Прикот Олег Георгиевич

2019 год – АНО ДПО "Санкт-Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки". Прошел обучение по программе повышения квалификации  "Проектное управление в образовании" (72 ч., с 16.10.2019 по 06.11.2019. Удостоверение № 7800 00172091 К, рег. № 2091);

2019 год – НИУ ВШЭ. Прошел обучение по программе повышения квалификации "Пути решения проблем неравенства и многообразия" (16 ч., с 21.10.2019 по 22.10.2019. Сертификат, рег. № 8.3.6.4.2-07/22102019-12);

2018 год – АНО ВО "Европейский Университет "Бизнес Треугольник". Прошел обучение по программе повышения квалификации "Управление университетов в контексте цифровых трансформаций" (72 ч., с 28.11.2018 по 19.12.2018. Удостоверение № 780000221014, рег. № 214К);

2017 год – ГАУ КОД ПО "Институт развития образования". Прошел обучение по программе повышения квалификации "Управление качеством формирования метапредметных компетенций в основной школе" (32 ч., с 18.01.2017 по 28.02.2017. Удостоверение № 392700012655, рег. № 10355);

2016 год – ФГБОУ ВО "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. Прошел профессиональную переподготовку в сфере "Управления образованием" (с 01.02.2016 по 31.05.2016. Диплом № 532402469460, рег. № 3372);

2015 год – Санкт–Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Прошел обучение по программе повышения квалификации "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" (108 ч., с 02.11.2015 по 28.12.2015. Удостоверение рег. № 13029);

2015 год – Санкт–Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Прошел обучение по программе повышения квалификации "Инновационная инфраструктура государственно-общественного управления образованием как ресурс обеспечения нового качества образования в условиях концептуальных изменений в системе образования Российской Федерации" (72 ч., с 09.11.2015 по 10.12.2015. Удостоверение рег. № 11158);

2012 год – Санкт–Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Прошел обучение по программе повышения квалификации «Консультант по вопросам развития образования»;

2007 - 2008 гг. В рамках реализации мероприятий по инновационной образовательной программе «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в социальной сфере» в РГПУ им.А.И.Герцена прошел обучение по следующим программам:

• «Актуальные направления развития постдипломного педагогического образования»;
• «Использование новых технических средств обучения в образовательном процессе»;
• «Современные междисциплинарные исследования в инновационном вузе»;
• «Анализ итогов реализации корпоративной системы повышения квалификации сотрудников вуза»;
• «Организационно-методические основы реализации дистанционного обучения»;
• «Социологический портрет успешного преподавателя современного вуза»;
• «Компетентность специалиста в области гуманитарных технологий для социальной сферы»;
• «Методическое обеспечение образовательного процесса в вузе в условиях перехода на уровневое образование».

2004 год - Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. Прошел обучение по программе «Современные технологии создания учебных материалов и новые подходы к преподаванию. Влияние eLearning на качество обучения»

1993 год - Институт  экономического развития Мирового Банка совместно с МГУ. Обучение по теме «Проектный анализ»

Член научного совета по философии образования и методологии педагогики при Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО

С 2019 г.: член редсовета журнала «Человек и образование».

Защищены кандидатские:

1. Взаимодействие преподавателя и студента как условие становления картины мира выпускника педагогического колледжа. – И.Н. Балова, специальность – 13.00.01 – Общая педагогика (1996).
2. Педагогическое проектирование как средство ценностного согласования во взаимодействии субъектов образовательного процесса. – Е.С. Александрова, специальность – 13.00.01 –Общая педагогика (2000).
3. Проректирование воспитательной системы школы в контексте поликритериального подхода к анализу педагогической действительности. – А.О. Кравцов, специальность – 13)00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (2003).
4. Самоорганизация студенческого сообщества как основа воспитательного процесса в вузе. – Т.Ю. Малахова, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2004).
5. Проектирование модели обучения специалистов органов управления образованием основам аналитической деятельности. – О.Л. Березина, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2004).
6. Социальные инициативы студентов как фактор повышения качества подготовки специалиста в вузе. – Л.В. Дашевская, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2005).
7. Квалитативные технологии в системе повышения квалификации работников образования. – И.М. Варнавина, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2005).
8. Деловой английский язык как средство формирования социальной компетентности студентов экономических специальностей. – Л.Н. Андреева, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2008).
9. Проектирование социально – личностных компетенций студентов экономических специальностей в условиях современного университета. – Е.А. Войлокова, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2011).
10. Допрофессиональное самоопределение учащихся национальной сельской школы. – А.В. Ионов, специальность – 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования (2012).
11. Проектирование социально – педагогических условий профессионального самоопределения студентов бакалавриата. – А.В. Пашкевич, специальность – 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования (2013).

Магистерские (по направлению 081100.68 «Государственное и муниципальное управление», магистерская программа «Управление образованием»):

1. Организационная культура как фактор управления развитием образовательной организации. – В.В. Адамович (2013).
2. Возможности инновационного проектирования в управлении образовательной организацией. – М.Ю. Кунц (2013).
3. Развитие образовательной организации как центра социальной культуры в отдаленном городском микрорайоне.- М.Г. Потявина (2013).
4. Использование организационных возможностей школьной социальной сети в управлении внеурочной деятельностью в образовательной организации. – Н.Н. Ульянова (2013).
5. Эффективность единой информационной среды районной образовательной системы. – М.Г. Зверева (2014).
6. Внутриорганизационное доверие как базовый фактор социальной успешности дошкольной образовательной организации. – Т.Ю. Захарова (2015).
7. Социально – правовые гарантии обеспечения академических прав и свобод преподавателей и студентов в российских вузах. – И.Ю. Белова (2015).
8. Формирование отношений доверия между родителями и педагогами школы как управленческая задача. – С.Н. Соколова (2015).
9. Локальная нормативная база как инструмент совершенствования социально – правового статуса педагогов дополнительного образования. – Л.Л. Зименко (2016).
10. Стажировка студентов как элемент отбора персонала. – Т.Г. Паклинская (2016).
11. Становление новой школы как управленческий феномен. – Д.И. Серженко, Н.М. Серженко (2017).
12. Профессиональные взаимодействия вуза в контексте методологии управления знаниями. – Я.И. Верховская (2017).
13. Возможности неформального образования в преодолении квалификационных дефицитов учителей математики. – И.И. Трушова (2018).
14. Управленческая деятельность как фактор обеспечения резильентности школы. – Е.А. Ефремова (2019).
15. Субъектность учащихся в представлениях стейкхолдеров образовательного процесса. – В.А. Зотова (2019).
16. Организация методического сопровождения педагогов в контексте реализации национального проекта «Образование» (На примере миниципалитетов ЯНАО). – Е.А. Песоцкая (2020).

• Концепция муниципальной системы оценки качества общего и дополнительного образования в условиях внедрения новых государственных стандартов (по заказу Федерального агентства по образованию, государственный контракт № П1098 от 17.12.2007 г. в рамках реализации задачи 1 ФЦПРО «Совершенствование содержания и технологии образования», мероприятия 3 «Разработка и внедрение новых государственных образовательных стандартов»);
• Методика создания диагностических средств для проведения мониторинга качества общего и дополнительного образования в муниципальной системе образования в соответствии с требованиями государственного стандарта (по заказу Федерального агентства по образованию, государственный контракт №П1090 от 17.12.2007г. в рамках реализации задачи 1 мероприятия 3 ФЦПРО;
• Разработка принципов, концептуальных основ и подходов к введению обязательного общего образования по заказу Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, государственный контракт №38 от 17.10.2007 г.;
• Разработка и реализация программы обучения администрации школ современным технологиям управления на основе проектной деятельности, госзаказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры, госконтракт №27 от  21.10.2008 г.;
• Концепция развития профессионального образования (НПО и СПО) Ямало-Ненецкого автономного округа на период 2007-2010 годов (по заказу Департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа, государственный контракт № 11/2 от 26. 09.2006г.);
• Концепция создания многопрофильного колледжа на 1200 мест в г. Салехард (по заказу Департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа, государственный контракт № 11/2 от 26. 09.2006г.).
• 2011 – 2012 - «Разработка кластерной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных рынков труда с учетом фактора инновационного развития». -ГК № 12 N11.11.0032 от 30 сентября 2011 г.(участник);
• 2010 – 2011 - Проведение эксперимента по персонифицированному финансированию системы повышения квалификации - г/к №1976 от 02.11.2009 (участник);
• 2010 – 2011 - Разработка и внедрение правовой модели регулирования дополнительного профессионального образования в условиях развития системы непрерывного образования граждан - г/к №1770 от 01.10.2009 (участник);
• 2014 – Оказание услуг по организации повышения квалификации научно – педагогических работников и руководителей среднего звена ФБГОУ ВПО «Санкт – Петербургский государственный университет» - ГК № 12/14 ОК/44 от 6 ноября 2014г. (научный руководитель).