Актуальность

В современном мире инновации становятся не просто драйвером изменений, а своеобразной точкой бифуркации, оказывающей глобальное влияние на все сферы жизни, и, прежде всего, на экономику и бизнес. Сегодня имеются все необходимые социально-экономические и научно-технологические предпосылки для развития инноваций, в том числе, прорывных, что является ключевым фактором формирования системообразующих отраслей и обеспечения технологического суверенитета и лидерства Российской Федерации. В этих условиях становится заметным дефицит кадров, способных выявлять инновационный потенциал и оценивать новые предпринимательские возможности, умеющих интегрировать новые разработки и технологии в существующие бизнес-процессы или проектировать новые, создавать уникальные конкурентные преимущества для бизнеса в поиске и освоении новых рынков, управлять малыми инженерными командами, которые начинают играть все более значимую роль в организации бизнеса, инновационными проектами и программами, системно анализировать особенности внедрения инновационных бизнес-идей, проектов и продуктов с учетом финансово-экономических, экологических, социально-политических и этических вызовов и рисков.

Образовательная программа «Управление технологическими инновациями» направлена на формирование профессиональных и личностных компетенций, необходимых и достаточных для успешного управления инновационными проектами и продуктами, созданными на основе новейших технологий, как в корпоративной среде, так и в рамках свободного предпринимательства (стартапы). Выпускники могут с успехом работать специалистами и руководителями инновационных проектов и малых инженерных команд, сотрудниками отделов развития и продвижения инновационных продуктов в компаниях государственного и частного секторов экономики, компаниях инновационной инфраструктуры (фондах, акселераторах, НТЦ), консалтинговых организациях, инжиниринговых центрах, подразделениях коммерциализации и трансфера технологий НИИ и вузов, подразделениях ОИВ, отвечающих за инновационное развитие, а также создавать инновационные бизнесы (стартапы).

Фундаментальное образование

Профессиональные кадры в условиях смены технологических укладов и высокой неопределенности должны иметь сформированную научную картину мира, обладать широтой, гибкостью и системностью мышления, уметь выявлять объективные причинно-следственные связи между экономическими явлениями, сложными и многофакторными экономико-социальными закономерностями и трендами технологического развития, обладать способностью критически осмысливать экономические, технические и социальные преимущества и риски инноваций в управлении инновационными проектами и продуктами, выступая в роли интеграторов гуманитарной и технологической сфер: науки и производства, технологий и общества, инженеров и менеджеров.

Таким специалистам необходимо осваивать фундаментальные знания по ключевым направлениям, таким как как математические и инженерно-технические (высшая математика, теория систем, киберфизические системы и т.д.), естественно-научные (экономическая география, экология), так и экономико-управленческие (экономика, менеджмент, маркетинг, теория принятия решений и др.) и гуманитарные (социология, философия науки и техники, право, иностранные языки). Системообразующим элементом в структуре программы являются дисциплины по инноватике (теоретическая инноватика, корпоративная инноватика, инновационный инжиниринг, технологии работы с будущим и др.). Особое внимание на программе будет уделяться развитию мышления (системного, критического, предпринимательского), личностных качеств (self skills, soft skills) таких как лидерство, самоорганизованность, саморазвитие и персональная эффективность, ответственность, умение работать в команде, коммуникативность и межкультурное взаимодействие, креативность.

Уникальная методика, основанная на практико-ориентированном подходе

Уникальность ОП «Управление технологическими инновациями» обусловлена высокой адаптивностью программы к работе в реальном инновационном производстве и высокотехнологическом бизнесе. Программа обучения сформирована на основе практического опыта преподавателей-практиков, содержит конкретный инструментарий и актуальные методики работы с инновационными проектами и продуктами, реализуется в тесном контакте с индустриальными партнерами Школы инноватики и предпринимательства.

В программе применяется разработанная и много лет успешно применяемая Школой собственная методология поддержки и развития предпринимательских и проектных инициатив студентов в образовательном процессе от генерации идеи до выхода на рынок / внедрения как в корпоративной, так и в сугубо предпринимательской плоскостях.

Система сквозных семинаров программы позволяет последовательно и в определенной логике отрабатывать и закреплять получаемые в рамках отдельных дисциплин знания и навыки, и помогает студенту прийти к практическому результату как в конце каждого года обучения, так и выйти на защиту ВКР. Такие семинары в совокупности с полученными на программе теоретическими и практическими знаниями и навыками, дополняют и поддерживают научно-исследовательскую составляющую обучения.

Выпускники программы смогут найти себя в таких профессиональных сферах, как инновационный инжиниринг и технологическое предпринимательство, с успехом работать специалистами и руководителями инновационных проектных и продуктовых малых инженерных команд, специалистами инновационных подразделений компаний государственного и частного секторов экономики, инновационных офисов и офисов трансформации, инжиниринговых центров, корпоративных акселераторов, технопарков, компаний инновационной инфраструктуры (венчурные фонды и фонды поддержки инноваций, инкубаторы, НТЦ и т.д.), консалтинговых организаций, подразделений коммерциализации и трансфера технологий НИИ и вузов, подразделений органов исполнительной власти, отвечающих за инновационное развитие, а также создавать собственные инновационные бизнесы (стартапы).

Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность и в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

Типы задач профессиональной деятельности:

1. Проектный.

2. Организационно-управленческий.

3. Производственно-технологический.

4. Экспертно-аналитический.

5. Научно-исследовательский.

6. Научно-инновационный.

Профессиональные компетенции:

Структура образовательной программы (ОП) соответствует Образовательному стандарту (ОС) НИУ ВШЭ и включает обязательные элементы, а также вариативные модули, которые позволяют студентам выстраивать индивидуальную образовательную траекторию.

Профессиональный модуль (Major) является основным модулем, формирующим профессиональные компетенции в области управления технологическими инновациями. Его особенностью является сочетание обязательной и вариативной частей.
Обязательная часть обеспечивает фундаментальную подготовку и включает ключевые дисциплины, такие как:

• Высшая математика;                          
• Концепция современного естествознания;
• Концепция современного естествознания;
• Экономика и статистика;
• Экономическая география;
• Основы системной инженерии;
• Киберфизические системы;
• Методология научных исследований;
• Корпоративная инноватика;
• Инвестиции и финансы в инновациях;
• Производственные системы и операционная эффективность;
• Дискретная математика;
• Искусственный интеллект для решения инженерных задач;
• Управление инновационными проектами и продуктами (преподается на иностранном языке);
• Управление интеллектуальной собственностью и коммерциализация результатов РИД;
• Коммуникации, лидерство и персональная эффективность;
• Основы современного менеджмента;
• Финансы и учет;
• Основы стратегического менеджмента (преподается на иностранном языке);
• Основы инноватики.

Вариативная часть дает возможность студенту дополнить освоение дисциплин обязательной части, расширить понимание инновационной специфики на примере конкретных отраслей экономики:

• Информационное обеспечение систем управления;
• Основы социологии;
• Теория решения изобретательских задач;
• Основы анализа и моделирования бизнес-процессов;
• Технологии работы с будущим (преподается на иностранном языке);
• Принятие решений;
• Управление человеческими ресурсами и командами.

Также в вариативной части предусмотрены дисциплины по выбору, направленные на развитие специальных подходов к внедрению инновационных проектов и продуктов:

• Основы прототипирования, UX/U / Дизайн-мышление;
• Инновации в нефтегазовой отрасли / Инновации в тяжелой промышленности;
• Экология и устойчивое развитие / Коммерциализация биомедтех проектов.

Практический модуль (Практика) включает курсовую работу, производственную и преддипломную практику, а также прикладной проект, направленный на развитие навыков проектной деятельности в профессиональной сфере обучающихся при участии представителей бизнес-партнеров ОП.

Модуль дисциплин общего цикла (ДОЦ) направлен на развитие личностных и гражданских качеств, расширение кругозора и критического мышления. Включает дисциплины:

• Безопасность жизнедеятельности;
• История России;
• Основы российской государственности;
• Правовая грамотность;
• Философия;
• Физическая культура.

Дополнительный модуль (Minor) — это вариативный модуль, состоящий из четырех дисциплин, который позволяет студенту получить компетенции в смежной области знаний. Minor выбирается студентом самостоятельно из общеуниверситетского пула. Это дает возможность дополнить основную специализацию знаниями в смежных областях.

Модуль «Язык и коммуникация» развивает у студентов навыки профессиональной коммуникации на русском и иностранном (английском) языках. Его реализация позволяет подготовить выпускников к работе в международных проектах и глобальной бизнес-среде.
В обязательную часть модуля входят экзамены:
●    внутренний экзамен по русскому языку (для иностранных абитуриентов);
●    внутренний экзамен по английскому языку;
●    независимый экзамен по английскому языку;
●    подготовка и защита Project Proposal по теме ВКР.

Модуль культуры работы с данными (Data Culture) способствует освоению студентами современных технологий в области наук о данных (Data Science), направленных на качественное освоение цифровых компетенций базового уровня.
В обязательную часть модуля входят следущие дисциплины и экзамены по ним:

• Цифровая грамотность и Независимый экзамен по цифровой грамотности;
• Основы программирования на Python и Независимый экзамен по программированию;
• Анализ данных, искусственный интеллект и генеративные модели и Независимый экзамен по анализу данных, искусственному интеллекту и генеративным моделям.

Модуль государственной итоговой аттестации (ГИА) включает защиту выпускной квалификационной работы и позволяет установить уровень результатов освоения студентом ОП.

This degree programme of HSE University is adapted for students with special educational needs (SEN) and disabilities. There is a specially designed Physical Education course available for such students (Syllabus of the adapted Physical Education course). Special assistive technology and teaching aids are used for collective and individual learning of students with SEN and disabilities. The specific adaptive features of the programme are listed in each subject's full syllabus and are available to students through the online Learning Management System.

All documents of the degree programme are stored electronically on this website. Curricula, calendar plans, and syllabi are developed and approved electronically in corporate information systems. Their current versions are automatically published on the website of the degree programme. Up-to-date teaching and learning guides, assessment tools, and other relevant documents are stored on the website of the degree programme in accordance with the local regulatory acts of HSE University.

I hereby confirm that the degree programme documents posted on this website are fully up-to-date.

Vice Rector Sergey Yu. Roshchin

Summary of Degree Programme 'Technology Innovation Management'