Быть ученым сегодня

В конце апреля Центр научной интеграции и Центр академического развития студентов провели «Научную среду — 2026» — очередной семинар из серии мероприятий для студентов, аспирантов и стажеров-исследователей, посвященных тому, как устроена жизнь современного ученого. Программа объединила короткие выступления исследователей из разных областей и карьерный тренинг с участием наставников. За четыре часа участники смогли не только услышать о разных сторонах научной работы, но и соотнести их со своей собственной траекторией.

Наука — это не только статьи

Открыл встречу Алексей Наумов, директор Института искусственного интеллекта и цифровых наук ФКН ВШЭ. Он рассказал о своей академической траектории: о работе в разных университетах и странах, о переходе от позиции научного сотрудника к позиции профессора и о том, как вместе с этим меняется сама роль исследователя.

Один из ключевых тезисов его выступления: исследовательская работа почти неизбежно включает управленческую составляющую. Участие в грантах, формирование команды, развитие проектов постепенно добавляют к научной роли функции администратора. В этом контексте важной становится способность удерживать баланс между исследованием и организационной работой.

Отдельно он отметил, насколько сильно изменилась научная среда за последние годы, в том числе под влиянием искусственного интеллекта и больших языковых моделей. Среди практических советов — раннее включение в исследовательскую деятельность через стажировки и искренний интерес к теме, который позволяет быстрее стать заметным в профессиональном сообществе.

От идеи до публикации: как устроен процесс

Кристина Туренко, менеджер Центра научной интеграции, подробно разобрала путь научной статьи — от выбора журнала до работы с рецензиями. Она подчеркнула важность стратегического подхода к публикациям, в частности ориентации на профиль журнала и актуальность темы.

Главный антистресс-совет: идеальной публикации не бывает. А диссертацию стоит с самого начала проектировать как набор статей-кирпичиков, чтобы не писать лишнего текста. Еще один практический прием — тест-драйв: прежде чем отправить статью в журнал, выступить с материалом на семинаре или конференции и получить живую обратную связь.

Десять причин ездить на конференции

Дарья Табашникова, преподаватель департамента теоретической экономики факультета экономических наук, поделилась личным опытом участия в конференциях: за ее плечами более 12 мероприятий. Помимо очевидных задач (выступление и получение обратной связи), она выделила менее очевидные, но важные функции: формирование профессиональных связей, включенность в сообщество и узнаваемость темы исследования. При этом конференции — это не только работа, но и неформальное общение, которое часто становится основой будущих научных связей.

Ее ключевой тезис: наука не существует в изоляции, конференции являются пространством, где исследователь не только представляет результаты, но и становится частью профессионального круга.

Андрей Кожанов, директор Центра академического развития студентов, дополнил выступление, рассказав о возможностях поддержки участия в конференциях внутри Вышки — от факультетских ресурсов до программ Научного фонда.

Гранты: сначала команда, потом идея

Ирина Прусова, заведующая Лабораторией психологии социального неравенства, рассказала о том, как формируется исследовательская команда и как устроена работа с грантами.

Она обратила внимание на то, что при оценке заявок ключевую роль играет не только идея, но и коллектив: опыт совместной работы, публикации и устойчивость команды. В качестве отправной точки она предложила участникам задать себе вопрос: какой проект они бы реализовали при отсутствии ресурсных ограничений? Именно с этого часто начинается формирование исследовательской повестки.

Наука нуждается в тех, кто о ней рассказывает

Тимур Андреев, участник сообщества «Республика ученых», представил формат научных семинаров как точку входа в исследовательскую деятельность и рассказал о возможностях запуска собственных инициатив при поддержке университета. Конкурс научных семинаров студентов НИУ ВШЭ — это возможность получить финансовую и административную поддержку для проведения собственных мероприятий. В этом году поддержку получили 9 новых студенческих семинаров.

Альбина Галлямова, аспирант и автор проекта «Зачем мы такие?», говорила о популяризации не как о миссии, а как об осознанном профессиональном выборе. Отдельно она предупредила о неочевидном: популяризация — это долго и без быстрой отдачи, а публичность неизбежно приносит хейт. Но именно поэтому, по ее словам, ученым стоит этим заниматься: отношение общества к науке во многом зависит от того, насколько сами исследователи готовы говорить о своей работе понятно и открыто.

От обсуждения к практике

Карьерный тренинг «Собери свой научный профиль» открыла Юлия Фалькович, директор Центра научной интеграции. Она задала рамку для дальнейшей работы, подчеркнув, что научная карьера так же требует осознанного планирования, как и карьера в индустрии, и предложила участникам посмотреть на себя как на будущих исследователей с набором развиваемых навыков.

В малых группах под руководством наставников, исследователей с опытом академической работы, участники оценивали текущие навыки и обсуждали направления развития. Такой формат позволил перейти от общего разговора о профессии к индивидуальной рефлексии и получить конкретные рекомендации. Он оказался особенно ценным для тех, кто еще только присматривается к науке: тренинг помог участникам не просто услышать об исследовательской работе, но и понять, где в этой картине их место — какие форматы научной работы ближе, где реальные зоны роста и с чего начать уже сейчас. Завершившие тренинг унесли домой не только новые идеи, но и подарки от организаторов.

Вышка для своих