Керша Юлия Дмитриевна
- аспирант:Институт образования
- Стажер-исследователь:Институт образования / Центр общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского
- Преподаватель:Институт образования / Департамент образовательных программ
- Начала работать в НИУ ВШЭ в 2015 году.
- Научно-педагогический стаж: 1 год.
Полномочия / обязанности
- участие в проведении исследований
- написание аналитических отчетов и статей
Образование
Магистратура: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», специальность «Социология»
Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки
2020 - Программа повышения квалификации работников Института образования НИУ ВШЭ «Планируемые результаты обучения и технологии эффективного преподавания (ПРО-ТЭП)» (НИУ ВШЭ, Москва, 03.08 - 07.08)
2019 - I Международная летняя школа «Роль образования в социально-экономическом развитии стран и регионов» (НИУ ВШЭ, Москва, 08.07 - 12.07, участник и модератор)
2019 - VI Международная летняя школа «Теория и практика разработки тестов: прикладная психометрика в психологии и образовании» (НИУ ВШЭ, Москва, 05.08 - 10.08)
2018 - Седьмая международная летняя школа ЛССИ: «Байесовский подход в социальных науках» (НИУ ВШЭ, Москва, 20.08 - 31.08).
2018 - II Международная летняя школа «Неравенство образовательных возможностей: исследования и образовательная политика», (НИУ ВШЭ, Москва, 01.07-06.07).
2017 - Курс повышения квалификации «Writing a Draft for Publication», Центр академичсекого письма (НИУ ВШЭ, Москва, 31.10 - 19.12).
2017 - Международная летняя школа «Неравенство образовательных возможностей», (НИУ ВШЭ, Москва, 02.07 - 07.07).
Обучение в аспирантуре
3-й год обучения
Утвержденная тема диссертации: Эффект социально-экономической композиции школы на образовательные результаты учащихся социально-экономической композиции с образовательными результатами учащихся
Научный руководитель: Захаров Андрей Борисович
Учебные курсы (2020/2021 уч. год)
- Научно-исследовательский семинар "Количественные и качественные методы исследования в образовании" (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 2 модуль)Рус
- Архив учебных курсов
Учебные курсы (2019/2020 уч. год)
- Исследование неравенства в образовании (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 2 модуль)Рус
- Исследования образования-продвинутый уровень (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Quasi-Experimental Research in Education (Магистратура; где читается: Институт образования; 2-й курс, 1, 2 модуль)Анг
Публикации10
- Статья Гетман А. В., Керша Ю. Д., Косарецкий С. Г. Мотивация учащихся к изучению естественных наук: межстрановой анализ взаимосвязи с уровнем естественно-научной грамотности // Психологическая наука и образование. 2020. Т. 25. № 6. С. 77-87. doi
- Книга Звягинцев Р. С., Керша Ю. Д., Пинская М. А. Современная аналитика образования / Под общ. ред.: Я. И. Кузьминов. Вып. 5: САО-express 5. Переход на дистанционное образование: Детальный разбор муниципального кейса. М. : НИУ ВШЭ, 2020.
- Книга Звягинцев Р. С., Косарецкий С. Г., Керша Ю. Д., Фрумин И. Д., Шмис Т. Г., Азеведо Ж., Вегас Э., Икбал С. А., Коллис В., Гевен К., Псахаропулос Дж., Патринос Г., Сава А., Хасан А. Современная аналитика образования / Рук.: С. Г. Косарецкий; отв. ред.: И. М. Гумерова; под общ. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. Вып. 38: Прогнозируемые потери для школьного образования из-за пандемии COVID-19: оценки и поиск способов компенсации. М. : НИУ ВШЭ, 2020.
- Статья Керша Ю. Д. Социально-экономическая композиция школы как фактор воспроизводства неравенства в образовании // Вопросы образования. 2020. № 4. С. 85-112. doi
- Книга Косарецкий С. Г., Баранников К. Ю., Беликов А. А., Бысик Н. В., Гетман А. В., Горбовский Р. В., Добрякова М. С., Заир-Бек С. И., Зинюхина Е. В., Капуза А. В., Керша Ю. Д., Княгинина Н. В., Ларина Г. С., Лебедева Н. В., Мерцалова Т. А., Пинская М. А., Реморенко И. М., Сергеева Т. В., Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А., Янкевич С. В., Новикова Е. Г. Российская школа: Начало ХХI века / Под общ. ред.: С. Г. Косарецкий; науч. ред.: Я. И. Кузьминов, И. Д. Фрумин. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. doi
- Статья Капуза А. В., Керша Ю. Д., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е. Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамика и связь с образовательной политикой // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 10-35. doi
- Книга Хавенсон Т. Е., Керша Ю. Д. Сравнительный анализ результатов тестов PISA и TIMSS в России и странах Европы Вып. 1 (9). НИУ ВШЭ, 2017.
- Статья Dushina A. D., Kersha Yu. D., Larkina T. Y., Provorova D. D. The Legitimation of Commercial Surrogacy in Russia // Russian Education and Society. 2016. Vol. 58. No. 12. P. 789-815. doi
- Статья Душина А. Д., Керша Ю. Д., Ларкина Т. Ю., Проворова Д. Д. Легитимация коммерческого суррогатного материнства в России // Экономическая социология. 2016. Т. 17. № 1. С. 62-82.
- Глава книги Керша Ю. Д., Душина А. Д., Ларкина Т. Ю., Проворова Д. Д. Медицинская помощь или продажа детей? Процесс легитимации практики суррогатного материнства // В кн.: Десятые Ковалевские чтения/ Материалы научно-практической конференции 13-15 ноября 2015 года. СПб. : Скифия-принт, 2015. С. 2048-2050.
Конференции
- 2018XIX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Механизмы, обеспечивающие связь между социально-экономической композицией школы и образовательными результатами учащихся
- XIX Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества (Москва). Доклад: Сопоставительный анализ результатов PISA 2012 и ЕГЭ 2014 среди крупных и малонаселенных городов на данных лонгитюдного исследования «Траектории в образовании и профессии»
- 2017Открытая научно-практическая конференция молодых исследователей EDgeneration (Москва). Доклад: Механизмы, обеспечивающие связь между социально-экономической композицией школы и образовательными результатами учащихся
- 2015
Всероссийская научно-практическая конференция X Ковалевские чтения "Россия в современном мире: взгляд социолога" (Санкт-Петербург). Доклад: Медицинская помощь или продажа детей? Процесс легитимации практики суррогатного материнства
Опыт работы
2015 - 2019 г. стажер-исследователь Международной лаборатории анализа образовательной политики Института образования НИУ ВШЭ (первое место работы).
2020 г. - н.в. стажер-исследователь Центра общего и дополнительного образования им. А.А. Пинского Института образования НИУ ВШЭ.
Неравенству нашли еще одну причину
Неравенство называют одной из главных проблем российской школы. Особенно часто о нем говорили в ушедшем году, когда разный доступ к интернету, компьютерам и смартфонам обострил проблему. Основные «слагаемые» неравенства давно изучены и измерены: есть много исследований, как влияют на оценки доход и статус семьи, размер населенного пункта. Есть еще один фактор: контингент школы, или, как это называется официально, «социально-экономическая композиция» (СЭК). Но точных оценок влияния не было: вклад школы редко можно отделить от вклада индивидуальных способностей учеников. Подсчитать его удалось Юлии Керша из Центра общего и дополнительного образования имени Пинского.
Поздравляем победителей НИРС-2018!
Поздравляем победителей конкурса научно-исследовательских работ студентов по направлению Образование! В этом году победителями стали выпускницы нашей магистерской программы.
