Семинар в рамках проекта “Диалоги о будущем”

25 февраля на платформе ЮНЕСКО состоялся очередной семинар в рамках проекта “Диалоги о будущем” (Future Dialogues). В этот раз мероприятие было посвящено будущему знаний. От Кафедры ЮНЕСКО НИУ ВШЭ участие в семинаре приняла помощник директора Мария Каткова.

         Знания занимают центральное место в деятельности ЮНЕСКО, в связи с чем будущее этого ресурса критически важно для дальнейшего развития. В эпоху нестабильности формы знаний способы их передачи и фиксации меняются. Ключевую роль в этих изменениях играет бурное развитие и внедрение во все сферы жизни искусственного интеллекта, нанотехнологий, биотехнологий, квантовых вычислений, что требует выработки новых решений в ответ на возможные вызовы.

         В семинаре в качестве экспертов приняли участие Стефани Бустани, специалист по проектам, исследованиям и коммуникациям в рамках проекта "Знания" регионального бюро для арабских государств Программы развития ООН, Сонайярия Минц, соруководитель Кафедры ЮНЕСКО по управлению исследованиями в сфере знаний коренных народов и их ревитализации, Университет Джавахарлала Неру (Индия) и Даниэль Мато, руководитель Кафедры ЮНЕСКО по высшему образованию и коренным народам, а также народам африканского происхождения в Латинской Америке, Междисциплинарный центр перспективных исследований, Национальный университет Трес-де-Фебре (Аргентина).

         Модератором дискуссии выступила Зейнеп Вароглу, старший специалист по программам Отдела универсального доступа к информации и внедрения цифровых технологий Сектора коммуникации и информации ЮНЕСКО.

         Эксперты отметили острую необходимость пересмотра систем проверки, апробации, формализации, наукометрии знаний ввиду активного развития цифровых технологий и искусственного интеллекта, задались вопросом о том, что представляет собой знание, которое будет анализироваться в рамках этих систем. В качестве риска было отмечено изменение формы знаний: сейчас она всё чаще цифровая, чем материальная, что требует дополнительных усилий по охране из-за отсутствия материальных носителей. Эксперты задались вопросами о том, кто и как участвует в исследованиях, каким образом в них используется искусственный интеллект, как формируется исследовательская повестка. Это позволит точнее предсказывать стратегии развития знаний в будущем и развивать само знание как отдельный специфический институт.      

         Мерами по обеспечению устойчивого будущего знаний станут активизация межкультурной коммуникации при подготовке исследований, расширение доступа коренных народов ко всем формам знаний, в особенности цифровым, и их участие в расширении этих знаний посредством собственных, традиционных. Также эксперты указали на необходимость научной открытости университетов, повышения роли преподавателей как носителей и трансферов знаний на всех уровнях образования. Наконец, было предложено организовать исследовательскую работу таким образом, чтобы её результаты были ближе к обществу и его нуждам, были применимы в реальной жизни и могли отвечать вызовам не только в теории, но и на практике.