Как сегодня строится научная карьера?
Современная академическая среда становится все более требовательной: растет давление публикационных показателей, усиливается конкуренция за финансирование, меняются требования к международной видимости исследователей.
-
Академическая конкуренция
По данным международных исследований, до 74% ученых отмечают высокий уровень давления в академической среде, связанный с необходимостью публиковаться и привлекать внешнее финансирование.1
-
Борьба за гранты
При этом в грантовую систему вовлечены десятки тысяч исследователей: только в проектах РНФ в 2024 году участвовали около 60 тысяч исполнителей из более чем 800 организаций2, что усиливает конкуренцию за доступ к финансированию.
-
Финасирование проектов
По данным РНФ, в конкурсе научных групп 2024 года было подано более 4,8 тыс. заявок, из которых поддержано около 500 проектов3. Это показывает, что получение финансирования становится вопросом не только качества исследований, но и стратегического подхода.
В современных условиях научная карьера требует не только сильных исследований, но и осознанного управления своим профессиональным развитием. Все чаще требуется системный подход: умение выстраивать собственную траекторию, работать с академической репутацией, формировать профессиональные связи и осознанно подходить к поиску ресурсов для исследований.
Центр научной интеграции НИУ ВШЭ, опираясь на анализ текущих тенденций академической среды и профессиональных запросов исследователей, доработал программу повышения квалификации «Современный ученый: инструменты развития научной карьеры».
В новой версии:
добавлен модуль «Введение в грантовую науку», который помогает понять логику грантовых систем и их роль в развитии научной карьеры;
включены новые материалы от экспертов – карьерного консультанта и исследователя-психолога, позволяющие рассмотреть профессиональное развитие не только с точки зрения инструментов, но и академической идентичности;
усилен акцент на стратегическом развитии исследователя.
Программа будет полезна тем, кто стремится выстроить устойчивую и осознанную траекторию развития в современной научной среде.
Старт программы: 20 апреля 2026 года.
Формат: онлайн, асинхронный.
1 Kallio T. J. et al. Academic systems, career models, and experienced performance pressure—a comparative study of Sweden and Finland //Higher Education. – 2025. – С. 1-23. doi: https://doi.org/10.1007/s10734-025-01528-7
2 Российский научный фонд. Представлен отчет о результатах деятельности Российского научного фонда в 2024 году [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rscf.ru/news/found/predstavlen-otchet-o-rezultatakh-deyatelnosti-rossiyskogo-nauchnogo-fonda-v-2024-godu/ (дата обращения: 20.03.2026).
3 Российский научный фонд. РНФ объявил отобранные для финансирования междисциплинарные проекты и проекты отдельных научных групп [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rscf.ru/news/found/rnf-obyavil-otobrannye-dlya-finansirovaniya-mezhdistsiplinarnye-proekty-i-proekty-otdelnykh-nauchnykh/ (дата обращения: 20.03.2026).
