За следующие 10 лет государство должно тратить на вузы как минимум на 56% больше, а на школы – почти на 20% больше – так считают эксперты, участвовавшие в разработке «Стратегии-2020».

Slon.ru

Фрумин: цель системы образования – давать конкурентные преимущества

О предстоящей работе экспертной группы "Новая школа" рассказывает ее координатор, научный руководитель Института развития образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.

РИА Новости

Правда о московском образовании

Эксперты НИУ ВШЭ под руководством ректора вуза Ярослава Кузьминова презентовали результаты нового исследования «Развитие образования в Москве как ресурс развития города».

Наука и технологии России (STRF.ru)

Стратегия-2020 нашла главных корректоров в ВШЭ, АНХ, правительстве и на экспертном рынке

Белый дом опубликовал список руководителей 21 группы экспертов, которые до конца 2011 года сформируют для правительства материалы для коррекции стратегии социально-экономического развития РФ до 2020 года. Каждая группа будет иметь двух руководителей, в целом же экспертное сообщество под обсуждение нового плана-2020 будут в равной степени формировать четыре силы - ГУ-ВШЭ, АНХ и ИЭП имени Гайдара, государственные эксперты и относительно самостоятельные экспертные группы.

КоммерсантЪ

Место на мировом рынке знаний — Россия пока не вписывается в глобализацию, уверена вузовская общественность

Круглый стол, посвященный теме места России в мировом образовательном пространстве, прошел в Высшей школе экономики.

Независимая газета

Научный ренессанс

Как отмечает научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин, большинство НИУ на реализацию своих программ развития до сих пор не получили деньги за 2010 год. Следовательно, они вынуждены будут тратить эти деньги в течение месяца, а это нельзя сделать эффективно.

КоммерсантЪ # Business guide

Учить учиться

Проректор, научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин в эфире радио Финам FM.

Финам FM

По ком звонит школьный звонок

С 1 сентября часть из российских школ в порядке эксперимента начнет учить по новому образовательному стандарту для начальной школы, который станет обязательным с 2011 года. Этот проект был подвергнут резкой критике, в первую очередь за декларативность и отсутствие конкретики. По словам ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, "должна быть четкая ответственность - кто модернизирует материально-техническую базу, иначе все повесят на директора школы".

Известия

Российский мастер-план

Ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов и проректор Исак Фрумин проанализировали структуру российского образования в преддверии объединенного заседания Госсовета и комиссии по модернизации при президенте Российской Федерации, посвященного проблемам развития профессионального образования.

Ведомости

За активный креатив

ПОИСК. Еженедельная газета научного сообщества

Граница образования

Статья ректора ГУ-ВШЭ, председателя комиссии Общественной палаты России по развитию образования Ярослава Кузьминова и проректора ГУ-ВШЭ Исака Фрумина.

Ведомости

В России создадут культ таланта

На состоявшемся 28 апреля в Общественной палате РФ обсуждении роли гражданского общества в модернизации страны ректор ГУ-ВШЭ Ярослав Кузьминов заявил, что "в развитых странах масса работающих людей, которая занята созданием нового, составляет 20-30 процентов населения". В России же, отметил ректор, "огромное количество людей не смогли попасть в креативный класс, потому что сначала в школах, а затем в вузах у них убили творческие способности". 

Наука и технологии России (STRF.ru)

Ученые рассчитывают на отмену квот для иностранных специалистов

Научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: «Сначала нобелевскому лауреату Кронбергу придется получить визу специального типа, а администрации Сколково — загодя оформить квоту».

КоммерсантЪ

Путин дал зеленый свет негосударственным школам

Научный руководитель Института развития образования, проректор ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: «Развитие негосударственного сектора школ не означает появления большого количества школ частных, и, следовательно, коммерческих».

Gzt.Ru

"Важнее энергетика молодого поколения, а не жалкие $20 000 - 30 000, которые привезут иностранные студенты"

Проректор ГУ-ВШЭ Исак Фрумин о развитии экспортного потенциала российского образования.

Slon.ru

Гонки до стенки

Вышка активно принимает на работу ученых из других стран. "Мы не можем набирать только своих соотечественников, это совершенно кривой путь", - заявил Я.И. Кузьминов. В Вышке уже используется целый набор инструментов для стимулирования академической активности:двухуровневая система академических надбавок, конкурс исследовательских грантов Научного фонда ВШЭ и другие. Разработана и система мер, позволяющих уменьшить количество преподавателей, не ведущих научных исследований.

ПОИСК. Еженедельная газета научного сообщества

Ректора ведущих вузов России, высшие чиновники и эксперты обсудили проблемы на пути создания университетов мирового класса

В круглом столе приняли участие министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко, помощник Президента РФ Аркадий Дворкович, ректор национального исследовательского технологического университета МИСИС Дмитрий Ливанов, ректор РЭШ Сергей Гуриев (РЭШ), ректор национального исследовательского университета ВШЭ Ярослав Кузьминов и профессор ВШЭ Исак Фрумин.

Полит.РУ

В лучших российских университетах заговорят на английском

Проректор ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: «Непонятно, как вузы собираются реализовывать интернационализацию образования. Как будет происходить реальное включение в глобальный рынок? Интересных схем и подходов пока не видно».

Газета

Национальные исследовательские университеты: стать лучшими

Какими будут лучшие вузы в России? На этот вопрос пытались ответить участники круглого стола «Создание университетов мирового класса: международный опыт и российская практика». В первую очередь речь шла о национальных исследовательских университетах (НИУ).

Наука и технологии России (STRF.ru)

"Команда должна тратить время на мышление. А она тратит время на еженедельные отчеты"

Выступление на круглом столе «Создание университетов мирового класса: международный опыт и российская практика» проректора ГУ-ВШЭ Исака Фрумина.

Slon.ru

У нас не торгуют дипломами

Проректор ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: «Задача экспорта образования не только в том, чтобы заработать, но также чтобы привлечь в страну таланты. Второе для России может быть даже важнее, чем первое».

Московский комсомолец

Полмиллиарда долларов и головная боль

Есть три стратегии создания в России университетов мирового класса. Любая из них требует больших инвестиций, интернационализации высшего образования и совершенствования управления вузами

Эксперт

Высок порог

Проректор Высшей школы экономики Исак Фрумин выразил сомнение, что при заложенных в концепцию "компромиссных" подходах к формированию федеральных университетов, в частности при сохранении заработной платы профессорско-преподавательского состава на прежнем уровне, они вряд ли станут "инновационными учреждениями, задающими современные образцы работы".

ПОИСК. Еженедельная газета научного сообщества

За науку мало платят

По данным ГУ-ВШЭ, в 2007 г. меньше 10% российских предприятий использовали инновационные технологии.

Ведомости

Прошли по баллам

Научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: "Во всем мире в последние годы появился взрывной интерес к рейтингам вузов".

Ведомости

От слияний к стратегическим альянсам

Научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин: "Сейчас главная тенденция в мировом образовательном пространстве — переход от увлечения слияниями к стратегическим альянсам".

Независимая газета

Московские вузы не опасаются за свой статус в связи с инициативой Минобрнауки по сокращению числа университетов

Что касается ВШЭ, то, по словам проректора Высшей школы экономики, научного руководителя Института развития образования Исаака Фрумина, "у нас нет беспокойства по этому поводу". "Высшая школа экономики рассматривает себя как развивающийся вуз — мы также будем усиливать нашу исследовательскую компоненту".

ИА REGNUM

Высшая школа. От конкуренции перейти к кооперации

Представляя результаты первого этапа исследования, координатор социальных проектов в московском представительстве Всемирного банка, научный руководитель Института развития образования Высшей школы экономики Исаак Фрумин, в частности, заметил, что руководство города должно вплотную заняться решением проблемы привлечения нового студенческого контингента.

Татар-информ

В Казани появится федеральный университет?

В НКЦ "Казань" координатор социальных проектов в Московском представительстве Всемирного банка, научный руководитель Института развития образования Высшей школы экономики Исак Фрумин представил первый этап диагностического исследования проекта.

Ведомости

Шаг, который может сделать только сам ребенок

О невероятных возможностях, скрытых в каждом ученике, использовать которые мы не можем. Или не умеем.

Первое сентября

Не цифрой единой

Конкурс инноваций в образовании начал прием работ. У тех, кто предлагает новаторские идеи для учебы, создает новые приложения и форматы, есть два месяца на подачу заявки. В этом году на КИвО стало больше номинаций, партнеров и экспертов, которые будут оценивать работы. А еще конкурс впервые вышел за границы России – его «зеркало» появилось в Казахстане.

Стартовал прием заявок на Конкурс инноваций в образовании - 2021

В этом году Конкурс инноваций в образовании (КИвО), организованный НИУ ВШЭ и Рыбаков Фондом при поддержке Агентства стратегических инициатив, состоится в восьмой раз. Помимо российского трека, впервые пройдет КИвО – Казахстан при партнерской поддержке Казахского национального университет им. Абая.

Стратегические интересы России, цифровизацию, а также «почему холод это классно», обсудили в Якутске

В Якутске 18-19 марта прошел форум «Университеты и развитие геостратегических территорий России». Представители НИУ ВШЭ и других вузов, чиновники и бизнесмены обсудили роль университетов в достижении национальных целей и обеспечении устойчивого социально-экономического развития регионов, затронули вопросы популяризации науки и привлечения в нее молодежи, подготовки и профессионального роста научных и научно-педагогических кадров, цифровизации высшего образования в эпоху постпандемии и другие темы.

Долгая дорога через большие темы

Российские университеты вновь выросли в предметной области «Образование» глобального рейтинга QS. Во второй сотне – Казанский федеральный университет. В первой сотне Московский университет и Высшая школа экономики, которая заняла 64 место в рейтинга QS по образованию. Среди российских вузов она по-прежнему первая, а вот в мировой топ-100 вошла впервые.Научный руководитель Институт образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин рассказывает, что почему так важно участвовать в клубе лучших университетов и как туда попадают.

ВШЭ вошла в мировой топ-50 университетов по трем предметным и отраслевым рейтингам QS

Высшая школа экономики расширила присутствие в топ-50 предметных и отраслевых рейтингов QS, войдя в этот диапазон по двум новым направлениям. ВШЭ присутствует в четырех из пяти отраслей QS и почти в половине предметов QS значительно улучшила позиции прошлого года.

5-100 умер. Да здравствует 5-100!

Счетная палата России оценила, насколько успешен и эффективен оказался Проект 5-100. Его запустили девять лет назад с тем, чтобы поднять престиж российского высшего образования в мире. Сроком завершения проекта, в котором участвуют Вышка и 20 других университетов, значился 2020 год. Выводы Счетной палаты в целом оказались положительными: проект «привел к значительным позитивным сдвигам в российской университетской экосистеме», заявляют аудиторы. Хотя главный формальный критерий выполнить не удалось – ни один российский вуз пока не закрепился в мировом топ-100. Заключение аудиторов и результат проекта комментирует научный руководитель Инобра Исак Фрумин.

Учитель должен стать консультантом по риску

Школа делает ставку на индивидуальные треки для каждого ученика – да, пока больше на словах, но этот тренд уже нельзя отрицать. Это хорошо, но нужно подготовиться к новым рискам. «Я за индивидуальный подход, но боюсь неожиданных эффектов в виде неравенства», – так научный руководитель Инобра Исак Фрумин подытожил свое выступление на Шанинской конференции. Он прочитал доклад «Как индивидуальные образовательные траектории усиливают образовательное неравенство?» и определил его жанр как «провокацию для размышления». Рассказываем о главном.

Вышла электронная версия книги Александра Милкуса о реформе советского образования

На книжных сайтах появилась электронная версия издания «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло». Эта книга – часть проекта «Свободная школа», который выполняла ПУЛ медиакоммуникаций в образовании НИУ ВШЭ в течение трех лет. О том, как менялась система образования в России, рассказывают бывшие министры Владимир Филиппов и Андрей Фурсенко, заместители министров Александр Асмолов, Виктор Болотов, Елена Чепурных, Игорь Реморенко, Наталья Третьяк, Владимир Шадриков, ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов.

Школьных учителей и управленцев приглашают на бесплатную «экспресс-подготовку» в ВШЭ

Началась регистрация на ежегодный форум «Стань выше с Вышкой», который состоится 26-27 февраля в онлайн-формате. Форум предназначен, прежде всего, для работников общего образования – педагогических коллективов школ, для региональных и муниципальных управленцев, а также для родителей школьников. Эксперты ВШЭ расскажут им о новых подходах к организации образовательного процесса и преподаванию.

Красноярская педагогическая аномалия: драйв, провокационные идеи и доля наивности

Вопрос о формировании новых точек роста является одним из ключевых в образовательной политике, но возможно ли повторить успешный опыт прошлого? На вторничном семинаре разбирали феномен психолого-педагогического факультета Красноярского государственного университета, какие факторы повлияли на успех проекта, и что нужно сделать, чтобы это сработало сегодня.

Большие идеи: эксперты Вышки рассказали, как сделать учебу более осмысленной и интересной

Понять концепцию предмета и суть явлений школьники смогут без зубрежки, заучивания разрозненных фактов, формул и правил. Формировать мыслительные навыки и умение абстрагироваться, создавать модели и находить межпредметные связи – такова задача проекта «Большие идеи», разрабатываемого в НИУ ВШЭ.

«Маленький ядерный взрыв»: как готовили педагогов и психологов в Красноярске тридцать лет назад

Участники традиционного вторничного семинара Института образования ВШЭ обсудили, как создать научно-образовательный центр мирового уровня – на примере психолого-педагогического факультета Красноярского госуниверситета конца 1980-х – начала 1990-х годов. Семинар был посвящен памяти одного из лидеров этого проекта, профессора Сибирского федерального университета и приглашенного профессора ВШЭ Бориса Хасана, скончавшегося 14 января.

Вышка и Skyeng начинают вместе исследовать онлайн-образование

В Институте образования ВШЭ открылась базовая кафедра компании Skyeng. Задачами совместной кафедры станет создание более быстрых и эффективных инструментов в онлайн-образовании, исследования и подготовка специалистов в этой области.

«Большие идеи» должны разгрузить школьную программу

Проектирование школьного образования на основе больших идей помогает упорядочить и обобщить знания из разных предметных областей, согласовывать программы между собой и тем самым оптимизировать учебное время. На вторничном семинаре рассказали о преимуществах такого подхода и о том, как большие идеи можно превратить в учебное содержание.

Богатство России людьми прирастать будет

На Гайдаровском форуме в Москве представили Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала – новый консорциум ученых, который будет искать решения наиболее масштабных социальных и экономических задач и проблем России. Его создали Вышка, РАНХиГС, МГИМО и Институт этнологии и антропологии РАН. Даже в официальных документах новое объединение названо «научным центром мирового уровня». Что это значит и чем предстоит заниматься – рассказали руководители трех университетов и научного института.

Памяти Мастера

Трагическая новость пришла из Красноярска. Не стало нашего коллеги и товарища Бориса Хасана. Мы знали Бориса Иосифовича не только как выдающегося педагога и психолога, создателя российской школы по педагогике развития, но и как друга, стоявшего у истоков многих инициатив Института образования.

A Weak Foundation

How secondary education affects university dropout rates

Свет мой, зеркальце, скажи

Инобр и Казахский национальный педуниверситет имени Абая подвели итоги второго года работы «зеркальных лабораторий». Своего рода эксперимент на постсоветском пространстве: российские эксперты помогают казахским коллегам обследовать образовательную систему. Готовят исследования в соавторстве, но основной акцент – на решения для практики. Большая часть проектов 2020-го была связана с высшим образованием.

Когда обида важнее тесноты: как образование помогает преодолеть социальное неравенство

«Трагедия неравенства: расчеловечивая "тотального человека"» – так драматично была сформулирована тема семинара, организованного Институтом образования ВШЭ.Неравенство приводит к маргинализации отдельных людей и групп населения. Остроту проблемы можно в значительной степени снизить с помощью доступного и качественного образования.

Россия ждет лучшей «цифры»

Российской школе нужны более продвинутые цифровые решения, чем те, которые ей доступны. Об этом заявили исследователи Инобра на Международном форуме по искусственному интеллекту и будущему образования, который прошел под эгидой ЮНЕСКО. Исак Фрумин и Иван Карлов представили на нем результаты исследований, которые проводила Лаборатория цифровой трансформации образования.

Опыт университетов в использовании онлайн-курсов: круглый стол на конференции eSTARS 2020

2 декабря на международной конференции eSTARS 2020, организованной Высшей школой экономики и глобальной платформой Coursera, состоялся круглый стол на тему «‎Как университеты используют внешние онлайн-курсы в своих программах».

Школа должна учить реальной жизни, но мешают стандарты

Потенциал системы образования и школы, в частности, при формировании грамотности в вопросах здоровья – велик. Освещение этой темы может быть включено в учебную программу в рамках биологии и ОБЖ или преподаваться отдельным предметом. О возможностях и ограничениях школы в этом вопросе – на вторничном семинаре.

Топ-5 трендов инноваций в образовании получили российскую прописку

Какой должна стать система образования – лучше всего понимают те, кто в ней работает. 2020 год подбросил немало новых вызовов. Как решить проблемы «здесь и сейчас», предлагают, как правило, самые инициативные и активные. Недавно жюри подвело итоги очередного конкурса инноваций в образовании, который Инобр проводит вместе с Рыбаков Фондом. 70% его участников – те, кто работает в образовании и знает его потребности изнутри. На примере финалистов можно понять, какие темы волнуют учителей и учеников больше всего и в какой нише можно запустить свой проект, чтобы он стал успешным. Директор конкурса Диана Королева и ее коллеги рассказывает о пяти мировых трендах, на которые отвечают инноваторы.

Уроки смелости для менеджеров образования

Курсу «Авторские школы» на Coursera исполнился год. За это время его прошли полторы тысячи человек. Соавтор курса и руководитель магистратуры «Управление образованием» Анна Кобцева рассказала о том, почему опыт директоров 90-х оказался востребован новыми управленцами и в госсекторе, и в онлайне, и в эдьютейнменте.

Исак Фрумин стал вторым россиянином в международном клубе ведущих исследователей образования

Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин избран членом Международной академии образования. До сих пор среди академиков был только один ученый из России – Андрей Подольский – в прошлом заведующий кафедрой МГУ, а сейчас также профессор Вышки и руководитель департамента в «Иннопрактике».

«Необходимо работать над тем, как сделать российские университеты более привлекательными»

Как пандемия повлияла на глобальную систему высшего образования, как она будет трансформироваться и каковы перспективы у сотрудничества российских и европейских университетов – эти вопросы обсудили представители Вышки и других вузов, эксперты и чиновники на круглом столе «ЕС-Россия: Новые образовательные модели и практики, включая интернационализацию в эпоху после пандемии COVID-19».

Новые ректоры похожи на старых

Университеты меняются, трансформируется политика их управления, ставятся новые задачи, а решать их призваны управленцы нового типа. На вторничном семинаре исследователи Европейского университета в Санкт-Петербурге ответили на вопросы, отличаются ли новые управленцы в вузах от прежних, и как смена лидера отражается на эффективности университета.

Бюрократия на шелковом пути

В 1950-х Советский Союз помог Китаю построить новую систему высшего образования – во многом она оказалась близнецом советской. Затем пути разошлись, но сегодня, если верить политическим заявлениям, две державы – снова братья навек. Однако деклараций и соглашений пока больше, чем реальных общих проектов на уровне вузов и высшей школы в целом. Почему – изучили Исак Фрумин, научный руководитель Инобра ВШЭ, и аналитик ПУЛ «Развитие университетов» Цао Жоци. Их статья «Россия, Китай и Центральная Азия в высшем образовании» опубликована в книге «Китай и Европа на Новом шелковом пути: соединяя университеты по всей Евразии», только что изданной в Оксфорде.

Неравенство грозит не только студентам, но и вузам

Пандемия отменила все долгосрочные прогнозы в высшем образовании. Но строить новые рано: сейчас важно просто понять, что происходит с системой в мировом масштабе, и найти решения на ближайшую перспективу. Об этом говорили на первом круглом столе Международной обсерватории трансформации высшего образования – глобальной исследовательской программы, запущенной по инициативе Инобра и Миланского политеха. Учредителями стали восемь ключевых научных центров при участии Всемирного банка и Международной ассоциации университетов IAU. Значительная часть проектов обсерватории будет открыта и для других исследовательских групп, в том числе, из России. Ведущие эксперты встретились онлайн в ходе конференции исследователей высшего образования, организованной Инобром.

Образование – онлайн: «новая нормальность» и ловушки дистанта

Представители вузов и колледжей обсудили влияние эпидемии коронавируса на систему образования в первый день работы XI Международной российской конференции исследователей высшего образования, которая прошла в онлайн-формате.

COVID-удар по вузам

Вложения в цифровую инфраструктуру вузов, которые делались до 2020 года, по сути, обнулились. Она оказалась почти бесполезна во время ЧП и дистанта. Это один из выводов исследователей образования, которые следили за переходом на удаленку с первых дней. Результаты этой работы обобщат Исак Фрумин и Мария Юдкевич на открытии Конференции исследователей высшего образования – она стартует завтра в 11:00.

Утраченные социальные контакты 

Хотят ли вернуться к оффлайновой «классике» те страны, где ещё до пандемии делали ставку на онлайн-образование? Можем ли мы судить, какие решения оказались удачными, если «постковидная» реальность ещё не наступила? Это обсуждали на форуме «Открытые инновации»: специальная секция была посвящена CovEd и тому, как на вызов пандемии откликнулись системы образования и EdTech. Вёл дискуссию научный руководитель Инобра Исак Фрумин, а приглашёнными спикерами стали эксперты по образованию из Италии и Сингапура, руководство московского агентства инноваций и Рыбаков Фонда.

Ущерб от ковида снизит «внешколка»

У внешкольного образования после пандемии будет особая роль: с его помощью можно сократить тот ущерб, который нанесен образовательным результатам. Об этом на круглом столе, организованном Инобром, заявил Харри Патринос – менеджер глобальной практики в области образования Всемирного банка. Руководители и ведущие эксперты из сферы внешкольного образования девяти постсоветских стран встретились онлайн, чтобы обсудить последствия дистанта, проблемы и точки роста.

Образование становится smart

Вышка вошла в международный консорциум, который займется изучением Smart Education – новых подходов к образованию на основе цифровых технологий. Консорциум «Rethinking and redesigning national smart education strategy» создан по инициативе Пекинского педагогического университета. Помимо ВШЭ, представленной Инобром, в него вошли университет Хамдан Бин Мохаммед из ОАЭ и три международные организации, в том числе Институт информационной технологии в образовании ЮНЕСКО. Экспертам предстоит определить, какие технологии и как внедрять, чтобы обеспечить равный доступ к качественному и непрерывному образованию для жителей разных стран.

Инобру дорисовали ножек – получился осьминожек

«Начало учебного года пройдет под знаком маски», –  напутствовал научный руководитель Инобра Исак Фрумин новых студентов института. Первокурсники собрались на торжественную линейку: впервые ее пришлось провести в zoom. Впрочем, через несколько дней начнутся и «живые» занятия с соблюдением всех мер предосторожности. Чтобы больше узнать о новых студентах, а заодно и погрузить их в контекст того, чем занимается институт, руководители программ устроили целое «шоу с измерениями». Участники линейки рассказывали о себе через голосование с помощью гаджетов, выбирали самые интересные темы исследований и профили научных центров.

Буря в образовании: новая школьная реальность в оценках экспертов ВШЭ

С середины марта, как только стало ясно, что жизнь при пандемии радикально перекраивает образовательную сферу, Институт образования НИУ ВШЭ начал изучать нюансы перемен. Страхи, стрессы, старые проблемы и новые точки роста оперативно исследовались, а результаты размещались в открытом доступе. Недавно сотрудники и партнёры института представили свои наблюдения в серии публикаций в «Учительской газете». Уникальная возможность посмотреть на происходящее с позиции учёных, педагогов, детей и родителей — в подборке IQ.

Исак Фрумин: Ждем вас на программе "Доказательное развитие образования"

Пандемия как лекарство

Пандемия — это возможность исправить те проблемы в образовании, которые давно копились. Например, равный доступ к качественному образовательному контенту: теперь его можно обеспечить. Об этом заявили эксперты Университета Джона Хопкинса на итоговом семинаре совместного проекта Всемирного банка и ВШЭ: на нем школам были предложены рекомендации — как свести к минимуму негативные последствия прошедших месяцев.

‘Educational Studies Moscow’ Makes It into Q2 in Scopus

The ‘Educational Studies Moscow’ journal, a quarterly international publication by HSE University, now places in Q2 of the Scopus international academic abstracting and indexing database. This reflects the growing citation rates and impact of the journal on a global scale, while further confirming its status as the leading Russian publication in the field of education.

Журнал «Вопросы образования» усилил свое международное позиционирование

Издаваемый НИУ ВШЭ журнал «Вопросы образования» теперь вошел во второй по значимости квартиль (Q2) международной наукометрической базы данных Scopus. Это отражает высокий уровень цитируемости и востребованности журнала научным сообществом, и подтверждает его статус, как лидирующего научного журнала по образованию в России.

«Медиакоммуникации в образовании: генератор или провокатор?»

Под таким названием провели совместный онлайн семинар проектно-учебная лаборатория (ПУЛ) медиакоммуникаций в образовании, которая 26 июня отмечает свое трехлетие, и Институт образования НИУ ВШЭ. В онлайн-дискуссии приняли участие не только эксперты: задать свои вопросы смогли журналисты и педагоги из Москвы, Санкт-Петербурга, Уфы, Сургута, Донецка, Самары, Йошкар-Олы, Нур-Султана и других городов.

Как образованию выйти из коронавирусного шока

Вирус уходит — проясняются уроки чрезвычайной ситуации: что делать дальше? Обсуждаем на трех итоговых семинарах Института образования НИУ ВШЭ

Полуфиналистами КИвО-2020 стали 33 проекта

Об этом было объявлено на онлайн-конференции «Инновационный ответ на шоковую трансформацию образования», где эксперты обсудили особенности образовательных инноваций в период пандемии и после ее завершения.

World Bank—HSE University Webinar Examines the Costs of School Closures During the Covid-19 Pandemic

On May 21, the joint webinar series, ‘Education under COVID-19: Problems, Solutions, Perspectives, Research’ began with a session about the effects of school closures under the pandemic. Harry Anthony Patrinos of the World Bank presented the results of a model that he and a team of researchers developed in order to predict the extent to which the closures may reduce learning and lead to future losses in labor productivity and earnings for today’s students. The webinar was moderated by Isak Froumin (Head of the HSE Institute of Education), while Professors Tommaso Agasisti (School of Management, Politecnico di Milano) and Sergey Kosaretsky (Director, HSE Centre of General and Extracurricular Education) served as discussants.

Первые цифры в море мнений

На первом вебинаре в рамках совместного проекта Всемирного банка и ВШЭ эксперты привели подсчеты – какой эффект даст сегодняшнее закрытие школ в долгосрочной перспективе. По словам Павла Сорокина, старшего научного сотрудника Центра развития навыков и профессионального образования ВШЭ, заведующего лабораторией исследований человеческого капитала и образования, попытка точного прогноза – это уже прорыв, потому что за те полтора-два месяца, что в большинстве стран мира закрыты школы, доказательные оценки эффекта практически не давались.

Этические кодексы ВШЭ должны стать более емкими и более конкретными

19 мая состоялось заседание Международного экспертного совета ВШЭ. Его члены рассмотрели проекты Кодекса этики научно-педагогического работника ВШЭ и Кодекса этики студентов ВШЭ, а также оценили результаты работы университета в условиях пандемии.

Exploring Cross-country Experience in Advancing Education for 21st-Century Outcomes

The new volume titled, Audacious Education Purposes: How Governments Transform the Goals of Education Systems, which has recently been published in open access by Springer, foregrounds cases of educational change to promote 21st-century outcomes across eight nations. A chapter on Russian reforms aimed at future-proofing education in a fast-paced world has been prepared by Head of IOE, Isak Froumin and Rector of Moscow City University, Igor Remorenko.

В Гарварде «дерзкий» мировой опыт формирования «навыков 21 века» положили в книгу

Образовательные реформы России сравнили с переменами в других странах: задачи одни – методы разные. Книга «Дерзкие цели образования» (Audacious Education Purposes) выпущена в нью-йоркском издательстве Springer. Ее авторы, ученые из разных стран, изучают и сопоставляют опыт восьми самых амбициозных образовательных реформ, направленных на формирование «навыков 21 века». Составитель книги – профессор Высшей школы образования Гарвардского университета Фернандо Реймерс. Российские реформы представили ректор МГПУ Игорь Реморенко и научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин.

«Речь идет о «моральной устойчивости» экономики»

Эксперты ВШЭ приняли участие в первом международном онлайн-форуме «Мир после коронавируса: взгляд из сердца Евразии», который состоялся 28 апреля в Уфе по инициативе правительства Башкортостана. Ученые, бизнесмены и политики из разных стран обсудили угрозы, шансы и решения для экономики и социальной сферы.

Что делать с ЕГЭ: четыре варианта на основе мирового опыта

Аналитики Института образования НИУ ВШЭ заявили о четырех вариантах решения проблемы ЕГЭ в условиях пандемии. Они изучили мировой опыт: многие страны изменили системы выпускных экзаменов в школах, чтобы свести к минимуму угрозу заражения для школьников. В России уже объявлено о сокращении ОГЭ и о сдвиге ЕГЭ на июнь. Исследователи Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ рассказали о плюсах и минусах мировых решений и о том, насколько реально применить их в России.

Будут ли школы обеспечивать не учебниками, а компьютерами

О том, как придется (или не придется?) меняться школе после окончания коронавирусной пандемии, «Комсомольская правда» беседует с научным руководителем Института образования НИУ ВШЭ Исаком Фруминым.

«Мы становимся ближе друг другу и как никогда начинаем ценить человеческие отношения»

23 марта прошло очередное заседание рабочей группы Минобрнауки России, посвященное организации образовательного процесса в вузах в условиях предупреждения распространения коронавирусной инфекции. Участники совещания, в частности, поделились практикой волонтерства в высших учебных заведениях, обсудили зарубежный опыт и вопросы анкетирования студентов, чтобы выяснить, какие проблемы есть с переходом на дистанционное обучение.

Taking Learning & Networking Online in Crisis Times: Lessons from Global Academia

As the global COVID-19 outburst keeps tightening its grip across the dimensions of life, educational institutions worldwide have increasingly sought to migrate to the digital realm amid social distancing policies to flatten the coronavirus curve. In these circumstances, exploring ways to make the utmost of what modern ICT offer for sustaining academia in times when conventional modes of leaning and networking are on hold has become an imperative as vital as perhaps never before. A webinar held earlier this week as part of the IOE 2019/20 series on ‘Educational R&D’ brought together academic leaders and experts from Russia, China, and the U.S. to share best practices in taking university programs online.

«Никто не ожидал, что онлайн-образование получит такой мощный толчок к развитию»

17 марта на традиционном семинаре Института образования ВШЭ обсуждалась тема «Высшее образование в условиях эпидемии: возможности цифровых технологий». Впервые за восемь лет семинар прошел дистанционно, в нем приняли участие представители китайских, американских и российских университетов.

Экспертам образования не хватает голоса 

Опубликован первый публичный рейтинг российских экспертов в сфере образования. Из 50 человек, включенных в него, восемь – сотрудники НИУ ВШЭ и еще двое – совместители там же. Составители изучили упоминаемость, уровень признания и популярности. Выяснилось – большинство авторитетных экспертов мало вовлечены в процесс принятия решений. Низкая активность в социальных сетях и медиа мешает тому, чтобы их голос был услышан.

Результаты исследований, посвященных человеческому капиталу, обсудили во Всемирном банке

Эксперты ВШЭ приняли участие в семинаре на тему «Навыки и отдача от образования в Российской Федерации», который состоялся 29 января в представительстве Всемирного банка в Москве. Семинар был проведен в рамках программы аналитической поддержки реализации национального проекта «Образование».

Российский и китайский Институты образования договорились об общих исследованиях

Институты образования НИУ ВШЭ и Университета Цинхуа будут вести совместные исследования. Организации заключили рамочное соглашение о сотрудничестве сроком на пять лет. От российского Инобра документ подписал научный руководитель Исак Фрумин, от китайского – декан Чжунъин Ши.

A Journey of a Thousand Miles

Ruoqi Cao, from Harbin, China, graduated from HSE University’s Masters’ programme in International Business. She is now working on her PhD at the HSE Institute of Education, where her research focuses on the influence of higher education on the economics of the regions in Russia and China. She has shared with HSE News Service her story of coming to study and work in Russia.

Без одиночества в сети: в России готовится «Цифровое ГТО»

В России создана платформа, благодаря которой пользователи смогут повышать и оценивать свою цифровую грамотность. Ее площадкой стал сайт цифроваяграмотность.рф, а развивать платформу будет консорциум с участием ВШЭ. В него вошли государственные корпорации и крупный бизнес.Со стороны Вышки меморандум о совместной работе подписал научный руководитель Института образования Исак Фрумин.

Цао Жоци: Дорога в тысячу ли

Необычайные приключения девушки из китайской провинции, которая мечтает делать университеты лучше.

Профессиональное образование Швейцарии: обмен опытом и начало сотрудничества

В конце октября состоялась ознакомительная поездка российской делегации в Швейцарию , одну из мировых лидеров с точки зрения решения проблемы перехода из системы образования на рынок труда.

Международный совет 5-100 в седьмой раз подтвердил лидерство ВШЭ в проекте повышения конкурентоспособности

26 октября в Москве завершилось очередное заседание Совета по повышению конкурентоспособности ведущих российских университетов. Университеты-участники проекта представили результаты реализации своих программ повышения международной конкурентоспособности.

RHEC 2019 International Higher Education Conference Underway at HSE

The tenth International Russian Higher Education Conference (RHEC) kicked off at the HSE University Moscow this week and will last until October 25. Bringing together over 400 participants from 15 countries, this year’s forum focuses on ‘Contributions of Higher Education to Society and Economy: Global, National and Local Perspectives.’

Конференция исследователей высшего образования открылась в Вышке

Десятая международная конференция, организованная Высшей школой экономики, продлится до 25 октября. Ее участники обсудят вклад высшего образования в развитие общества и экономики: глобальные, национальные и региональные вызовы.Для участия в конференции зарегистрировались более 400 человек, из них больше половины — не из Москвы. Представлены 15 зарубежных стран, все континенты, кроме Австралии. Зарубежные докладчики — из ведущих мировых университетов: Оксфорда, Стенфорда, Пенсильванского, Пекинского и других.

Конференция исследователей высшего образования открылась в Вышке

Десятая международная конференция, организованная Высшей школой экономики, продлится до 25 октября. Ее участники обсудят вклад высшего образования в развитие общества и экономики: глобальные, национальные и региональные вызовы.

Объявлен победитель Конкурса инноваций в образовании - 2019

В этом году на конкурс, организованный Институтом образования НИУ ВШЭ и Рыбаков Фондом, было подано более 600 заявок. Лучшим признан проект по профилактике буллинга в отношении слабослышащих детей, представленный командой из Санкт-Петербурга. Главный приз, который получила команда-победитель от Института образования НИУ ВШЭ, — грант на стажировку в любой стране мира.

Evaluating Effects of Digital Transformation on School Outcomes

Experts at IOE and Yandex have reported findings from a one-of-a-kind massive joint study that they carried out in association with Stanford and the University of California to evaluate whether and how engaging in practices of e-learning contributes to academic performance in primary school. Completing more assignments online can be specifically of aid in catching up those early-graders who fall behind on math literacy, the study suggests.

How Digital Innovation Impacts Educational Systems of Russia and China

In late September, IOE hosted the Second Russia–China Conference, Digital Transformation of Education and Artificial Intelligence. The event has offered a multifaceted forum for leading experts from the two countries to foreground and share the most important research, policy and practical perspectives in how the digital stride has been remolding various dimensions of the national education systems.

Системы образования России и Китая меняются под воздействием цифровых технологий

На второй российско-китайской конференции «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект» исследователи двух стран обсудили, что меняется в национальных системах образования благодаря цифровой революции и что можно позаимствовать из опыта друг друга.

Системы образования России и Китая меняются под воздействием цифровых технологий

В Высшей школе экономики начала работу вторая российско-китайская конференция «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект». Исследователи двух стран обсудили, что меняется в национальных системах образования благодаря цифровой революции и что можно позаимствовать из опыта друг друга.

Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект

Сегодня стартует вторая российско-китайская конференция. Ставка на новые технологии, которые должны изменить образовательный процесс, делаются повсеместно, но насколько универсальны вызовы, с которыми сталкиваются разные страны, и чему стороны могут «научить» друг друга?

Как научить мыслить и как это измерить

«Школа должна учить мыслить»! В этом не сомневались ни Эвальд Ильенков, автор одноименной книги, ни его коллеги-философы, ни педагоги. Другой вопрос – как она должна это делать, и как понять, что получается, а что нет. Обсудим на конференции «Современная дидактика»  18 – 19 октября, посвященной юбилею этой уже классической книги.

От чатботов до геймификации

Опубликована программа российско-китайской конференции в ВШЭ.

Эффект от «цифры» в школе впервые удалось посчитать

Институт образования НИУ ВШЭ совместно с компанией Яндекс завершил первый в России масштабный эксперимент по оценке влияния онлайн-технологий на успеваемость школьников. Исследователи пришли к выводу, что выполнение заданий онлайн помогает повысить математическую грамотность, особенно у слабоуспевающих учеников.

Эффект от «цифры» в школе впервые удалось посчитать

Спойлер: онлайн-технологии все-таки повышают успеваемость

Педагоги в цифровом пространстве

Заместитель академического руководителя магистратуры «Цифровая трансформация образования», ведущий эксперт Инобра Лада Смирнова защитила ученую степень PhD в одном из самых авторитетных вузов мира – Манчестерском университете.

«Мой Институт образования»: первокурсники провели первое исследование в День знаний

Что такое учеба в Институте образования? Лекции и семинары? А может быть, поворот сознания и поиск новых смыслов образования? Первокурсникам очных магистерских программ на традиционном празднике начала учебного года требовалось найти свой ответ.

IOE to Push Frontiers of Cooperation with the World Bank

On August 22, HSE leaders, including the University Rector Yaroslav Kuzminov and Head of IOE Isak Froumin, met with Jaime Saavedra, Director of the World Bank's Education Global Practice.

Эксперты ВШЭ разработали новые подходы к оценке профессиональных навыков

Их идеи легли в основу декларации, которую заместитель председателя Правительства РФ Татьяна Голикова предложила подписать странам-участницам 45-го мирового чемпионата по профессиональному мастерству WorldSkills. Он завершается в Казани 27 августа.

Вышка и Всемирный банк обсудили совместные проекты по развитию человеческого капитала

22 августа состоялась встреча руководства НИУ ВШЭ с руководителем глобальной практики в области образования Всемирного банка Хайме Сааведра.

Global Education Leaders Discuss Best Practices in Vocational Assessment at WorldSkills Kazan 2019

Between August 22 and 27, Kazan, Russia is hosting the 45th WorldSkills international vocational championship that brings together over 1,300 young mid-skilled blue- and white-collar professionals from 63 countries who compete in 56 specializations. As part of WorldSkills Kazan 2019, a global Ministers of Education Summit was held last week where agency heads and top executives at the system level from more than 40 participant nations exchanged perspectives on key challenges and opportunities in deploying more robust frameworks for vocational monitoring and testing.

Поиск лучших практик в оценке компетенций молодых специалистов задекларировали

Министры образования 39 стран мира согласились с предложением вице-премьера правительства России Татьяны Голиковой принять «Казанскую декларацию» – документ, который запускает процедуру поиска лучших практик в оценки компетенций молодых специалистов и, в перспективе, принятие общемировых стандартов в этой сфере.

На WorldSkills в Казани обсудили проблему оценки навыков

Ольга Васильева и Исак Фрумин представили российскую инициативу

Sixth International Summer School on Applied Psychometrics Held at IOE

Between August 5 and 10, the Sixth International Summer School ‘Applied Psychometrics in Psychology and Education’ took place at IOE. 

Опросники — как хорошее вино

Летняя школа на неделю сделала Москву мировой столицей психометрики.

«Российский читатель ждал этого давно»

Журнал РАН – о монографии Инобра об образовании взрослых

Россия и Китай «сравнят» свои программы цифровой трансформации образования на конференции в Вышке

26 – 28 сентября в Москве пройдет вторая Российско-китайская конференция «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект». Она станет еще одним этапом масштабного совместного проекта по исследованию образования, стартовавшего в 2017 году.

«Все друг друга слушают»: участники из разных стран – о Летней школе Инобра и Всемирного банка

Пожалуй, еще ни одна Летняя школа Института образования ВШЭ не была столь космополитичной. К этому обязывала и тема – «Роль образования в социально-экономическом развитии стран и регионов», и устроители – институт проводил эту школу совместно со Всемирным банком, и список стран, откуда приехали участники.

Журнал «Форсайт»: №2, 2019

Главная тема нового выпуска журнала «Форсайт» — влияние технологического прогресса на перспективы занятости и развитие компетенций. Эта проблема рассматривается с позиций работников, компаний и регионов.

О цифровизации и будущем рынка труда — в новом номере журнала «Форсайт»

Главной темой очередного выпуска журнала «Форсайт» (Т.13, №2) стало влияние технологического прогресса на перспективы занятости и развитие компетенций. Эта проблема рассматривается с позиций работников, компаний и регионов.

Rethinking Human Capital for 21st Century Workplace and Socio-economic Growth

From June 24 to 25, the University of Bologna, Italy, which is the very cradle of the European university tradition with its history spanning as far back as 1088, welcomed over 1,000 academics and institutional leaders from 70 countries for an international conference, Bologna Process Beyond 2020, that celebrated the 20th Anniversary of the Bologna Declaration. IOE experts Isak Froumin and Pavel Sorokin took part in the forum to present novel research insights into the role of education in building future-proof human capital for socio-economic growth.

Итоги года. Часть 2

Чем запомнится академическому миру бурная университетская жизнь наших студентов? Какие важнейшие события произошли в пермском кампусе НИУ ВШЭ? Где начал работать первый виртуальный консультант Юра Вышкин? «Окна роста» продолжают подводить итоги 2018/19 академического года.

Эксперты Института образования ВШЭ подвели итоги учебного года

На традиционном семинаре Инобра обсудили ключевые события, которые произошли в российском образовании в завершившемся учебном году.

International Partners’ Week at HSE: Preparing Students for an Uncertain Future

On June 18, the third International Partners’ Week ‘Academic Agility: Preparing Students for an Uncertain Future’ began at HSE University. The event brings together representatives of more than 30 universities from 16 countries, including France, Italy, Germany, the Netherlands, Turkey, the USA, Finland, the United Kingdom, and China. They have all come to Moscow to learn more about the kind of learning experience HSE University can provide, as well as to discuss practical challenges and solutions regarding international mobility.

Пилот в Хангаласском улусе

Запущен уникальный проект по улучшению муниципальной системы общего образования: повышение качества школьной системы в отдельно взятом муниципальном районе Якутии – Хангаласском улусе.

К «Цифровой трансформации образования» подключится «Майкрософт»

Компания «Майкрософт» окажет экспертную поддержку Институту образования НИУ ВШЭ в реализации новой магистерской программы «Цифровая трансформация образования». Об этом было объявлено на ПМЭФ-2019.

Статья в журнале "Tertiary Education and Management"

Журнал Tertiary Education and Management опубликовал статью Ксении Романенко и Исака Фрумина "University mergers in Russia from the students’ perspective: uncertainty and loss of identity". Статья посвящена тому, как студенты в объединяющихся университетах оценивают процесс реорганизации вузов, соответствующие организационные изменения и свое положение в меняющихся вузах. В работе описаны шесть кейсов объединений университетов в отечественном контексте. Статья рекомендована всем, кто заинтересован в качественных исследованиях высшего образования, исследованиях студенчества и меняющихся университетов.

IOE Welcomes World-distinguished Academics to Exchange Perspectives on Global Education Policy

On May 20, Days of the International Academy of Education kicked off at the Higher School of Economics in Moscow. Experts from all over the world who focus on global education policy trends will meet up across a number of HSE venues to engage in vibrant, multi-format networking, including lectures, workshops, Q&A sessions, etc. They will share their experience with Russian researchers, instructors and policymakers over the course of three days.

Новые проекты школьных стандартов — шаг вперед, но они нуждаются в доработке

На традиционном семинаре Института образования НИУ ВШЭ «Актуальные исследования и разработки в области образования» обсудили проекты обновленных стандартов начального и основного общего образования, представленных Министерством просвещения РФ.

«Глубоко изучить феномен неформального технологического образования»

Феномен неформального технологического образования школьников в России совместно исследуют Кружковое движение Национальной технологической инициативы (НТИ) и Высшая школа экономики (ВШЭ). Меморандум о сотрудничестве подписали лидер рабочей группы НТИ «Кружковое движение» Дмитрий Земцов и научный руководитель Института образования ВШЭ Исак Фрумин на Московском международном салоне образования (ММСО).