заданий из онлайн-курсов ВШЭ, размещенных на Национальной платформе открытого образования, проанализировали за месяц сотрудники Центра психометрических исследований в онлайн-образовании ВШЭ.
Тема «цифра дня»
Поздравляем стажера-исследователя МЛАВР Никитину А.А. с рождением второй дочери.
выпускников бакалавриата и магистратуры Школы дизайна НИУ ВШЭ получили 30 июня дипломы (треть из них — красные). Это был первый выпуск Школы дизайна.
собрала на краудфандинговой платформе BOOMSTARTER книга «Мониторинг верховенства права и доступа в суд: 25 лет судебной реформе» ведущего эксперта Института проблем правового регулирования Высшей школы экономики, кандидата юридических наук Екатерины Алексеевской. Это уникальное событие для юридической научной литературы, обычно имеющей узкий круг читателей.
заняла ВШЭ в рейтинге вузов России по уровню зарплат выпускников, работающих в сфере «финансы и экономика». Рейтинг подготовлен исследовательским центром портала Supejob.ru на основе сравнения среднего уровня доходов выпускников российских вузов 2011—2016 годов выпуска.
человек на место — таков конкурс на квотные места для иностранных граждан в аспирантуре НИУ ВШЭ.
одежды собрала студенческая экологическая организация «Зеленая Вышка» во время акции «REодежда». Собранные вещи будут отправлены в благотворительные магазины и учреждения или на переработку.
по числу победителей заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников занял Лицей НИУ ВШЭ. Лицеисты НИУ ВШЭ заработали 10 дипломов победителей и 29 дипломов призеров по десяти предметам. Всего же на заключительном этапе Всероса школьники из Москвы заработали 817 дипломов. Победителей и призеров подготовили 222 московские школы.
человек стали победителями и призерами Всероссийской олимпиады по обществознанию, финал которой прошел в Перми. В организации олимпиады принимал участие пермский кампус НИУ ВШЭ.
тех, кто ушёл из школы после 9 класса, спустя четыре года сказали, что если бы сейчас у них была возможность поменять своё решение, они бы доучились до 11 класса. Такие данные получены в ходе очередной волны панельного исследования «Траектории в образовании и профессии» осенью 2016 года.