Вышка для своих

Подразделения ВШЭ всегда приглашали зарубежных коллег для чтения лекций, планирования совместных курсов и программ, научного сотрудничества. С недавних пор практика поддержки таких визитов трансформировалась. О критериях рассмотрения заявок, выгодах децентрализации конкурса для факультетов, изменениях в процессе администрирования конкурса и организации визитов рассказывает свежий выпуск (№118) бюллетеня «Окна роста».

Опросы научных сотрудников ВШЭ показывают, что уровень разных механизмов административной поддержки ученые оценивают по-разному. Это связано с организационными изменениями, которые реализуются в университете для повышения эффективности исследовательской работы. Как устроены новые механизмы административной поддержки? Почему некоторые правила изменились? Этой тематике посвящен свежий выпуск (№117) бюллетеня «Окна роста».

Российские университеты традиционно «оставляли» на кафедрах некоторых своих выпускников, и эта традиция позволяла развивать  вузы и науку, ведь «оставлять» старались, естественно, самых лучших. Однако у этого метода набора кадров есть не только плюсы. О преимуществах и рисках привлечения к работе собственных выпускников рассуждает в свежем выпуске (№116) бюллетеня «Окна роста» руководитель департамента экономики и финансов пермского кампуса ВШЭ Елена Шакина.

В декабре 2015 года Ученый совет ВШЭ утвердил новое Положение об академических надбавках, определившее изменения не только на ближайшее время, но и на перспективу, чтобы дать четкие ориентиры для ученых университета. Свежий выпуск (№115) бюллетеня «Окна роста» предлагает Перечень изменений, вступивших в силу в 2016 году, а также тех, что начнут действовать в 2017 и 2018 годах.

Нужны ли нам рейтинги? Этого вопроса для Вышки не существует, ибо он стал риторическим в тот момент, когда университет вошел в проект Минобрнауки «5-100» и определил свои обязательства по продвижению в рейтингах QS и THE. Свежий выпуск (№114) бюллетеня «Окна роста» предлагает анализ возможностей для улучшения позиций ВШЭ в списках лучших вузов мира.

Как Высшая школа экономики и ряд других ведущих российских университетов консолидируют ресурсы для развития своих кадровых резервов? Какие инструменты и совместные мероприятия делают такое сотрудничество плодотворным и эффективным? Об этом читайте в свежем, 39-м, номере «Академической среды» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста»).

Не стоит и приступать к написанию научной статьи на английском языке, если вы не определились, какой журнал наилучшим образом подходит для публикации результатов конкретного исследования. После этого нужно выяснить, какие требования предъявляет издание к статьям и авторам. И лишь тогда можно браться за перо (клавиатуру). В свежем выпуске (№113) бюллетеня «Окна роста» «секретами мастерства» делится Женя Бакин, директор Центра академического письма ВШЭ, который всегда рад помочь сотрудникам Вышки в работе над статьей.

Модернизация системы управления на факультетах ВШЭ, переход к управлению образовательным процессом по образовательным программам, создание системы учебных офисов и другие реформы в университете, безусловно, отражаются на работе учебно-вспомогательного персонала. В преддверии проведения очередного опроса административных сотрудников, начало которого запланировано на середину ноября, бюллетень «Окна роста» представляет обзор основных беспокойств этой категории работников.

Особая сложность университета с точки зрения управления заключается в том, что в нем должны органично сосуществовать административная и академическая деятельность. А эти виды деятельности не просто противоположны, они скорее ортогональны и разнопорядковы, как красное и теплое, считает первый проректор ВШЭ Вадим Радаев. В свежем, 110-м, номере бюллетеня «Окна роста» он рассказал, чтό административному сотруднику нужно знать об исследовательской деятельности и людях науки.

Существует множество наукометрических показателей для оценки труда исследователей и научных организаций, и многие из них очень соблазняют простотой подсчета. Однако полезным использование таких индикаторов может быть лишь при соблюдении ряда принципиальных условий. Каких именно — читайте в свежем, 37-м, номере «Академической среды» (приложение к бюллетеню ВШЭ «Окна роста»).

Представления о том, что ученый может годами что-то искать и не находить, а потом вдруг… Все это теперь непозволительная романтика. Сегодня ценность исследователя выясняется онлайн — заходишь в библиометрические системы, смотришь индекс цитирования его статей, и все ясно. О том, чтό и насколько ясно, размышляют в свежем, 17-м, выпуске «Academic Forum» математик Михаил Вербицкий, лингвист Максим Кронгауз, социолог Александр Филиппов и историк Ирина Савельева.

Кадровый резерв Вышки — это недавно начавшие работать в университете молодые ученые и преподаватели, которые признаны способными к динамичному профессиональному росту и которых в ВШЭ к этому росту стимулируют, в том числе материально. Как подать документы, чтобы оказаться в кадровом резерве? Пошаговая инструкция — в инфосхеме, опубликованной в свежем, 109-м, номере бюллетеня «Окна роста».