Прилипко Елена Викторовна

Старший преподаватель:Школа иностранных языков

Начала работать в НИУ ВШЭ в 2001 году.
Научно-педагогический стаж: 26 лет.

Образование

1983
Специалитет: Московский государственный институт иностранных языков им. Мориса Тореза, факультет: английского языка, специальность «Иностранные языки»
1983
Специалитет: Московский государственный институт иностранных языков им. М. Тореза, специальность «Иностранный язык»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Cambridge Certificate of Proficiency in English.

Teacher Knowledge Test (Modules 1, 2, 3)

14-28 мая 2015: методический семинар "Профессиональная компетентность современного учителя английского языка: международный экзамен ТКТ (Teaching Knowledge Test)", 18 часов, сертификат

13 - 25 октября 2014 курс "Методология междисциплинарного иноязычного образования в вузе", 72 часа, удостоверение АПК и ППРО, г. Москва

17 - 20 июня 2014 курс "Основы языкового контроля", 24 часа, Департамент иностранных языков НИУ ВШЭ, сертификат

1 февраля - 4 марта 2013 курс повышения квалификации в АПК и ППРО по программе "Методология обучения иностранным языкам, реализующая требования ФГОС ВПО, 144 часа, свидетельство С-616/б

26-28 Января 2012 "Teaching English for Academic Purposes" Курс Oxford Teachers' Academy, 18 часов, сертификат

24-26 октября 2011 "Teaching English for Specific Purposes", Курс Oxford Teachers' Academy, 18 часов, сертификат

20.04 - 08.06 2011 «Основы организации и проведения учебных курсов в системе LMS eFront (основной курс)» (24 ч.)

12 -25 октября 2010 г. курс повышения квалификации "Методология обучения иностранным языкам в контексте модернизации высшего образования" для преподавателей неязыковых вузов, г. Москва, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (72 часа)

16-20 августа 2010 стажировка в British Studies Centres, Oxford, UK "Quality Assurance in Language Teaching (tertiary)" -24 часа

20-24 октября 2009 г. программа повышения квалификации "Instructional Design and Curriculum Development (how to develop different syllabuses in a framework of CEFR" в объеме 24 ак.часов - По программе повышения квалификации ГУ-ВШЭ

24 ноября - 4 декабря 2008 года - методические курсы для преподавателей английского языка в г. Оксфорд, Великобритания, 36 часов

29 июля - 11 августа 2007 - повышение квалификации в рамках Oxford University Seminar for English Language Teachers, в объеме 45 часов

8 сентября -28 декабря 2004 г - повышение квалификации в МГУ им Ломоносова по специальности "иностранный язык (английский)" в объеме 270 часов

Профессиональные интересы

методика преподавания образование и обучение в высшей профессиональной школе преподавание педагогики, обучение, повышение квалификации Образование взрослых. Повышение квалификации. Самообразование Компетентностный подход, ФГОС, принципы реализации подхода, деятельностная компетенция, профессиональная компетенция профессиональная лингводидактика Оптимизация преподавания иностранных языков в неязыковом вузе проектирование и оценка результатов образования

14.01.45 Преподавание педагогики, обучение, повышение квалификации 14.35.07 Образование и обучение в высшей профессиональной школе 14.35.09 Методика преподавания учебных дисциплин в высшей профессиональной школе 14.37.00 Образование взрослых. Повышение квалификации. Самообразование

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; направление "42.03.02. Журналистика", направление "42.03.01. Реклама и связи с общественностью", направление "42.03.05. Медиакоммуникации", направление "54.03.01. Дизайн"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; направление "38.03.01. Экономика", направление "41.03.05. Международные отношения"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова; направление "09.03.01. Информатика и вычислительная техника", направление "11.03.02. Инфокоммуникационные технологии и системы связи", направление "01.03.04. Прикладная математика"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет компьютерных наук; направление "09.03.04. Программная инженерия", направление "01.03.02. Прикладная математика и информатика"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Высшая школа бизнеса; направление "38.03.05. Бизнес-информатика", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет экономических наук; направление "38.03.01. Экономика", направление "38.03.01. Экономика"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; направление "38.03.04. Государственное и муниципальное управление", направление "41.03.04. Политология", направление "37.03.01. Психология"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет физики; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет права; направление "40.03.01. Юриспруденция", направление "40.03.01. Юриспруденция"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; направление "45.03.01. Филология", направление "46.03.01. История", направление "50.03.03. История искусств"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет компьютерных наук; направление "01.03.02. Прикладная математика и информатика", направление "09.03.04. Программная инженерия"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Высшая школа бизнеса; направление "38.03.05. Бизнес-информатика", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; направление "38.03.04. Государственное и муниципальное управление", направление "37.03.01. Психология", направление "41.03.04. Политология", направление "39.03.01. Социология"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет экономических наук; направление "38.03.01. Экономика", направление "38.03.01. Экономика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет физики; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; направление "42.03.02. Журналистика", направление "42.03.01. Реклама и связи с общественностью", направление "42.03.05. Медиакоммуникации", направление "54.03.01. Дизайн"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет математики; направление "01.03.01. Математика", направление "01.03.01. Математика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; направление "38.03.01. Экономика", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика", направление "41.03.05. Международные отношения"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова; направление "09.03.01. Информатика и вычислительная техника", направление "01.03.04. Прикладная математика", направление "11.03.02. Инфокоммуникационные технологии и системы связи", направление "10.03.01. Информационная безопасность"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет права; направление "40.03.01. Юриспруденция", направление "40.03.01. Юриспруденция"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; направление "45.03.01. Филология", направление "45.03.01. Филология", направление "47.03.01. Философия", направление "46.03.01. История", направление "46.03.01. История", направление "50.03.03. История искусств", направление "51.03.01. Культурология", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Архив учебных курсов

Учебные курсы (2019/2020 уч. год)

Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; направление "42.03.02. Журналистика", направление "42.03.01. Реклама и связи с общественностью", направление "42.03.05. Медиакоммуникации", направление "54.03.01. Дизайн"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; направление "38.03.01. Экономика", направление "41.03.05. Международные отношения", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова; направление "09.03.01. Информатика и вычислительная техника", направление "01.03.04. Прикладная математика", направление "11.03.02. Инфокоммуникационные технологии и системы связи"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Высшая школа бизнеса; направление "38.03.05. Бизнес-информатика", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет компьютерных наук; направление "01.03.02. Прикладная математика и информатика", направление "09.03.04. Программная инженерия"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет экономических наук; направление "38.03.01. Экономика", направление "38.03.01. Экономика"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; направление "38.03.04. Государственное и муниципальное управление", направление "41.03.04. Политология", направление "37.03.01. Психология"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет права; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Академическое письмо на английском языке (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; направление "45.03.01. Филология", направление "46.03.01. История", направление "50.03.03. История искусств"; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Школа иностранных языков; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; направление "42.03.02. Журналистика", направление "42.03.01. Реклама и связи с общественностью", направление "42.03.05. Медиакоммуникации", направление "54.03.01. Дизайн"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Московский институт электроники и математики им. А.Н. Тихонова; направление "09.03.01. Информатика и вычислительная техника", направление "01.03.04. Прикладная математика", направление "11.03.02. Инфокоммуникационные технологии и системы связи"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; направление "38.03.01. Экономика", направление "41.03.05. Международные отношения", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Высшая школа бизнеса; направление "38.03.05. Бизнес-информатика", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент", направление "38.03.02. Менеджмент"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет компьютерных наук; направление "01.03.02. Прикладная математика и информатика", направление "09.03.04. Программная инженерия"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; направление "38.03.04. Государственное и муниципальное управление", направление "37.03.01. Психология", направление "39.03.01. Социология", направление "41.03.04. Политология"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет экономических наук; направление "38.03.01. Экономика", направление "38.03.01. Экономика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет физики; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет права; направление "40.03.01. Юриспруденция", направление "40.03.01. Юриспруденция"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; направление "45.03.01. Филология", направление "47.03.01. Философия", направление "46.03.01. История", направление "50.03.03. История искусств", направление "51.03.01. Культурология", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика", направление "58.03.01. Востоковедение и африканистика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус
Английский язык (Бакалавриат; где читается: Факультет математики; направление "01.03.01. Математика", направление "01.03.01. Математика"; 2-й курс, 1-3 модуль)Рус

Конференции

2016

II международная научно-практическая конференция Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: культура, образование, политика (Москва). Доклад: Assessing Learning Outcomes in FLT: from Scoring to Scaffolding/Оценивание результатов обучения в иноязычном образовании: от измерения к изменению

Участие в конференциях

6 – 7 декабря 2018, IV международная научно-практическая конференция «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: язык, образование, культура» Москва, НИУ ВШЭ, доклад: «Неотложенная по времени обратная связь в обучении академическому письму на английском языке»

12- 14 ноября 2018, International Conference of Research, Education and Innovation ICERI 2018, Испания, Севилья, доклад “Giving immediate feedback on students’ writing: another view on a flipped classroom”

23 – 24 ноября 2017, III Международная научно-практическая конференция "Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: культура, образование, политика", Москва, НИУ ВШЭ, доклад: “Student-originated checklists as effective tool for acquiring writing mastery”

18 мая 2017, Конференция «Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития», Москва, АПК и ППРО, доклад: «К вопросу о влиянии контроля на образовательный процесс»

22 июня 2016, V Международная научно-практическая конференция «Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения», Москва, АПК и ППРО, доклад «Оценивание результатов обучения в иноязычном образовании: измерение или изменение?»

20-22 декабря 2016 г V Всероссийская интернет-конференции «Повышение квалификации педагогических кадров в изменяющемся образовании»., Москва, АПК и ППРО, доклад «К вопросу об оценивании результатов обучения на курсах повышения квалификации»

1 – 2 декабря 2016 II международная научно-практическая конференция «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: культура, образование, политика», Российская Федерация, Москва, НИУ ВШЭ, доклад “Assessing Learning Outcomes in FLT: from Scoring to Scaffolding”/Оценивание результатов обучения в иноязычном образовании: от измерения к изменению

I Международная научно-практическая конференция «Иностранные языки в науке и образовании: проблемы и перспективы», НИУ ВШЭ, Москва, 3-4 декабря 2015 г. Доклад

IV Международная научно-практическая конференция «Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения», 18 апреля 2015, АПК и ППРО

Международная конференция «Проблемы лингвистики и лингводидактики и пути их решения в условиях неязыкового вуза», 18-19 ноября 2014 г, МГТУ им. Н.Э. Баумана

I Международная конференция «Английский для специальных/академических целей и англоязычная среда обучения в контексте интернационализации высшего образования», 20-21 ноября 2014 г., НИТУ «МИСиС»

III Международная научно-практическая конференция «Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения», под эгидой Ассоциации преподавателей иностранных языков нелингвистических вузов, г. Москва 17 апреля 2014 года (докладчик)

Международная конференция E-Merging Forum, г. Москва, 13 - 15 марта 2014 (докладчик).

1й Международный симпозиум по педагогическим исследованиям, Китайская народная республика, г. Шанхай, университет Тунцзы, 14-16 ноября 2013 г. (докладчик)

Международная научно-практическая конференция « Языки в открытом обществе: проблемы межкультурного общения», г. Чернигов, Украина, 18-19 октября 2013 г. (докладчик)

XIII международная научная конференция «Обучение, тестирование и оценка», Нижний Новгород, НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 23-24 апреля 2013 г., докладчик
Международная научно-практическая конференция "Педагогика и образование: вызовы и перспективы", Москва, АПК и ППРО, 9 - 10 апреля 2013 г., докладчик
II Международная научно-практическая конференция «Аксиологический аспект содержания непрерывного иноязычного образования: проблемы и решения», Москва, АПК и ППРО, 31 января - 2 февраля 2013 г., докладчик
Международная научная конференция "Язык, культура и общество в современном мире", Нижний Новгород, НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 28-30 мая 2012 г., докладчик
XLI Международная филологическая конференция, Санкт-Петербург, СПГУ, секция Тестология, 26-31 марта 2012 года, докладчик

Конференция "Программно-методическое обеспечение системы разноуровневой подготовки по иностранным языкам (неязыковые вузы)", Москва МГЛУ, 23-24 июня 2011

IV Московская городская конференция "Оксфордское качество", 21 июня 2011

VI Городской научный форум "Гуманизация школьного образовательного пространства", г Москва 6-7 апреля 2011

Х Международная конференция Assessment and testing in language learning, НГЛУ, г Нижний Новгород, 17-18 марта 2011

XL Международная филологическая конференция, Филологический факультет, СПбГУ, 14-16 марта 2011

международная научно-практическая конференция "Роль и место иностранного языка в повышении качества профессионального образования", РЭУ им Плеханова, ФМЭО, 25 января 2011

Всероссийская научно-методическая конференция «Реформа высшего образования: многоязычие в языковой политике вуза», СПбГУЭФ, 18-19 января 2011

VI Всероссийская научно-практическая конференция "Учитель, ученик, учебник", МГУ, 26-27 ноября 2010 г.

II Общероссийская конференция "Оксфордское качество", 20-21 октября 2010, г Москва

Конференция "Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации", ГУ-ВШЭ, Нижний Новгород, 19 февраля 2010

Общероссийская конференция "Оксфордское Качество", г Москва, 21-22 октября 2009

Публикации¹

2019¹

Книга Prilipko E. V., Крупченко А. К., Кузнецов А. Н. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: ACADEMIC ENGLISH / Ed. by А. Крупченко. M. : Urait, 2019.

2018²

Глава книги Prilipko E. V., Inozemtseva K. EDUCATIONAL VALUES IN ASSESSMENT: A PROFESSIONAL DEVELOPMENT COURSE FOR TERTIARY ENGLISH LANGUAGE TEACHERS IN RUSSIA, in: EDULEARN18 Proceedings. IATED Academy, 2018. P. 11163-11170. doi
Глава книги Prilipko E. Giving immediate feedback on students’ writing: another view on a flipped classroom, in: ICERI 2018 Proceedings. IATED Academy, 2018. P. 6502-6509. doi

2017²

Статья Прилипко Е. В. Оценка результатов обучения в системе дополнительного профессионального образования педагогов // Педагогическое образование и наука. 2017. № 3. С. 49-53.
Статья Прилипко Е. В. Оценочная деятельность преподавателя в компетентностной парадигме: формирование осознанной компетентности // Инновационные проекты и программы в образовании. 2017. № 1. С. 30-35.

2016²

Глава книги Prilipko E. V. Assessment in LSP, in: Аксиология иноязычного образования: многоязычие и поликультурность. Серия Профессиональная лингводидактика. M. : -, 2016. P. 151-160.
Глава книги Прилипко Е. В. Оценивание результатов обучения в иноязычном образовании: измерение или изменение? // В кн.: АКСИОЛОГИЯ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ сборник научных трудов участников V Международной научно-практической конференции Выпуск 3 Вып. 3. М. : АПК и ППРО, 2016. С. 553-562.

2015⁴

Статья Prilipko E. V., Krupchenko A., Inozemtseva K. Professional Development of a Foreign-Language Tertiary Teacher: Competence-Based Approach // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. Vol. 6 . No. 6 S5. P. 257-262. doi
Глава книги Прилипко Е. В. Аксиологический компонент оценочной компетенции преподавателя иностранного языка // В кн.: Аксиология иноязычного образования, выпуск 2 / Науч. ред.: А. Крупченко, А. Н. Кузнецов. Т. 2: Аксиологические аспекты иноязычной подготовки в вузе. Кн. 2. М. : Издательство АПК и ППРО, 2015. С. 207-211.
Книга Прилипко Е. В. Аксиология иноязычного образования, выпуск 2 / Науч. ред.: А. Крупченко, А. Н. Кузнецов. Т. 2: Аксиологические аспекты иноязычной подготовки в вузе. Кн. 2. М. : Издательство АПК и ППРО, 2015.
Статья Прилипко Е. В. Оценка результатов обучения в компетентностной образовательной парадигме // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. 2015. № 4. С. 91-97.

2014²

Глава книги Prilipko E. V. Assessing competencies of students of non-linguistic specialisms in EAP and ESP courses, in: E-merging Forum IV: электронный сборник трудов. M. : -, 2014.
Статья Прилипко Е. В. Оценивание при компетентностном подходе к обучению иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2014. № 5. С. 47-52.

2013³

Глава книги Prilipko E. V. Designing a teacher development programme on assessment based on the results of experienced teachers' survey, in: Proceedings of the First International Symposium on Pedagogical Research. Shanghai : Tongji University Press, 2013. P. 14-16.
Глава книги Прилипко Е. В. Создание системы оценивания как педагогическая проблема // В кн.: Обучение, тестирование и оценка: материалы XIII международной конференции / Отв. ред.: Б. А. Жигалев. НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2013. С. 73-78.
Глава книги Прилипко Е. В. Создание системы оценивания результатов обучения в высшем профессиональном образовании как педагогическая проблема // В кн.: Педагогика и образование: вызовы и перспективы. М. : Издательство АПК и ППРО, 2013.

2012³

Глава книги Прилипко Е. В. Повышение мотивации студентов через формирующее оценивание // В кн.: Язык, культура и общество в современном мире. Материалы международной научной конференции (2012). Н. Новгород : Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2012. С. 160-162.
Глава книги Прилипко Е. В. Предполагаемые результаты обучения (ILOs) и их роль в формировании оценочной компетентности преподавателя // В кн.: Тестология. Материалы XLI Международной филологической конференции, Санкт-Петербургский государственный университет. СПб. : Издательство Санкт-Петербургского университета, 2012. С. 56-60.
Глава книги Заигрина Н. А., Кузнецова М. Н., Прилипко Е. В. Формирование обще-учебных и академических компетенций на примере программы по английскому языку Academic Skills // В кн.: Homo Loquens: Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков (2012) / Отв. ред.: И. Ю. Щемелева; науч. ред.: С. В. Киселева, Н. А. Тулякова, Н. Н. Гриднева, И. В. Нужа, В. В. Меняйло. Вып. 4. СПб. : Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2012. С. 333-339.

2011³

Глава книги Prilipko E. V. New standards and Foreign Language Teaching Optimisation, in: E-merging forum. , 2011. P. 3-4.
Глава книги Прилипко Е. В. Компетентностный подход и особенности рубежного и итогового контроля // В кн.: Тестология. Материалы секции XL Международной филологической конференции. СПб. : Издательство Санкт-Петербургского университета, 2011. С. 54-59.
Глава книги Прилипко Е. В. Критериальный подход к итоговому контролю в неязыковом вузе // В кн.: Учитель. Учебник. Ученик. Материалы VI Международной научно-практической конференции Т. 2: Секционные доклады. М. : КДУ, 2011. С. 151-157.

2010¹

Глава книги Прилипко Е. В. Формирование общеакадемических компетентностей студентов младших курсов в рамках курса английского языка для специальных целей // В кн.: Иностранный язык в национальном исследовательском университете: новые задачи и ценностные ориентации: материалы межвузовской научно-методической конференции. - Нижний Новгород: ННФ ГУ-ВШЭ, 19 февраля 2010 г. Н. Новгород : Нижегородский филиал ГУ-ВШЭ, 2010. С. 89-93.

Публикации

Пискунова Н.Н., Прилипко Е.В. Методические особенности применения метода "case-study" для подготовки менеджеров // Бизнес-Образование. - 1999. - № 2 (7). - С.91-99

Опыт работы

2001-по настоящее время - старший преподаватель английского языка НИУ ВШЭ, Департамент иностранных языков, кафедра английского языка для социальных дисциплин.

Курс академического английского для студентов 4 курса бакалавриата факультета менеджмента и факультета логистики;
Лингвистический куратор выпускной квалификационной работы бакалавров (Project Proposal) с 2007 г.;
Разработка программы курса, создание системы оценивания профессиональной иноязычной коммуникативной компетентности студентов 4 курса

2012 – по настоящее время – лектор курсов повышения квалификации для преподавателей неязыковых вузов, кафедра иностранных языков и культурологии Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, модуль «Оценивание при компетентностном подходе», 16 часов, соавтор программы повышения квалификации для преподавателей неязыковых вузов «Методология междисциплинарного иноязычного образования»

2008-2012 – старший научный сотрудник Центра непрерывного языкового образования МИОО, г. Москва, руководитель программ профессионального развития преподавателей английского языка образовательной компании РЕЛОД, директор программ Oxford Teachers’ Academy по России

1997-2001 – преподаватель, старший преподаватель, зав. кафедрой английского языка Института Международного бизнес-образования, Зеленоград, Москва

1994-1997 – преподаватель английского языка, Зеленоградский Бизнес-Колледж

Расписание занятий на сегодня

Показать архивное расписание
Расписание занятий по физической культуре в спортивных секциях

Полное расписание

окт

2019

В свет вышла новая книга

В издательстве Юрайт вышло учебное пособие для студентов и аспирантов педагогических специальностей АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПЕДАГОГОВ: ACADEMIC ENGLISH (B1–B2), среди авторов - старший преподаватель кафедры Елена Викторовна Прилипко.

Прилипко Елена Викторовна

Образование

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Профессиональные интересы

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Учебные курсы (2019/2020 уч. год)

Учебные курсы (2018/2019 уч. год)

Учебные курсы (2017/2018 уч. год)

Учебные курсы (2016/2017 уч. год)

Учебные курсы (2015/2016 уч. год)

Конференции

Участие в конференциях

Публикации1

20191

20182

20172

20162

20154

20142

20133

20123

20113

20101