• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Владение языками
английский
Контакты
Телефон:
22108
Адрес: Потаповский пер., д. 16, стр. 10, каб. 406
Время присутствия: 10.00- 19.00
SPIN РИНЦ: 6599-2337
ORCID: 0000-0003-0429-8310
ResearcherID: M-5594-2015
Google Scholar
Руководитель
Дудырев Ф. Ф.
Версия для печати

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.

Романова Ольга Анатольевна

  • Начала работать в НИУ ВШЭ в 2015 году.
  • Научно-педагогический стаж: 3 года.

Полномочия / обязанности

  • Организация аналитического и методического сопровождения исследовательских работ
  • Проведение аналитической и научно-исследовательской работы с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации
  • Выработка практических рекомендаций на основе анализа данных
  • Мониторинг российских и международных публикаций и их оценка
  • Составление необходимой отчетной документации
  • Подготовка научных публикаций

Образование

  • 2017

    Магистратура: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», специальность «Государственное и муниципальное управление», квалификация «Магистр»

  • 2011

    Специалитет: Университет Российской академии образования, специальность «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», квалификация «Лингвист, преподаватель английского и немецкого языка»

Достижения и поощрения

Обучение в аспирантуре

2-й год обучения
Утвержденная тема диссертации: Универсальные компетентности в куррикулуме среднего профессионального образования в России: знания и практики
Научный руководитель: Дудырев Федор Феликсович

Публикации31

Опыт работы

Июнь 2021 – настоящее время

Институт Образования, НИУ ВШЭ

Должность: младший научный сотрудник

  • Организация аналитического и методического сопровождения исследовательских работ
  • Проведение аналитической и научно-исследовательской работы с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации
  • Выработка практических рекомендаций на основе анализа данных
  • Мониторинг российских и международных публикаций и их оценка
  • Составление необходимой отчетной документации
  • Подготовка научных публикаций
  • Планирование, организация и контроль реализации научно-исследовательских проектов

Январь 2019 г.- июнь 2021 г.

Институт Образования, НИУ ВШЭ

Должность: эксперт

  • Организация аналитического и методического сопровождения исследовательских работ
  • Проведение аналитической и научно-исследовательской работы с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации
  • Выработка практических рекомендаций на основе анализа данных
  • Мониторинг российских и международных публикаций и их оценка
  • Составление необходимой отчетной документации
  • Подготовка научных публикаций
  • Планирование, организация и контроль реализации научно-исследовательских проектов

январь 2017 г. –декабрь 2018 г.

Институт Образования, НИУ ВШЭ

Должность: аналитик

  • Организация аналитического и методического сопровождения исследовательских работ
  • Проведение аналитической и научно-исследовательской работы с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации
  • Выработка практических рекомендаций на основе анализа данных
  • Мониторинг российских и международных публикаций и их оценка
  • Составление необходимой отчетной документации

сентябрь 2015 г.-декабрь 2016 г.

Институт Образования, НИУ ВШЭ

Должность: лаборант

Произведение выборки данных из литературных источников, реферативных и информационных изданий, нормативно-технической документации в соответствии с определенным заданием.

 

октябрь 2013 г.- август 2015

ГБОУ школа №1360 с углубленным изучением математики

Должность: учитель английского языка

В связи с реорганизацией учебного заведения оформлен внутренний перевод с сохранением должностных обязанностей учителя английского языка. В декабре2014 года в результате Государственной Аттестации педагогических работников была присвоена 1-я квалификационная категория.

сентябрь 2012 г.-  октябрь 2013 г.                                                      

ГБОУ ВСОШ №148

Должность: учитель английского языка

  • Обучение английскому языку
  • Проведение консультаций по английскому языку
  • Ведение школьной документации (в т. ч. ведение электронного журнала)
  • Классное руководство
  • Самостоятельная организация и участие в школьных мероприятиях
  • Организация и проведение учебных экскурсий  

Информация*

  • Общий стаж: 3 года
  • Научно-педагогический стаж: 3 года
  • Преподавательский стаж: 3 года
Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Как развивать общие компетенции у студентов СПО, чтобы укрепить их веру в свои силы?

Результаты нового исследования Ольги Романовой “Embedding employability skills in vocational education and training: What works best for students’ self-evaluation and aspirations?”опубликованы в австралийском журнале Journal of Teaching and Learning for Graduate Employability. В фокусе внимания работы находится связь разных подходов к включению общих компетенций в учебную программу СПО с самооценкой студентов и их планами предпринимательской деятельности.

Цифровизация системы среднего профессионального образования: кейсы Республики Татарстан, Белгородской и Московской областей

В рамках Мониторинга экономики образования опубликован информационный бюллетень №2 за 2021 год, посвященный анализу процессов цифровизации на примере трех российских регионов. В подготовке бюллетеня приняли участие сотрудники Центра развития навыков и профессионального образования Федор Дудырев, Ольга Романова, Ксения Анисимова и Евгений Петров.

职业教育国家专业教学标准建设:俄罗斯的经验与启示 или обмениваемся опытом с Китаем

Ольга Романова, младший научный сотрудник ЦРНПО, опубликовала совместную статью с коллегами из Восточно-китайского педагогического университета (East China Normal University, Shanghai) – Yueru Lin и Weiping Shi.

Компетентностный подход в среднем профессиональном образовании Китая и России – общий курс на сближение образования и рынка труда

Ольга Романова с коллегами представила результаты первого этапа международного сопоставительного исследования реализации компетентностного подхода в России и Китае (Competence Development in VET - CodeVET) в рамках XXII Апрельской международной конференции.

Колледжи не верят надежности «цифры»

В колледжах процветает «двойная работа» – сотрудники создают и электронные документы, и их бумажные копии. Причина – недоверие к надежности цифровых инструментов. И управленцы, и преподаватели боятся потерять данные. «Преодолеть проблему, вероятно, поможет развитие системы сохранения резервных копий», – отмечает Ольга Романова, эксперт Центра развития навыков и профессионального образования. Это один из выводов доклада о том, как идет цифровая трансформация в СПО – он опубликован в серии бюллетеней Мониторинга экономики образования.

Равнение на смартфоны

При создании цифровой образовательной среды лучше равняться на мобильные технологии, а не на компьютеры для индивидуального пользования (ноутбуки и планшеты). Такой вывод делают эксперты Инобра Дмитрий Глушко, Ольга Романова и стажер-исследователь Елена Белова, изучившие европейский опыт. В серии бюллетеней Мониторинга экономики образования они выпустили доклады о том, как развиваются цифровые компетенции студентов и педагогов в среднем профессиональном образовании в странах ЕС.

Рабочие на грани вымирания

Когда-то в СССР было начальное и среднее профессиональное образование. К начальному относились, например, трактористы, монтёры, повара. В структуру среднего профобразования входили более сложные специальности – вроде фельдшера или медсестры. Это деление сохраняется в колледжах и сегодня. Одни программы  относятся к «квалифицированным рабочим», другие – к «специалистам среднего звена» (в документах это названо жутковатыми аббревиатурами ППКРС и ППССЗ). Что радикально изменилось по сравнению с прошлым? – соотношение между долями обучающихся на квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Численность будущих рабочих стремительно сокращается. Об этой проблеме предупреждают эксперты Центра развития навыков и профессионального образования и Лаборатории исследований рынка труда Вышки. Их доклад опубликован в серии бюллетеней Мониторинга экономики образования.

«Синих воротничков» готовят к ЧП

Трудно представить, как учить по zoom токаря или сварщика. Есть масса профессий, которые не освоишь «в теории», и больше всего их в секторе среднего профессионального образования. Как он выживает в «карантинном» 2020 году и как разные страны решали его проблемы – изучили Ольга Романова из Центра развития навыков и профессионального образования и ее соавторы Дмитрий Глушко и Ирина Бойко. «Революционных» решений не нашел никто, пострадали и богатые, и бедные страны. Эксперты выясняли, какие решения могут помочь системе СПО в будущем, если подобные ЧП повторятся.

Развитие среднего профессионального образования в России и мире в условиях пандемии

Одни из последних в этом году выпусков информационно-аналитических материалов Мониторинга экономики образования возвращают нас к традиционной теме трудоустройства выпускников системы СПО, а международный обзор подводит итоги изменений в среднем профессиональном образовании в 2020 году

Инвалидов толкают в тень

Значительная часть инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в России вынуждена работать в теневом секторе экономики. Одна из причин – то, что они не смогли получить профессиональное образование. Почему это происходит и насколько колледжи готовы учить людей с ограничениями здоровья – изучали эксперты Центра развития навыков и профессионального образования Инобра и Лаборатории исследований рынка труда ВШЭ. Их доклад опубликован в серии экспресс-бюллетеней Мониторинга экономики образования, который ведет Вышка.

Проведена программа повышения квалификации «Внедрение модели формирования и оценки общих компетенций студентов СПО»

В сентябре в Институте образования прошла очередная программа повышения квалификации для педагогических работников системы среднего профессионального образования. Слушателями программы в этом году стали педагоги из Московской, Калужской и Белгородской областей.

Учёба мастера боится

России нужны государственные инициативы, которые позволят студентам колледжей совмещать учебу с профильной, а не случайной работой. Это может быть увеличение доли обучения на предприятиях, дуальные профессиональные образовательные программы, стажировки и т.д. Такие меры приведут к росту их зарплат в будущем. Об этом пишут эксперты Центра развития навыков и профессионального образования и научный сотрудник Лаборатории исследований рынка труда ВШЭ. Статья Федора Дудырева, Ольги Романовой и Павла Травкина опубликована в международном журнале «Education + Training»: он входит во «второй квартиль» наиболее цитируемых и авторитетных научных изданий мира.

Среднее профессиональное образование в условиях пандемии: международная практика

Очередной выпуск серии "Современная аналитика образования" посвящен обзору изменений в системах среднего профессионального образования развитых и развивающихся стран, которые вызваны стремительным распространением эпидемии COVID-19.

Рабочая встреча команды проекта CodeVET в университете г. Оснабрюк, Германия

16-18 июля в г. Оснабрюк, Германия состоялась рабочая встреча команды международного исследовательского проекта CodeVET. В мероприятии приняли участие директор центра развития навыков и профессионального образования Федор Дудырев и аналитик Ольга Романова.

Конференция ICEFIL в Утрехтском университете, г. Утрехт, Нидерланды

Аналитик Центра исследования СПО Института образования НИУ ВШЭ Ольга Романова посетила конференцию ICEFIL 2018, посвященную персонализированному обучению и цифровизации образования.

Исследование: как системе профобразования «услышать сигналы» рынка труда?

После краха советской модели подготовки кадров среднему профессиональному образованию России постепенно удалось найти свое место в системе институтов рынка труда. При этом организации СПО и работодатели все еще не могут договориться о том, кто должен восполнить дефицит общих, универсальных навыков и компетенций, которые востребованы современной экономикой. К таким выводам пришла группа исследователей Института образования НИУ ВШЭ, подготовившая доклад «Система профессионального образования: как научиться слышать сигналы рынка труда?». Работа Федора Дудырева, Ольги Романовой, Алексея Шабалина опубликована в издательской серии ВШЭ «Современная аналитика образования».

Семинар «Переход учеба-работа для выпускников профессиональных образовательных организаций»

6 марта 2018 г. состоялся совместный семинар Лаборатории исследований рынка труда (ЛИРТ) и Центра трудовых исследований (ЦеТИ), на котором был представлен доклад «Переход учеба-работа для выпускников профессиональных образовательных организаций».

Переход на всеобщее среднее: от СССР до наших дней

Новый выпуск серии «Современная аналитика образования» посвящен историческому обзору перехода к всеобщему среднему образованию в Российской Федерации. Работа охватывает различные аспекты обеспечения равного доступа к среднему образованию в СССР и постсоветской России. Исследование построено на анализе широкого круга библиографических, статистических и нормативно-правовых источников.

«Учиться и работать в одном здании удобно»

У каждого студента очных магистерских программ Института образования НИУ ВШЭ есть возможность работать в каком-либо из научных подразделений Института. Благодаря работе в исследовательском центре магистранты не только зарабатывают деньги в дополнение к стипендии, но и практикуются в будущей профессиональной деятельности.

EDgeneration: встреча начинающих исследователей с профессионалами

25 – 26 ноября в Институте образования НИУ ВШЭ прошла первая открытая научно-практическая конференция молодых исследователей. Событие состоялось благодаря инициативе студентов магистерской программы Инобра «Доказательная образовательная политика».

International Summer School on Educational Finance

The International Summer School on Educational Finance was held on July 3-10 in Beijing. The event was organized by HSE Institute of Education and the China Institute for Educational Finance Research, Peking University (CIEFR). Questions of educational financing were considered in the context of globalization and assessing students’ educational achievements.

International Summer School on Educational Finance 

The International Summer School on Educational Finance was held on July 3-10 in Beijing. The event was organized by HSE Institute of Education and the China Institute for Educational Finance Research, Peking University (CIEFR). Questions of educational financing were considered in the context of globalization and assessing students’ educational achievements.

В Пекине прошла очередная летняя школа по финансированию разных уровней образования

Организаторами школы выступили Институт Исследований финансов в области образования Пекинского Университета и Институт образования НИУ ВШЭ. В рамках сессии, посвященной среднему профессиональному образованию, сотрудники Инобра Федор Дудырев, Алексей Шабалин и Ольга Романова представили свои доклады и проекты.