Большинство студентов педвузов хотят... работать в школе?
Ученые ВШЭ комментируют результаты лонгитюдного исследования «Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов».
Первое сентября
Попов Дмитрий Сергеевич
- Старший научный сотрудник:Институт образования
- Доцент:Факультет социальных наук / Департамент социологии / Кафедра общей социологии
- Начал работать в НИУ ВШЭ в 2004 году.
- Научно-педагогический стаж: 14 лет.
Образование, учёные степени
- 2006Кандидат социологических наук
- 2004
Аспирантура: Высшая школа экономики, специальность «Теория, методология и история социологии»
- 2001
Специалитет: Российский государственный гуманитарный университет, специальность «Историко-архивоведение»
- 2001
Специалитет: Российский государственный гуманитарный университет, специальность «История»
Членство в профессиональных ассоциациях
Сообщество профессиональных социологов (http://www.sociolog.net/)
International Sociological Association (http://www.isa-sociology.org/)
European Sociological Association (http://www.europeansociology.org/)
Выпускные квалификационные работы студентов
- Бакалавриат
Флейтман М. Л. «Социальная интеграция инвалидов в России – роль трудоустройства и личного примера». Факультет гуманитарных наук, 2016
- Магистратура
Макаренко Ю. А. «Кулинарные блогеры: идентичность и неравенство в социальных практиках еды и их репрезентациях». Факультет социальных наук, 2016
Учебные курсы (2017/2018 уч. год)
- Современная социологическая теория: теоретическая социология и проблемы современного общества (Магистратура; где читается: Факультет социальных наук; программа "Социология публичной сферы и социальных коммуникаций"; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Социология (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; программа "Реклама и связи с общественностью"; 1-й курс, 2 модуль)Рус
- Архив учебных курсов
Учебные курсы (2016/2017 уч. год)
Государственный междисциплинарный экзамен по направлению подготовки (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 4-й курс, 4 модуль)Рус
- Профориентационный семинар (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 1-й курс, 1-4 модуль)Рус
- Современная социологическая теория: теоретическая социология и проблемы современного общества (Магистратура; где читается: Факультет социальных наук; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Социология (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; 1-й курс, 4 модуль)Рус
- Социология (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; 1-й курс, 3, 4 модуль)Рус
- Социология (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; 1-й курс, 1, 2 модуль)Рус
- Социология межкультурной коммуникации (Бакалавриат; где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики; 4-й курс, 2 модуль)Рус
Учебные курсы (2015/2016 уч. год)
Социология (Бакалавриат; где читается: Факультет коммуникаций, медиа и дизайна; 1-й курс, 4 модуль)Рус
Учебные курсы (2014/2015 уч. год)
Защита выпускной квалификационной работы (Магистратура; где читается: Факультет социальных наук; 2-й курс, 3, 4 модуль)Рус
- Общая социология (Бакалавриат; где читается: Факультет гуманитарных наук; 2-й курс, 1, 2 модуль)Рус
Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (Бакалавриат; где читается: Факультет социальных наук; спец-я "Социальная теория и прикладное социальное знание"; 4-й курс, 4 модуль)Рус
Учебные курсы (2010/2011 уч. год)
Общая социология (Бакалавриат; где читается: Факультет государственного и муниципального управления; 1-й курс, 1-3 модуль)Рус
Проекты
- Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов (2009-2015)
- Международная программа по оценке компетенций взрослых (Programme for the International Assesment of Adult Competences, PIAAC) 2009-2013
- Глобализационная трансформация российского Севера: перспективы очаговой экономики и социальные структуры (2006-2008, при поддержке РФФИ)
- Потребление и консумеризм в контексте российской глокализации (2007-2009, при поддержке РГНФ)
- Сравнительный анализ национальных социологических школ в их отношении к национальным культурам (2006-2009, при поддержке РГНФ)
- Угрозы и вызовы виртуализации (2008-2009, при поддержке НФ ГУ-ВШЭ)
- Возможности сотрудничества с российской академической диаспорой в сфере социально-экономических наук (2008-2009)
Публикации30
- Статья Попов Д. С., Стрельникова А. В. Работа, образование и грамотность в России: проблема неконсистентности // Журнал исследований социальной политики. 2017. Т. 15. № 2. С. 267-280. doi
- Книга Денисенко М. Б., Денисенко Г. М., Ефременко Д. В., Ильин В. И., Миронова А. А., Нефедова Т. Г., Николаева У. Г., Николаюк Е. А., Покровский Н. Е., Попов Д. С., Сазонова А. М., Сушко П. Е., Трейвиш А. И., Чернышов К. С., Яцкова Д. С., Никишин Е. А. Горожане в деревне. Социологические исследования в российской глубинке: дезурбанизация и сельско-городские сообщества. Научная монография / Под ред. В.И.Ильина и Н.Е.Покровского / Под общ. ред.: Н. Е. Покровский, В. И. Ильин; науч. ред.: Н. Е. Покровский, В. И. Ильин. М. : Университетская книга, 2016.
- Глава книги Попов Д. С. Социально-исторический портрет российской интеллигенции. Вопросы истории и теории. // В кн.: Горожане в деревне. Социологические исследования в российской глубинке: дезурбанизация и сельско-городские сообщества. Научная монография / Под ред. В.И.Ильина и Н.Е.Покровского / Под общ. ред.: Н. Е. Покровский, В. И. Ильин; науч. ред.: Н. Е. Покровский, В. И. Ильин. М. : Университетская книга, 2016. Гл. 2.1.. С. 161-189.
- Глава книги Попов Д. С. Глава 4. Россияне с низким уровнем грамотности // В кн.: Насколько компетентны сегодня взрослые россияне / Рук.: О. А. Подольский; отв. ред.: Т. А. Гудкова. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015. Гл. 4. С. 57-68.
- Книга Подольский О. А., Попов Д. С., Рылько Е. Д. Насколько компетентны сегодня взрослые россияне / Рук.: О. А. Подольский; отв. ред.: Т. А. Гудкова. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2015.
- Статья Попов Д. С., Кузьмина Ю. В. Системное неравенство в образовании: сравнительная оценка грамотности в России и странах ОЭСР // Журнал исследований социальной политики. 2015. № 4. С. 515-532.
- Статья Попов Д. С., Кузьмина Ю. В. Функциональная грамотность взрослых и их включенность в общество в России // Социологические исследования. 2015. № 7. С. 48-57.
- Препринт Popov D., Kuzmina Y. The Problem of Social Inclusion and Evaluation of Adult Literacy in Russia / Leibniz Institute for the Social Sciences (GESIS). Series ssoar-405412 "Sociology of Education". 2014.
- Книга Подольский О. А., Попов Д. С., Рылько Е. Д. Насколько компетентны взрослые сегодня. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.
- Статья Подольский О. А., Попов Д. С. Первое исследование компетентности взрослых в России // Вопросы образования. 2014. № 2. С. 82-108.
- Статья Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Ларина Г. С. Жизнь после девятого класса: как личные достижения учащихся и ресурсы их семей влияют на жизненные траектории? На материалах лонгитюдного исследования // Вопросы образования. 2013. № 4. С. 310-330.
- Статья Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Типологизация первокурсников Москвы: кто поступает в столичные вузы? // Вопросы образования. 2013. № 1. С. 205-231.
- Препринт Popov D., Kuzmina Y., Tyumeneva Y. A. Pathways to Life. The Monitoring Of School and University Graduates' Educational and Work Trajectories. / University of Leeds. Series "Education-Line". 2012.
- Статья Попов Д. С., Подольский О. А. Насколько компетентны современные взрослые: международная перспектива // Образовательная политика. 2012
- Статья Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социологические исследования. 2012. Т. 334. № 2. С. 135-142.
- Глава книги Popov D. The Virtual University. For a definition of the terms, in: The virtualization of inter-university and academic communication methods, structure, communities: Academic and research publication / Ed. by N. Pokrovsky, J. Round, A. Boklin. M. : Society of Professional Sociologists, 2011. P. 8-15.
- Книга Pokrovsky N., Popov D., Andreyev A. N., Boklin A. E., Poludina V. P., Ivanov P. V. The virtualization of inter-university and academic communication methods, structure, communities: Academic and research publication / Ed. by N. Pokrovsky, J. Round, A. Boklin. M. : Society of Professional Sociologists, 2011.
- Книга Pokrovsky N., Popov D., Andreev A. N., Ivanov P. V., Poludina V. P. Virtualization of inter-university and academic communication: Methods, structure, communities / Ed. by N. Pokrovsky, J. P. Round, A. E. Boklin. M. : Society of Professional Sociologists, 2011.
- Статья Попов Д. С., Творогова С. В., Федюкин И. И., Фрумин И. Д. Российская диаспора в области социальных и экономических наук: проблемы и перспективы сотрудничества // Мир России: Социология, этнология. 2011. № 3. С. 51-73.
- Глава книги Попов Д. С. Виртуальный университет: К определению понятий // В кн.: Виртуализация межуниверситетских и научных коммуникаций: методы, структуры, сообщества / Под общ. ред.: Н. Е. Покровский. М. : СоПСо, 2010. С. 9-18.
- Статья Попов Д. С., Тюменева Ю. А., Кузьмина Ю. В. Индивидуально-психологические предикторы в лонгитюдных исследованиях образовательных и профессиональных карьер // Вопросы образования. 2010. № 4. С. 30-53.
- Книга Попов Д. С. Погружение в виртуальности. Трансформации российской интеллигенции рубежа XX—XXI веков. М. : Сообщество профессиональных социологов, 2009.
- Глава книги Попов Д. С. Создатели виртуальных миров: социальные характеристики // В кн.: Интеллигенция в мире современных коммуникаций. М. : Российский государственный гуманитарный университет, 2009.
- Статья Popov D. Russian Intelligentsia as an Image: Visual Messages of Different Periods // INTERaction. INTERview. INTERpretation. 2007. No. 4. P. 174-187.
- Глава книги Попов Д. С. Демиурги виртуальных миров // В кн.: Коллективные научно-исследовательские проекты "Учитель-ученики" 2006-2007. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2007.
- Глава книги Попов Д. С. Кто создает виртуальные миры? // В кн.: Визуальный анализ виртуальной реальности. М. : Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2007. С. 110-129.
- Глава книги Попов Д. С. Основные направления концептуализации понятия "интеллигенция" // В кн.: Профессии.doc. Социальные трансформации профессионализма: взгляды снаружи, взгляды изнутри / Под общ. ред.: Е. Р. Ярская-Смирнова, П. В. Романов. М. : ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2007. С. 57-79.
- Глава книги Попов Д. С. Российская интеллигенция в фотографиях: виртуальный мир вчера и сегодня // В кн.: Визуальная антропология: новые взгляды на социальную реальность / Под общ. ред.: Е. Р. Ярская-Смирнова, П. В. Романов, В. Л. Круткин. Саратов : Научная книга, 2007. С. 326-348.
- Статья Попов Д. С. Самосознание российской интеллигенции: траектории трансформации // Мир России: Социология, этнология. 2006. Т. 15. № 4. С. 54-81.
Опыт работы
с 2009 по настоящее время – Институт развития образования Национального исследовательского университета – Высшей школы экономики, г. Москва, старший научный сотрудник
c 2002 по настоящее время - кафедра общей социологии департамента социологии Национального исследовательского университета - Высшей школы экономики, г. Москва, преподаватель, доцент
2001-2004 – Aспирантура Государственного университета - Высшей школы экономики, специальность: Теория, методология и история социологии.
Большинство студентов педвузов хотят... работать в школе?
Нашествие мобильников. Раздражают ли вас сотовые телефоны?
В эфире программы «Археология» на радио Финам FM, которую ведет заместитель декана факультета прикладной политологии Сергей Медведев, выступили Эльдар Муртазин, главный редактор сайта www.mobile-review.com и Дмитрий Попов, социолог, преподаватель ГУ-ВШЭ. Тема передачи — «Нашествие мобильников. Раздражают ли вас сотовые телефоны?».
Финам FM
Молодые социологи, в деревню!
Группа научной молодежи департамента социологии НИУ ВШЭ выиграла трехлетний грант Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) на проведение исследования по теме: «Горожане в деревне: дауншифтинг представителей научной и творческой интеллигенции в современной России (социологический анализ)».
Неквалифицированные работники в России почти так же грамотны, как «белые воротнички»
4 февраля на традиционном семинаре Института образования ВШЭ обсуждались результаты PIAAC — международного исследования компетенций трудоспособного населения.
Итоги XI Конференции Сообщества профессиональных социологов
"Поле социологии в России и мире: кризис, критика, изменения"
16 марта на факультете социологии НИУ ВШЭ прошла XI конференция Сообщества рофессиональных социологов. Тема — «Поле социологии в России и мире: кризис, критика, изменения», — по мнению организаторов, должна была отразить проблемы сохранения научной объективности при изучении тем современной действительности.
Поле социологии в России и мире: кризис, критика, изменения
16 марта на факультете социологии НИУ ВШЭ прошла XI конференция Сообщества профессиональных социологов.
Российская наука: инвестиции в устаревающие амбиции?
20 марта состоялся очередной семинар «Актуальные исследования и разработки в области образования» Института развития образования ВШЭ. С докладом «Российские ученые: штрихи к социологическому портрету» выступили эксперты Института статистических исследований и экономики знаний ВШЭ Татьяна Кузнецова, Ольга Шувалова и Галина Китова.
Плюсы и минусы «отложенного выбора»
20 декабря состоялся семинар Института развития образования (ИРО) ВШЭ и экспертной группы № 8 «Новая школа» по коррекции Стратегии-2020. С докладом на тему «Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов: итоги первого раунда обследования» выступил старший научный сотрудник Центра мониторинга качества образования ИРО ВШЭ Дмитрий Попов.
Большинство студентов педвузов хотят... работать в школе?
Ученые ВШЭ комментируют результаты лонгитюдного исследования «Мониторинг образовательных и трудовых траекторий выпускников школ и вузов».
Портреты поколения
В рамках XII Международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества обсуждались и проблемы развития образования. 6 апреля на одной из сессий рассматривалась тема «Образовательные траектории в социальном контексте».
«Несуществующие» детсады и рутина в вузах
8 апреля в рамках XI Международной научной конференции ГУ-ВШЭ по проблемам развития экономики и общества прошли сессии «Образование и общество» и «Социальные аспекты профессионального образования».
