22 октября состоялся семинар “Искусственный интеллект и будущее образования”

22 октября в рамках серии мероприятий “Диалоги о будущем” состоялся семинар “Искусственный интеллект и будущее образования”. Участие в нём от Кафедры ЮНЕСКО НИУ ВШЭ приняла помощник директора, Мария Каткова.

В рамках семинара эксперты обсудили итоги Недели цифрового обучения, прошедшей в сентябре в офисе ЮНЕСКО в Париже. Было отмечено, что мероприятие позволило улучшить связи внутри сообщества, обменяться опытом и выработать новые способы решения возникающих проблем, в том числе, в сфере применения искусственного интеллекта (ИИ). Также участники подчеркнули высокий уровень проведения мероприятия, в том числе присутствие участников не только из академической среды и гражданского сообщества, профессионалов, но и из правительственных органов разных стран.

Далее эксперты обсудили ключевые вызовы, возникающие в ходе использования ИИ в образовании. Они отметили, что изначально ожидалось, что ИИ поможет решить основные образовательные проблемы, однако всё сложилось иначе. Кроме того, было указано, что ИИ активно влияет на реализацию прав человека и требует осторожного и разумного подхода при работе с ним. Также подчёркивалась необходимость разработки инструментов проверки и оценки использования политик в отношении ИИ различными институциями.

Эксперты указали на существование двух противоборствующих концепций в отношении использования ИИ, в том числе в образовании: с одной стороны, это идея полной свободы при взаимодействии, с другой — разумное использование и его контроль. Участники встречи согласились с тем, что необходимо работать именно над второй идеей, поддерживая и укрепляя баланс между ИИ и человеком и его правами и нуждами, в особенности, в образовательной среде. Также было указано на необходимость увеличения количества независимых исследований, направленных на изучение влияния и последствия использования ИИ.

Кроме того, обсуждалась роль учителей в ходе использования ИИ в образовании. Эксперты согласились, что необходимо увеличивать их участие в разработке и адаптации политик использования ИИ и иных подобных документов, а также отдавать им право принятия решения об использовании ИИ в образовательном процессе. Также было отмечено, что необходимо повышать уровень ИИ-грамотности на международном и региональном, а также национальном уровне и внедрять такие дисциплины, в том числе, в педагогическое образование.