Маслинский Кирилл Александрович
- Доцент:НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге / Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения / Департамент социологии
- Научный сотрудник:НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге / Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения / Научно-учебная лаборатория "Социология образования и науки"
- Начал работать в НИУ ВШЭ в 2012 году.
- Научно-педагогический стаж: 7 лет.
Образование, учёные степени
- 2018Кандидат исторических наук: Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамеры) РАН
- 2002
Специалитет: Санкт-Петербургский государственный университет, специальность «филология»
Учебные курсы (2019/2020 уч. год)
- Искусственный интеллект и большие данные (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств; 1-й курс, 3, 4 модуль)Рус
- Computational Methods for Text Analysis (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1, 2 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Программирование для анализа данных и воспроизводимые исследования (Майнор; где читается: Санкт-Петербургская школа физико-математических и компьютерных наук; 1, 2 модуль)Рус
- Системный анализ и разработка сложных информационных систем (Магистратура; где читается: Санкт-Петербургская школа физико-математических и компьютерных наук; 2-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Цифровые методы для гуманитариев (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств; 3-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Архив учебных курсов
Учебные курсы (2018/2019 уч. год)
- Архитектура информационных систем (Магистратура; где читается: Санкт-Петербургская школа физико-математических и компьютерных наук; 1-й курс, 2-4 модуль)Рус
- Искусственный интеллект и большие данные (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств; 1-й курс, 3, 4 модуль)Рус
- Computational Methods for Text Analysis (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1, 2 модуль)Анг
- Computational Methods for Text Analysis (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1, 2 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Приложения и практика анализа данных (Майнор; где читается: Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента; 3, 4 модуль)Рус
Учебные курсы (2017/2018 уч. год)
- Анализ данных и технологии работы с данными (Майнор; где читается: Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента; 3, 4 модуль)Рус
- Компьютерные методы обработки текста (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar “Analytical Sociology and Big Data” (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology and Organizations" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology and Organizations" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Digital Anthropology and Organizations" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
Учебные курсы (2016/2017 уч. год)
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
Учебные курсы (2015/2016 уч. год)
- Компьютерные методы обработки текста (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и большие данные" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
Учебные курсы (2014/2015 уч. год)
- Академическое письмо (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Безопасность жизнедеятельности (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 1-й курс, 1 модуль)Рус
- Компьютерные методы обработки текста (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и анализ данных" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и анализ данных" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 3-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Аналитическая социология и анализ данных" (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 1-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Программирование для социологов (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Теория аргументации и академическое письмо (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Теория аргументации и академическое письмо (Бакалавриат; где читается: Санкт-Петербургская школа экономики и менеджмента; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
Учебные курсы (2013/2014 уч. год)
- Компьютерные методы анализа текста (Бакалавриат; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 3-й курс, 3 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 1-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
Учебные курсы (2012/2013 уч. год)
- Компьютерные методы обработки текста (Бакалавриат; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 3-й курс, 3, 4 модуль)Рус
- Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 1-й курс, 1-4 модуль)Рус
Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); "Методы сравнительных социальных исследований"; направление "040100.68 Социология"; 2-й курс, 1-4 модуль)Рус
Учебные курсы (2011/2012 уч. год)
Научно-исследовательский семинар "Методы аналитической социологии" (Магистратура; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); "Методы сравнительных социальных исследований"; направление "040200.68 Социология"; 1-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Научно-практический семинар (Бакалавриат; где читается: Факультет социологии (Санкт-Петербург); 4-й курс, 1-3 модуль)Рус
Выпускные квалификационные работы студентов
- Бакалавриат
Алексеев Ф. Г. «История формирования этнической идентичности ногайцев-карагашей». Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств, 2019
Батаева А. Г. «Межстрановой анализ политического дискурса в социальных медиа: сравнительный анализ тематических моделей». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2019
Видяева А. В. «Влияние характеристик автора на репрезентацию гендерных стереотипов в советской детской литературе». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2019
Почечура А. А. «Раскрытие информации, конфиденциальность и отношение к приватности в интернете». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2018
Кваснюк Д. В. «Практики взаимодействия с городской средой пользователей криптомаркетов в России». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2018
Худяков Ю. В. «Эволюция спонтанных виртуальных сообществ на примере онлайн платформы Pikabu.ru». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2018
Позднякова Г. А. «Российские политические блоги и их подписчики: на материалах блогов участников Координационного совета оппозиции». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2017
Улицкий М. А. «Становление пространственной идентичности, отраженное в социальных медиа: случай студентов первого курса в Санкт-Петербурге». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2017
Алуферова Н. А. «Траектории невнимания в структуре социального взаимодействия на уроке». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2016
Драгун Ю. А. «Передний план Петербурга: трансформация образа города в путеводителях двадцатого века». Санкт-Петербургская школа социальных наук и востоковедения, 2015
20181
20173
- Статья Баранова В. В., Маслинский К. А. Идентичность учителей: выбор профессии и адаптация к школе // Журнал социологии и социальной антропологии. 2017. Т. XX. № 90 (2). С. 104-119.
- Статья Иванюшина В. А., Маслинский К. А., Александров Д. А. Российские учителя сегодня и завтра: результаты исследования // Народное образование. 2017. № 6-7. С. 24-33.
- Статья Баранова В. В., Маслинский К. А. Стратегии трудоустройства учителей в мегаполисе и дифференциация школ // Журнал исследований социальной политики. 2017. Т. 15. № 2. С. 281-296. doi
20165
- Статья K.A. Maslinsky. Codes of Conduct in the Soviet School System. Part 1: The Teacher as the Mouthpiece of the State / Пер. с рус. // Russian Education and Society. 2016. Vol. 58. No. 5-6. P. 428-451. doi
- Глава книги Vydrin V., Rovenchak A., Maslinsky K. A. Maninka Reference Corpus: A Presentation, in: Actes de la conférence conjointe JEP-TALN-RECITAL 2016 Vol. 11: Traitement automatique des langues africaines (TALAf) . P. : Association pour le Traitement Automatique des Langues, 2016. P. 87-94.
- Статья Маслинский К. А. Истоки пионерской дисциплины: отмена и возвращение наказаний в советской школе // Историко-педагогический журнал. 2016. № 4. С. 76-85.
- Статья Маслинский К. А., Иванюшина В. А. Остаться учителем? Факторы, влияющие на отношение к уходу из учительской профессии / Пер. с англ. // Вопросы образования. 2016. № 4. С. 8-30. doi
- Глава книги Маслинский К. А. Советская школа в свете теории сопротивления, или британские ростки на постсоветской почве // В кн.: Городские тексты и практики Т. 1: Символическое сопротивление. М. : Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2016. С. 264-282.
20155
- Книга Бедность и развитие ребенка / Под общ. ред.: Д. А. Александров, В. А. Иванюшина, К. А. Маслинский. М. : Рукописные памятники Древней Руси, 2015.
- Глава книги Меликян З. А., Маслинский К. А. Об измерении развития и семейной среды ребенка // В кн.: Бедность и развитие ребенка / Под общ. ред.: Д. А. Александров, В. А. Иванюшина, К. А. Маслинский. М. : Рукописные памятники Древней Руси, 2015. Гл. 3. С. 46-87.
- Статья Маслинский К. А. Правила поведения в советской школе. Часть 1: Слово государства в устах учителя // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2015. № 1 (36). С. 56-72.
- Статья Маслинский К. А. Правила поведения в советской школе. Часть 2: Слово учителя в устах государства // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2015. № 2 (37). С. 41-58.
- Глава книги Маслинский К. А. Язык и бедность // В кн.: Бедность и развитие ребенка / Под общ. ред.: Д. А. Александров, В. А. Иванюшина, К. А. Маслинский. М. : Рукописные памятники Древней Руси, 2015. Гл. 6. С. 177-245.
20143
- Глава книги Kirill Maslinsky. Daba: a model and tools for Manding corpora, in: TALN-RECITAL 2014 Workshop TALAf 2014 : Traitement Automatique des Langues Africaines (TALAf 2014: African Language Processing). Marseille : Association pour le Traitement Automatique des Langues, 2014. P. 114-122.
- Статья Kirill Maslinsky. School Discipline as Reflected in Children’s Folklore / Пер. с рус. // Forum for Anthropology and Culture. 2014. No. 10. P. 185-205.
- Статья Маслинский К. А. Советский учитель на фоне школьной повести: корпусная перспектива // Детские чтения. 2014. Т. 6. № 2. С. 112-126.
20134
- Препринт Maslinsky K. A., Koltsov S., Koltsova O. Changes in the Topical Structure of Russian-Language Livejournal: The Impact of Elections 2011 / NRU Higher School of Economics. Series SOC "Sociology". 2013. No. 14.
- Статья Кольцова Е. Ю., Маслинский К. А. Выявление тематической структуры российской блогосферы: автоматические методы анализа текстов // Социология: методология, методы, математическое моделирование. 2013. № 36. С. 113-139.
- Статья Маслинский К. А. Социолингвистика школы: модель для сборки. Рецензия на книгу: Язык, общество и школа / под общ. ред. К. С. Федоровой. М.: Новое литературное обозрение, 2012 // Вопросы образования. 2013. № 3. С. 258-265.
- Статья Маслинский К. А. Школьная дисциплина сквозь призму фольклора // Антропологический форум. 2013. № 19 online. С. 176-194.
20121
20113
- Книга Чащухин А. В., Маслинская С. Г., Маслинский К. А., Безрогов В. Г., Сенькина А. А., Тендрякова М. В. Конструируя детское: филология, история, антропология / Сост.: К. А. Маслинский, С. Г. Маслинская; науч. ред.: М. Р. Балина, В. Г. Безрогов, К. А. Маслинский, С. Г. Маслинская, С. Шеридан, М. В. Тендрякова. М., СПб. : Азимут, 2011.
- Глава книги Маслинский К. А. Модели вариативности в фольклористике (опыт формальной постановки проблемы) // В кн.: От конгресса к конгрессу: Материалы второго всероссийского конгресса фольклористов. Сборник докладов Т. 2. М. : Государственный республиканский центр русского фольклора, 2011. С. 16-28.
- Глава книги Маслинский К. А. Педсовет как дисциплинарная драма (на примере протоколов педсоветов сельской школы 1975—1977 гг.) // В кн.: Конструируя детское. Филология. История. Антропология Вып. 9. М., СПб. : Азимут, 2011. С. 413-429.
20107
- Глава книги Леонтьева С. Г., Маслинский К. А. «Исключается из школы совсем»: Приказы директора в школьной повседневности // В кн.: Антропология советской школы: Культурные универсалии и провинциальные практики / Сост.: С. Г. Леонтьева, К. А. Маслинский, М. В. Ромашова. Пермь : Пермский государственный университет, 2010. С. 85-97.
- Книга Антропология советской школы: Культурные универсалии и провинциальные практики / Сост.: С. Г. Леонтьева, К. А. Маслинский, М. В. Ромашова. Пермь : Пермский государственный университет, 2010.
- Глава книги Маслинский К. А. Большие числа: Невозможное и желательное в арифметических задачниках А. В. Ланкова 1920-х гг. // В кн.: Nomen est omen: Сборник статей к 60-летию Николая Борисовича Вахтина (от непослушных учеников) / Отв. ред.: А. Байбурин, Е. Головко. Вып. 7. СПб. : Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2010. С. 202-209.
- Глава книги Маслинский К. А. Задачники Григория Остера: Школьная норма и литературное отклонение // В кн.: Детская литература сегодня: Сборник научных статей. Екатеринбург : Уральский государственный педагогический университет, 2010. С. 63-74.
- Статья Маслинский К. А. К вопросу о статусе моделей вариативности в корпусной лингвистике // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. 2010. № 3. С. 158-165.
- Книга Курячий Г. В., Маслинский К. А. Операционная система Linux. Курс лекций. Учебное пособие. М. : ДМК Пресс, 2010.
- Глава книги Маслинский К. А. Фольклор и этнография школьного скелета // В кн.: Ребенок в истории и культуре / Отв. ред.: А. С. Обухов, М. В. Тендрякова. Вып. 4. М. : Библиотека журнала «Исследователь/Researcher», 2010. С. 160-170.
20082
- Книга Учебный текст в советской школе / Сост.: С. Г. Леонтьева, К. А. Маслинский. М. : Институт логики, когнитологии и развития личности, 2008.
- Глава книги Баранова В. В., Маслинский К. А. Язык и языковая ситуация // В кн.: История и культура нивхов : историко-этнографические очерки / Отв. ред.: В. Тураев. СПб. : Наука, 2008. С. 148-158.
Конференции
- 2015
Пересматривая профессионализм: вызовы и реформы социального государства (Москва). Доклад: К вопросу о стратификации учительской профессии: Векторы профессиональной идентичности и сегрегация школ
Fragile Subjects: Childhood in Literature, Arts and Medicine (Турку). Доклад: A Gendered View of Soviet Schoolchild: Children’s World in the Soviet School Stories by Female and Male Authors
- 2014Детская литература как территория конфликта: тексты, персоны, институции (Санкт-Петербург). Доклад: Дисциплинарный конфликт в советской школьной повести: Корпусная перспектива
Traitement Automatique du Langage Naturel 2014 (Atelier Traitement Automatique des Langues Africaines — TALAf) (Marseille). Доклад: Daba: a model and tools for Manding corpora
Усложнение гуманитария: дигитальная ученость в эмпирическом исследовании (Москва). Доклад: Корпус: цифровая реинкарнация текста
- 2013Actors, Discourses, Practices: New Perspectives from the Social Sciences and Cultural Studies for Research on Textbooks and Other Educational Media (Брауншвейг). Доклад: Soviet Arithmetical Word Problems: A Diachronic Corpus Study
Гранты
-
Участник проекта “MANTAL - Traitements et ressources pour les langues mandingues”, руководитель — Damien Nouvel. Проект поддержан грантом Le Laboratoire d’excellence “Fondements Empiriques de la Linguistique” (EFL). 2014—2017.
-
Участник проекта ‘Publication de ressources + ́elaboration de l’interface du Corpus Bambara’, руководитель — Valentin Vydrin. Проект поддержан грантом Le Laboratoire d’excellence “Fondements Empiriques de la Linguistique” (EFL). 2014.
-
Участник проекта «Статусные группы, карьерные траектории и идентичности школьных учителей», руководитель — Д. А. Александров. Проект поддержан грантом РГНФ №14-03-00582.
-
Участник проекта «Изучение конструирования социальных проблем в блогах современнымиметодами текстового и сетевого анализа» (ТЗ №51). Заказчик: Центр фундаментальных исследований НИУ ВШЭ. Руководитель: О.Ю. Кольцова. 2012 г.
-
Участник проекта программы «Учитель-Ученики» №11040006. «Разработка методологии сетевого и семантического анализа блогов для социологических задач». Заказчик: Научный фонд НИУ ВШЭ. Руководитель: О. Ю. Кольцова. 2011-2012 гг.
Участник проекта «Разработка модели электронного корпуса текстов языков манден (манинка, бамана)», руководитель — В. Ф. Выдрин. Проект поддержан грантом РФФИ, No 10-06-00219-а. 2009—2012 гг.
Участник проекта «Антропология советской школы: культурные универсалии и провинциальные практики», руководитель — М. В. Ромашова. Проект поддержан грантом РГНФ, No 10-06-82682г/У. 2011 г.
Участник проекта «Традиции и быт советской общеобразовательной школы в документах и воспоминаниях», руководитель — С. Г. Леонтьева. Проект поддержан грантом РГНФ, No 10-06-18023е. 2011 г.
Участник проекта «Создание корпусов глоссированных текстов на малых языках
России», руководитель — Е. В. Перехвальская. Проект поддержан грантом РФФИ, №
07-06-00278. 2007—2009 гг.Участник проекта «Коренные народы Дальнего Востока в постсоветскую эпоху»,
руководитель — Е. В. Перехвальская. Проект поддержан грантом МИОН, № КТК
269-3-03. 2004 г.
Цена знаний
Что влияет на стоимость репетиторских услуг
Студенты Питерской Вышки победили в конкурсе НИРС
Студенты Высшей школы экономики в Санкт-Петербурге стали победителями открытого конкурса научно-исследовательских работ студентов (НИРС) 2018 года. Наши ребята заняли призовые места по 6 направлениям: «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Образование», «Социология», «Экономика» и «Мировая экономика, мировая политика и востоковедение».
1,5
во столько раз больше времени тратят родители — высококвалифицированные специалисты на общение со своими детьми, чем люди, живущие на пособие.
