Delivered at:: Department of Educational Programmes

Course type:: Compulsory course

When:: 1 year, 2-4 module

Instructors

Boitcov, Maxim

Koreshnikova, Yulia

Pichugina, Victoria

Yurchenko, Olesya

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Данная дисциплина включает в себя несколько разделов, которые позволяют сформировать у студентов исследовательскую компетенцию. Первый раздел посвящен написанию научного аппарата исследования, что позволяет студентам определиться с темой и осознать, что входит в научный аппарат и какие требования предъявляются к каждому его компоненту. Отдельным разделом является выделение научной и практической проблемы, в ходе изучения которого студенты научатся смотреть на организованный ими образовательный процесс, как на объект исследования, выделяя факторы, связанные с достижением заявленных образовательных результатов и думая, как можно оказать на них влияние. Следующий раздел ПИСа будет посвящен анализу литературных источников и формированию умения подбирать теоретическую рамку исследования, в ходе его изучения студенты научатся использовать результаты исследований, опубликованных в научных статьях. Также большое внимание будет уделено качественным и количественным методам сбора и обработки данных. В процессе изучения методов студенты смогут применить их не только для проведения своего исследования, но и для решения профессиональных задач, с которыми сталкиваются в процессе работы.

Цель освоения дисциплины

Развить у студентов исследовательское мышление, включающее в себя разработку научного аппарата исследования, работу с литературными источниками, количественными и качественными методами сбора и обработки данных, используемыми в исследованиях в области образования и оформлением результатов с акцентом на прикладных исследованиях и разработках.

Планируемые результаты обучения

Применяет методики сбора качественных или количественных эмпирических данных, проводит анализ этих данных и интерпретирует результаты
Обосновывает актуальность проводимого исследования.
Выделяет научную проблему исследования и/или обосновывает практическую значимость.
Подбирает теоретическую рамку работы, на основании анализа литературы, включая ключевые научные теории
Работает с приложениями для чтения и структурирования научной информации
Использует в своей работе аналитические инструменты международных наукометрических баз данных
Осуществляет поиск и обработку научной информации (на открытых научных платформах, в открытых библиотечных каталогах и др.)
Подбирает дизайн исследования или апробации практической разработки релевантный цели и задачам
Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Различает основные типы исследовательских дизайнов. Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Выбирает тему исследования в соответствии со своими интересами и научной повесткой исследования или наличием дефицита в практических разработках
Проводит сбор данных в соответствии с выбранным методом сбора качественных и/или количественных эмпирических данных
Проводит анализ данных и интерпретирует результаты с использованием методов анализа данных
Представляет программу и инструментарий исследования согласно требованиям ВКР
Формулирует исследовательский вопрос и гипотезу исследования
Формулирует цель исследования и вытекающие из нее задачи
Готовит текст ВКР в соответствии с требованиями
Создает академическую презентацию и готовит доклад для защиты ВКР

Содержание учебной дисциплины

Структура дисциплины. Зачем педагогу исследовательское мышление. Виды исследований в образовании: фундаментальные, прикладные, разработки
Исследовательские проблемы в педагогике и психологии
Актуальность и научная или практическая проблема исследования или разработки
Выбор теоретической рамки исследования
Дизайны исследований
Цифровые ключи к профилю ученого: цели создания и скрытые возможности
Библиметрические показатели: аналитические возможности
Содержание и функциональные возможности международных наукометрических баз
Содержание и функциональные возможности открытых библиотечных каталогов
Скрытые возможности привычных программ для ученого
Особенности научной деятельности в современную эпоху: до и после искусственного интеллекта
Планирование научного исследования: от исследовательского вопроса до презентации результатов
Сбор данных в качественном исследовании (глубинные интервью, фокус-группы)
Метод наблюдения в качественном социологическом исследовании
Lesson study: планирование, наблюдение и анализ урока
Исследование действием (Action research)
Анализ качественных эмпирических данных и представление результатов исследования
Основы количественного исследования и подготовка к измерению
Измерение и инструменты сбора количественных данных
Описательная статистика и визуализация
Сравнение средних. Проверка гипотез
Анализ связей
Принципы создания академического текста
Основная часть диссертации
Академическое письмо: правила написания текста
Презентация ВКР: письменная и устная форма

Элементы контроля

Идея статьи
Рецензия на статью
Интерпретация и презентация
Активность на занятиях
Домашнее задание часть 1
Домашнее задание часть 2
Защита исследовательского проекта
Аналитический мини-отчет
Проверка статистических гипотез
ДЗ Качественные методы
Анализ учебных материалов
Дизайн и программа исследования / УМР
Презентация ВКР
Предзащита ВКР
Защита research proposal

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.2 * Активность на занятиях + 0.2 * Идея статьи + 0.4 * Интерпретация и презентация + 0.2 * Рецензия на статью
2025/2026 3rd module
0.25 * Домашнее задание часть 1 + 0.25 * Домашнее задание часть 2 + 0.5 * Защита research proposal
2025/2026 4th module
0.4 * Аналитический мини-отчет + 0.6 * Защита исследовательского проекта
2026/2027 2nd module
0.3 * Анализ учебных материалов + 0.35 * ДЗ Качественные методы + 0.35 * Проверка статистических гипотез
2026/2027 3rd module
0.2 * Дизайн и программа исследования / УМР + 0.5 * Предзащита ВКР + 0.3 * Презентация ВКР

Список литературы

Авторы

Пичугина Виктория Константиновна
Лытаева Мария Александровна
Юрченко Олеся Викторовна
Корешникова Юлия Николаевна
Бойцов Максим Сергеевич

Master’s Programme 'Pedagogy'

Address

Research and Design Seminar

Instructors

Программа дисциплины