Delivered at:: School of Sociology

Course type:: Compulsory course

When:: 3 year, 3, 4 module

Instructors

Bankovskaya, Svetlana

Bykov, Andrey

Gavrilov, Kirill A.

Nikolaev, Vladimir G.

Rodionova, Maria

Sheremet, Elizaveta

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Главная цель освоения дисциплины «Социологическая теория» состоит в том, чтобы познакомить студентов с основными принципами, понятиями, теориями социологии, привить им базовые элементы профессиональной культуры и навыки социологического мышления при анализе различных явлений и событий. В рамках курса предполагается ознакомление студентов с трудами некоторых видных социологов прошлого и настоящего. Кроме того, данная дисциплина должна подготовить студентов к последующему углубленному изучению специальных социологических дисциплин и отраслей социологического знания. В ходе освоения данного курса студенты приобретают представление о теоретической деятельности в социологии как о специализированной области в социологической дисциплине; за неимением подобного рода деятельности, выраженной в сколько-нибудь внятных формах, в отечественной социологии, единственной возможностью приобрести навык современного теоретического дискурса (как особого рода компетенцию) становится отслеживание (анализ, пересказ, критическая оценка) зарубежных (главным образом – западных) теоретических концепций. Самая востребованная компетенция, которую получают студенты в итоге курса – способность критического мышления и включения в самый широкий интеллектуальный контекст исследования современных проблем общества. Другая уникальная компетенция – овладение теоретическими ресурсами социологической науки как общеметодологическим базисом социальных наук в целом.

Цель освоения дисциплины

познакомить студентов с основными принципами, понятиями, теориями социологии, привить им базовые элементы профессиональной культуры и навыки социологического мышления при анализе различных явлений и событий. В рамках курса предполагается ознакомление студентов с трудами некоторых видных социологов прошлого и настоящего. Кроме того, данная дисциплина должна подготовить студентов к последующему углубленному изучению специальных социологических дисциплин и отраслей социологического знания. Основными задачами курса, способствующими достижению этой цели, являются следующие: 1) показать социально-философские основания классических и современных социологических теорий; 2) дать представление об основных эпистемологических проблемах в социологии; 3) представить наиболее значительные в социологическом дискурсе теории, фигуры, школы; 4) проследить их взаимосвязь и общие основания; 5) показать преемственность социологического знания: связь современных теорий и рассматриваемых в них социальных проблем с «классической» социологией; 6) акцентировать в изложении различных теорий два фундаментальных вопроса – о природе социальной реальности и о характере социального знания; 7) при изложении каждой из теорий показать ее прикладные перспективы (использование в эмпирических исследованиях).
познакомить студентов с основными принципами, понятиями, теориями социологии, привить им базовые элементы профессиональной культуры и навыки социологического мышления при анализе различных явлений и событий. В рамках курса предполагается ознакомление студентов с трудами некоторых видных социологов прошлого и настоящего. Кроме того, данная дисциплина должна подготовить студентов к последующему углубленному изучению специальных социологических дисциплин и отраслей социологического знания. Основными задачами курса, способствующими достижению этой цели, являются следующие: 1) показать социально-философские основания классических и современных социологических теорий; 2) дать представление об основных эпистемологических проблемах в социологии; 3) представить наиболее значительные в социологическом дискурсе теории, фигуры, школы; 4) проследить их взаимосвязь и общие основания; 5) показать преемственность социологического знания: связь современных теорий и рассматриваемых в них социальных проблем с «классической» социологией; 6) акцентировать в изложении различных теорий два фундаментальных вопроса – о природе социальной реальности и о характере социального знания; 7) при изложении каждой из теорий показать ее прикладные перспективы (использование в эмпирических исследованиях).

Планируемые результаты обучения

освоение студентами основ нео-марксистской теории, ее понятийного аппарата.
студенты овладевают основными приемами теоретического анализа в области конструктивистской социологии
студенты ориентируются в основных тезисах теории Гидденса и различают два фундаментальных вопроса – о природе социальной реальности и о характере социального знания
студенты осваивают основания социологического анализа постмодернистских теорий
студенты осваивают понятийный аппарат и теоретические основания современной микросоциологии
студенты освоили наиболее значительные (популярные) в современном социологическом дискурсе теории, фигуры, школы конфликта
студенты отслеживают преемственность социологического знания: связь современных теорий и рассматриваемых в них социальных проблем с «классической» социологией
студенты получают ориентиры для анализа этнометодологических исследований
студенты получают представление о теоретической эволюции теории систем -- от Парсонса до Лумана
студенты умеют устанавливать и прослеживать взаимосвязь и общие основания неомарксизма и теории Хабермаса
• знать базовые принципы и понятия теоретической социологии
• знать основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей
• знать основные классические и современные социологические теории и школы
• иметь навыки работы с научной литературой по социологии, в том числе на иностранных языках
• иметь навыки устных выступлений, докладов, презентаций
• иметь навыки устных выступлений, докладов, презентаций, написания эссе, рефератов, обзоров
• уметь применять полученные знания для анализа фактов и событий действительности с позиций социологии

Содержание учебной дисциплины

РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ Тема 1. Социология как наука
РАЗДЕЛ III. СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ. Тема 1.Эпистемологические проблемы современной социологической теории.
Тема 2. Из каких идей родилась социология: интеллектуальные пред-посылки возникновения социологии как науки
Тема 2.Экскурс (№1) в историю классической социологии: Т. Парсонс: что необходимо знать, переходя к пост-парсонианской социологической теории.
Тема 3. Культура и общество.
Тема 3. Пост-парсонианское теоретизирование в социологии: Социология конфликта.
Тема 4. Социальные институты
Тема 4. Экскурс (№2) в социально-философские основания неомарксистской социологии.
Тема 5. Социализация.
Тема 29. Символический интеракционизм: Герберт Блумер.
Тема 5. Теория коммуникативного действия Юргена Хабермаса: задачи социальной теории.
Тема 6. Социальные группы и организации
Тема 6. Экскурс (№3) в социально-философские основания американских теорий акционизма.
Тема 7. Социальное равенство и социальное неравенство
Тема 30. Феноменологическая социология: Альфред Шюц.
Тема 7. Микроанализ взаимодействия: Ирвинг Гофман.
Тема 8. Социальные процессы, изменения и движения
Тема 31. Феноменологическая «социология знания» Питера Бергера и Томаса Лукмана.
Тема 8. Этнометодологические исследования.
Тема 9. Массовое поведение и массовые сообщества
Тема 32. Этнометодология: Гарольд Гарфинкель.
Тема 9. Экскурс (№4) в социально-философские основания современных социологических теорий: теория как система «осмысливающих» понятий.
Тема 10. Социология и современное российское общество
Тема 33. Социология повседневности Эрвинга Гоффмана.
Тема 10.Конституирование общества и новые правила социологического метода: Э. Гидденс.
РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ Тема 1. История социологии как область знания.
Тема 11.Конструктивизм П. Бурдье.
Тема 2. Предыстория социологии: идейные предпосылки возникновения науки об обществе.
Тема 12. Новая теория систем Н. Лумана.
Тема 3. Социология Огюста Конта.
Тема 13."Постмодернистское" теоретизирование в социологии.
Тема 4. Социология Герберта Спенсера.
Тема 5. Социология Карла Маркса.
Тема 6. Натурализм в социологии.
Пост-парсонианское теоретизирование в социологии: Социология конфликта
Тема 7. Психобиологический и психологический редукционизм
социально-философские основания неомарксистской социологии
Тема 8. Социология Фердинанда Тённиса.
Теория коммуникативного действия Юргена Хабермаса
Тема 9. Социология Георга Зиммеля.
"Постмодернистское" теоретизирование в социологии.
Тема 10. Социология Эмиля Дюркгейма.
социально-философские основания американских теорий акционизма.
Тема 11. Социология Вильфредо Парето.
Микроанализ взаимодействия: Ирвинг Гофман
Тема 12. Антипозитивизм и антинатурализм в методологии социальных наук на рубеже XIX–ХХ веков
Этнометодологические исследования
Тема 13. Социология Макса Вебера
Конституирование общества и новые правила социологического метода: Э. Гидденс.
Тема 14. Эмпирические социальные исследования в XIX–первой половине ХХ века.
Конструктивизм П. Бурдье.
Тема 15. Исследования локальных сообществ в американской социоло-гии первой половины ХХ века: «Средний город» (Р. и Х. Линд), «Янки-Сити» (У. Ллойд Уорнер).
Новая теория систем Н. Лумана.
Тема 16. Роберт Парк и Чикагская школа социологии
Тема 17. Рождение символического интеракционизма: «социальный бихевиоризм» Джорджа Герберта Мида.
Тема 18. Функционализм и структурализм в британской социальной антропологии 1-й половины ХХ века: Бронислав Малиновский и Альфред Реджинальд Рэдклифф-Браун.
Тема 19. Социология Питирима Сорокина.
Тема 20. Структурный функционализм: Толкотт Парсонс.
Тема 21. Структурный функционализм: Роберт Кинг Мертон.
Тема 22. Социология Томаса Хэмфри Маршалла.
Тема 23. Социология Чарлза Райта Миллса.
Тема 24. Франкфуртская школа неомарксизма.
Тема 25. Неофрейдизм в социологии.
Тема 26. Чикагская социологическая традиция в 30-е – 60-е годы: Луис Вирт и Эверетт Черрингтон Хьюз.
Тема 27. Теории социального обмена: Джордж Каспар Хоманс, Питер Блау.
Тема 28. Теории социального конфликта: Льюис Козер, Ральф Дарендорф.

Элементы контроля

Аудиторная работа на семинарских занятиях
Студент должен продемонстрировать:  знание содержания первоисточников (обязательной литературы) и лекционного материала;  грамотное и аккуратное пользование понятийным аппаратом социологической теории;  способность к восприятию, обобщению, анализу информации;  умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь;  стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации;  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Эссе
Студент должен продемонстрировать:  умение грамотно осуществлять отбор источников;  знание источников;  способность к восприятию, обобщению, анализу информации;  способность интерпретировать и оценивать явления и события социальной жизни с позиций социологического знания;  умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь;  стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации;  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;  обладание навыками выявления и оценки социально значимых явлений, их анализа и интерпретации;  владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках;  способность применять базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории;  соблюдение стандартных требований к оформлению письменных работ (библиография, цитирование, ссылки, структура текста, грамотность и т.п.). В электронном виде в эссе должны быть соблюдены содержательные и формальные требования.
Контрольная работа (тест)
Студент должен продемонстрировать:  знание материала лекций и обязательной литературы;  понимание внутренней логики изученных теорий и их компонентов. При электронном режиме тестирования требования те же.
Аудиторная работа (2)
Студент должен продемонстрировать: • знание содержания первоисточников (обязательной литературы) и лекционного материала; • грамотное и аккуратное пользование понятийным аппаратом социологической теории; • способность к восприятию, обобщению, анализу информации; • умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь; • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Эссе (2)
Студент должен продемонстрировать: • умение грамотно осуществлять отбор источников; • знание источников; • способность к восприятию, обобщению, анализу информации; • способность интерпретировать и оценивать явления и события соци-альной жизни с позиций социологического знания; • умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь; • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы; • обладание навыками выявления и оценки социально значимых явле-ний, их анализа и интерпретации; • владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках; • способность применять базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории; • соблюдение стандартных требований к оформлению письменных работ (библиография, цитирование, ссылки, структура текста, грамотность и т.п.). В электронном варианте эссе должны быть соблюдены все содержательные и формальные требования.
Контрольная работа в форме теста (2)
Контрольная работа проводится в форме теста по материалу курса, пройденному за полугодие. Студент должен продемонстрировать: • знание материала лекций и обязательной литературы; • понимание внутренней логики изученных теорий и их компонентов. К электронному тестированию применяются те же требования.
Аудиторная работа на семинарских занятиях
Студент должен продемонстрировать: знание содержания первоисточников (обязательной литературы) и лекционного материала; грамотное и аккуратное пользование понятийным аппаратом социологической теории; способность к восприятию, обобщению, анализу информации; умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Эссе
Студент должен продемонстрировать: умение грамотно осуществлять отбор источников; знание источников; способность к восприятию, обобщению, анализу информации; способность интерпретировать и оценивать явления и события социальной жизни с позиций социологического знания; умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы; обладание навыками выявления и оценки социально значимых явлений, их анализа и интерпретации; владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках; способность применять базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории; соблюдение стандартных требований к оформлению письменных работ (библиография, цитирование, ссылки, структура текста, грамотность и т.п.).
Экзамен
Принимается в форме устного собеседования по материалу курса
домашние задания -- конспекты первоисточников по заданной схеме + рефераты по первоисточникам
при пересдаче оценка снижается на балл (10-ти балльная система); в этой же оценке учитывается аудиторная активность (на лекциях: вопросы, ответы на вопросы по содержанию лекции), максимум -- 0,5 балла за одну пару лекций.
эссе
несоблюдение сроков сдачи снижает оценку на 1 балл (5-ти балльная шкала), 2 балла (10-ти балльная)
контрольная работа
при пересдаче оценка снижается на 1 балл (10-три балльная)
экзамен
проводится в форме собеседования по выбранной экзаменующимся теме (список вопросов по курсу или тема эссе); выбранная тема служит началом собеседования, в ходе которого экзаменатор переходит и к другим темам курса, непосредственно или опосредованно связанных с изначальной темой. Экзамен проводится в устной форме. Экзамен проводится на платформе ZOOM (https://zoom.us/j/99934700914?pwd=WGpHQVdNRHVrQUtMa3hWYmtkWjMrQT09). К экзамену необходимо подключиться за 10 минут до начала. К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, которое будет выложено на странице дисциплины в системе LMS накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка ZOOM. Для участия в экзамене студент обязан: явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.
Аудиторная работа на семинарских занятиях
Студент должен продемонстрировать: знание содержания первоисточников (обязательной литературы) и лекционного материала; грамотное и аккуратное пользование понятийным аппаратом социологической теории; способность к восприятию, обобщению, анализу информации; умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.
Эссе
Студент должен продемонстрировать: умение грамотно осуществлять отбор источников; знание источников; способность к восприятию, обобщению, анализу информации; способность интерпретировать и оценивать явления и события социальной жизни с позиций социологического знания; умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы; обладание навыками выявления и оценки социально значимых явлений, их анализа и интерпретации; владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках; способность применять базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории; соблюдение стандартных требований к оформлению письменных работ (библиография, цитирование, ссылки, структура текста, грамотность и т.п.).
Экзамен
Принимается в форме устного собеседования по материалу курса

Промежуточная аттестация

2019/2020 учебный год 2 модуль
0.4 * Аудиторная работа на семинарских занятиях + 0.3 * Контрольная работа (тест) + 0.3 * Эссе
2019/2020 учебный год 4 модуль
0.4 * Аудиторная работа (2) + 0.3 * Эссе (2) + 0.3 * Контрольная работа в форме теста (2)
2020/2021 учебный год 2 модуль
0.35 * Аудиторная работа на семинарских занятиях + 0.35 * Эссе + 0.3 * Экзамен
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.3 * домашние задания -- конспекты первоисточников по заданной схеме + рефераты по первоисточникам + 0.5 * эссе + 0.2 * контрольная работа

Bachelor’s Programme 'Sociology'

International Accreditation

Rankings

Sociological Theory

Instructors

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература