Проектная сессия «Вышка школам»

НИУ ВШЭ и школы. Университетский образовательный округ    
Резанова И.В., Центр взаимодействия с регионами

Предуниверсарии ведущих вузов РФ. Что показал анализ    
Серегин К.С., Лаборатория управления школой

Мировые образовательные тренды в контексте российской школы: найти себя в требованиях времени    
Заграничный А.И., Лаборатория инноваций в образовании

Целевое обучение: преимущества и траектория поступления    
Кононенко О.Е., Центр целевой профориентации

Персонализированное обучение как фактор развития личностного потенциала    
Старцева Л.В., МАОУ Гимназия № 210 «Корифей», Екатеринбург

Интеграция ИИ в образовательный процесс    
Копылова М.В., Лицей №1 «Спутник», Самара

Проект «Школьный IT-Инкубатор»    
Леонтьева А.М., МАОУ ЦО «Лицей ИНТЕГРАЛ», Новосибирск

Школа – ресурсный центр
Мухтярова Э.И., МАОУ «Лицей № 78 им.А.С.Пушкина»

Будет представлен подход для оценки эффективности деятельности школы и муниципалитета на основе индикативного метода.

Переход на принципы управления ресурсной сбалансированностью  образовательных программ позволяет ответить на вопросы:

• Имеет ли экономический смысл, и при каких условиях реализация конкретной образовательной программы?
• Как влияет на экономику образовательной программы изменения количества учащихся, зарплаты преподавательского состава, учебного плана, технологий обучения?
• Какова сравнительная экономическая эффективность альтернативных вариантов реализации образовательных программ?

Для оценки экономики конкретных образовательных программ предложен программный модуль, который позволяет проводить вариативные расчеты в автоматическом режиме для обоснования управленческих решений.

Абанкина Ирина Всеволодовна, к.э.н., заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ

Центр финансово-экономических решений в образовании

Целевая аудитория: директора школ, зам. директоров, методисты, руководители школьных метод. объединений по иностранным языкам.

В рамках данной секции будет представлен опыт и результаты методического сопровождения школ для уровней образования НОО, ООО, СОО, нацеленное на повышение качества преподавания и подготовленности учащихся по иностранному языку. Будут описаны этапы совершенствования и трансформации ряда школьных процессов и процедур с учетом современных трендов образования: предметного (обновленные ФГОС/ФОП), метапредметного, междисциплинарного, дифференцированного обучения, проектной деятельности, развития доп. образования, подготовки к ГИА, Олимпиадной подготовки, изучения вторых иностранных языков, использования ИКТ, внедрения системы наставничества и сопровождения молодых специалистов, совершенствования контрольно-оценочной деятельности, кадрового обеспечения образовательной деятельности, сокращения бюрократической нагрузки на педагогов, сетевого взаимодействия, профессионального развития педагога, трансляции опыта, участия в проф. конкурсах и формирования профессиональных сообществ (предметных школьных методических объединений по иностранному языку).

Докладчик: Гоза Александра Николаевна

Профессиональный опыт и экспертиза:

• Преподаватель и методист школы иностранных языков НИУ ВШЭ (2014-2020), приглашенный преподаватель в НИУ ВШЭ (2020-по н.в.)
• Член Федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ по английскому языку в ФИПИ
• Составитель перечневой Олимпиады 1 уровня «Высшая проба», член жюри и апелляционной комиссии
• Член жюри и апелляционной комиссии ВСОШ по английскому языку
• Составитель и председатель комиссии Олимпиады по английскому языку для магистратуры по Лингвистике НИУ ВШЭ
• Преподаватель курсов повышения квалификации для учителей английского языка
• Член жюри профессиональных конкурсов для школьных учителей 

В рамках мастер-класса мы познакомимся с различными площадками поддержки образовательных инноваций - конкурсами, грантовыми фондами, акселерационными площадками и инкубационными программами, кейс-чемпионатами и региональными программами развития инноваций. Мы научимся ориентироваться в этом непростом ландшафте и разберемся, какие форматы поддержки лучше подходят для разных типов инновационных разработок педагогов, а также поговорим о том, как выстроить комплексную и бесшовную траекторию прохождения площадок поддержки для проектов на разных стадиях зрелости.

Томасова Дарья Александровна, научный сотрудник Лаборатории инноваций в образовании Института образования НИУ ВШЭ

Цель воркшопа — познакомить участников с рамкой описания модели школы, которую можно использовать при анализе и «упаковке» своего опыта или проектировании концепции школы.

На встрече обсудим: 

– Какие существуют подходы к анализу того, что такое школа как целое; 

– Какие внешкольные факторы и особенности контекста значимо связаны с уникальностью школы; 

– Чем на самом деле управляет директор и административная команда школы, и как управленческие усилия и фокус внимания отражаются в модели школы.  

И главное — будем пробовать решать кейсы школьных команд в различных контекстах, придумывать и обсуждать возможные управленческие решения, призванные настроить школу на ее целевую аудиторию и ожидаемые результаты. 

Ведущие воркшопа: 

– Наталья Исаева, академический руководитель Магистерской программы «Управление образованием» Института образования НИУ ВШЭ, ведущий эксперт Лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ

– Константин Серёгин, заведующий Лабораторией управления школой Института образования НИУ ВШЭ

Для школ-партнеров НИУ ВШЭ и коллег из других образовательных организаций

Модератор Антонова Ю.М., менеджер Центра взаимодействия с регионами

«Презентация проекта Школы–партнеры. Формат сотрудничества, задачи проекта, возможности сетевого взаимодействия

«Лицей.PRO: форматы сотрудничества и взаимодействия. Проекты Лицея НИУ ВШЭ для учителей и школьников»
Селезнева А.М., руководитель проекта Лицея НИУ ВШЭ

Развитие профессиональной педагогической команды в коллаборации с ведущими ВУЗами страны    
Урсул Н.С., заместитель директора ЧОУ Лицей №1 «Спутник», г. Самара

Многопрофильное обучение в  малых группах в соответствии с ФГОС и ФОП  основного общего и среднего общего образования    
Сидоренкова К.А., заместитель директора МАОУ «ЦО им. И.А. Милютина», г. Череповец

Интегрированное обучение как системный подход в организации деятельности общеобразовательного учреждения    
Тарасова М.В., учитель английского языка ЧОУ Лицей №1 «Спутник» г. Самара

Подведение итогов. Нетворкинг

Только для базовых школ НИУ ВШЭ

«Итоги сотрудничества с базовыми школами»

Презентация Фонда образовательных проектов «Надежная смена»

«Бизнес-проектирование и школьное инициативное бюджетирование (ШкИБ). Проектная деятельность в действии»

Воронова М.А., заместитель директора ГБОУ г. Москвы «Школа № 1286», к.п.н.

«Лицей.PRO: форматы сотрудничества и взаимодействия. Проекты Лицея НИУ ВШЭ для учителей и школьников»

Селезнева А.М., руководитель проекта Лицея НИУ ВШЭ

Обсуждение планов и направлений сетевого взаимодействия

Только для школ Распределенного Лицея НИУ ВШЭ

Модератор Резанова И.В., директор Центра взаимодействия с регионами НИУ ВШЭ

«Распределенный Лицей НИУ ВШЭ: итоги, развитие и обновленная концепция проекта»

Сорвин К.В., заместитель проректора НИУ ВШЭ

Сетежева В.В., заместитель директора Лицея НИУ ВШЭ