Project Seminar “Online Educational Projects Production”

2023/2024

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

6

ECTS credits

Delivered at:

Institute of Media

Course type:

Elective course

When:

4 year, 1, 2 module

Instructors

Andruschenko, Ksenia

Latysheva, Alexandra

Программа дисциплины

Аннотация

В 2020 г. онлайн-образование пережило вынужденный мощный скачок. Очевидно, что эта сфера в будущем будет развиваться так же стремительно. Между тем, специалистов-продюсеров, которые обладают, с одной стороны, навыками разработки и создания проектов, а с другой, знакомы с методикой конструирования образовательных программ, в индустрии не хватает. Проектный семинар рассчитан на то, чтобы на базе имеющихся у студентов знаний по проектному и продуктовому менеджменту показать им специфику их применения в области создания образовательных онлайн-продуктов. Итогом станет разработка студентами проекта продуктового решения для конкретного образовательного запроса. Особенностью семинара будет сочетание практического опыта преподавателя-продюсера и преподавателя-методиста.

Цель освоения дисциплины

• Приобретение знаний и навыков в области разработки и создания образовательных онлайн-проектов.
• Развитие навыка создания и презентации креативной концепции проекта.
• Приобретение знаний в области педагогики и андрагогики, необходимых продюсеру для запуска образовательного онлайн-проекта.

Планируемые результаты обучения

• Подбирает форматы обучения под цели и задачи клиента.
• Различает основные этапы продюсирования проекта.
• Разрабатывает креативную концепцию образовательного онлайн-продукта.
• Умеет анализировать рынок, выбирать нишу, анализировать конкурентов, формулировать УТП образовательного онлайн-продукта.
• Называет основные концепции построения образовательного опыта, различает их и применяет при конструировании образовательного продукта.

Содержание учебной дисциплины

• Эволюция подходов к образованию
• Классические подходы к образованию
• Неклассические подходы к образованию. Часть 1
• Введение в когнитивистику
• Неклассические подходы к образованию. Часть 2
• Конструирование образовательного опыта
• Искусственный интеллект в образовании
• Создание образовательного продукта
• Рынок EdTech
• Сегментация рынка EdTech в России
• Проект и продюсерская деятельность
• Метрики
• Форматы обучающего контента
• Задания и обратная связь
• Управление отношениями в команде
• Презентация и питчинг

Элементы контроля

• Активность на семинарах
• Текущая презентация
• Тест 1
• Тест 2
• Экзамен

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 2 модуль
  0.2 * Активность на семинарах + 0.2 * Активность на семинарах + 0.16 * Текущая презентация + 0.13 * Тест 1 + 0.13 * Тест 2 + 0.18 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• 351 - А.Остервальдер; И.Пинье - Построение бизнес-моделей: Настольная книга стратега и новатора - 9785961423457 - Alpina - Альпина Паблишер - 2017 - https://hse.alpinadigital.ru/book/351
• 5948 - А.Остервальдер - Разработка ценностных предложений: Как создавать товары и услуги, которые захотят купить потребители - 9785961441109 - Alpina - Альпина Паблишер - 2015 - https://hse.alpinadigital.ru/book/5948
• 8919 - К.Франкенбергер; М.Шик - Бизнес-модели: 55 лучших шаблонов - 9785961443141 - Alpina - Альпина Паблишер - 2016 - https://hse.alpinadigital.ru/book/8919
• 9133 - Г.Кеннеди - Договориться можно обо всем! Как добиваться максимума в любых переговорах - 9785961443622 - Alpina - Альпина Паблишер - 2016 - https://hse.alpinadigital.ru/book/9133
• Армстронг М. - Практика управления человеческими ресурсами. 10-е изд. - 978-5-496-01668-1 - Санкт-Петербург: Питер - 2015 - 344103 - https://ibooks.ru/bookshelf/344103/reading - iBOOKS

Рекомендуемая дополнительная литература

• Beard, C., & Wilson, J. P. (2013). Experiential Learning : A Handbook for Education, Training and Coaching: Vol. 3rd ed. Kogan Page.
• Merrill, M. D. (2007). A Task-Centered Instructional Strategy. Journal of Research on Technology in Education, 40(1), 5–22.
• Merrill, M. D. (2015). A Pebble-in-the-Pond Model For Instructional Design. Performance Improvement, 54(1), 42–48. https://doi.org/10.1002/pfi.21454