Design of Educational Programs

2023/2024

Academic Year

RUS

Instruction in Russian

3

ECTS credits

Delivered at:

Department of Educational Programmes

Course type:

Elective course

When:

2 year, 1 module

Instructors

Isaeva, Natalia

Kasprzhak, Anatoly G.

Программа дисциплины

Аннотация

Программа дисциплины «Педагогический дизайн» (Instructional design, ID) ориентирована на решение задач профессиональной деятельности, определенных оригинальным стандартом ГМУ НИУ ВШЭ, среди которых, в первую очередь, следует выделить: • Преподавательская деятельность (преподавание дисциплин, организация учебной деятельности, руководство исследовательской работой; • Проектная деятельность (проектный анализ, проектирование/ разработка проектов/ проектных решений, управление проектами); • Информационно-аналитическая деятельность (поиск источников информации, мониторинг, анализ, оценка и обработка данных, выбор методологии, групповая аналитическая работа, формирование баз данных); • Организационно-управленческая деятельность (осуществление стратегического управления, принятие управленческих решений на основе анализа...) и т.д.

Цель освоения дисциплины

• Цель программы: приобретение системных знаний для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере образования с формированием/совершенствованием компетенций в области дизайна образовательных программ

Планируемые результаты обучения

• Демонстрировать понимание основных тенденций, изменений в организации образовательного процесса, содержании образования, в том числе – связанных с появлением информационно-коммуникационных технологий;
• Осмысливать собственный профессиональный опыт
• Руководить процессом (организовывать процесс) проектирования и внедрения образовательной и/или учебной (предметной) программ
• Диагностировать состояние преподавания своей дисциплины (образовательной области) в школе, территориальном образовательном комплексе, муниципальном образовании и т.д. Используя современные, адекватные задачам образовательной организации, инструменты, сможет и будет готов привлечь необходимых специалистов (если это необходимо), затем с ними и/или самостоятельно провести анализ качества образования в школе (ТОК, муниципалитете, округе) по данному предмету, образовательной области
• На основании полученных по результатам диагностирования материалов, выбирать и предлагать к реализации методические модели, методики и приемы обучения, повышающие эффективность (качество) образовательного процесса.
• Анализировать, оценивать потенциал, организовывать деятельность по локализации имеющихся и/или разработке новых учебно-методических ресурсов (пособий, материалов, средств обучения), оценивать целесообразность их использования в образовательном процессе, системе подготовки и переподготовки педагогических кадров
• Формулировать свою собственную (экспертную, авторскую) позицию по той или иной проблеме, излагать ее в письменной и устной форме (с учетом адресата, способа подачи, адекватной терминологии и т.д.) так, чтобы она была понята и принята.

Содержание учебной дисциплины

• Основания для проектирования и подходы к проектированию образовательных программ
• Проектирование образовательных программ от результата
• Реконструкция и представление образовательной программы
• Проектирование образовательного опыта

Элементы контроля

• Карта курса (curriculum mapping)
• Презентация образовательной программы
• Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 1 модуль
  0.1 * Карта курса (curriculum mapping) + 0.6 * Презентация образовательной программы + 0.3 * Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Болонский процесс : Курс лекций, Байденко, В.И., 2004
• Университетское управление: практика и анализ. N.2, , 2016

Рекомендуемая дополнительная литература

• Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2018