Программа конференции

17 апреля (ауд А-204)
9:30-10:00 Открытие конференции
Ажимов Феликс Евгеньевич, декан Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ
Рахилина Екатерина Владимировна, руководитель Школы лингвистики Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ
10:00-12:00 Русский язык в динамике: вариативность и пути развития
1	Летучий Александр Борисович (НИУ ВШЭ, Москва)		Свободу всем подчинённым! Русские конструкции с подчинённым элементом, нарушающим требования вершины
2	Пиперски Александр Чедович (Стокгольмский университет, Стокгольм, Швеция)		-ою и -ой в творительном падеже: статистические модели индивидуальной вариативности
3	Казкенова Аимгуль Каирбековна (Университет Нархоз, Алматы, Казахстан), Рахилина Екатерина Владимировна (НИУ ВШЭ, Москва)		ЧЕРЕЗ в текстах казахско-русских билингвов: концептуализация инструмента
4	Леонтьева Анна Леонидовна (НИУ ВШЭ, Москва)		Недолго засиделись в языке эти глаголы: глагол на за-...-ся + обстоятельство длительности в языке XIX - XXI в.
5	Чжоу Хайянь (Пекинский университет, Пекин, КНР)		Явления прономинализации русских прилагательных (на примерах «известный» и «определенный»)
12:00-12:20 Кофе-брейк
12:20-14:00 Усвоение русского языка в моноязычной и многоязычной среде (1)
1		Елисеева Марина Борисовна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)	Языковая интуиция или школьное правило: соотношение правописания и усвоения орфограммы одноязычными и двуязычными учащимися 1 и 2 классов
2		Арская Юлия Александровна (ИГУ, Иркутск)	Трудности в употреблении русских аналитических форм с инфинитивом и конструкций с зависимым инфинитивом у носителей китайского языка
3		Канэко Юрико (Университет иностранных языков г. Кобэ, Япония)	О Гипотезе о глагольных классификаторах в русском языке с точки зрения японского языка с системой именных классификаторов
4		Галактионова Лейла Нуралиевна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова одноязычными и двуязычными детьми (на материале эксперимента с учащимися 3 и классов)
5		Еливанова Мария Анатольевна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)	К вопросу об освоении русскоязычной лексики англо-русскими детьми-билингвами
14:00-15:00 Обед
15:00-16:40 Современные подходы к преподаванию РКИ
1		Юань Мяосюй (Чжэцзянский университет, Ханчжоу, КНР)	Опосредованный литературный перевод как продукт межкультурного посредничества
2		Рыжаченков Иван Игоревич (НИУ ВШЭ, Москва), Салимгараева Камилла Ленаровна (НИУ ВШЭ, Москва), Менухова Анна Евгеньевна (Венецианский университет ЮАВ, Венеция, Италия)	Разработка учебных текстов для иностранных студентов А2-B1 на примере пособия "Как кошка с собакой"
3		Галимуллина Алина Ринатовна (НИУ ВШЭ, Москва)	Новые формы обучения РКИ: текстовый квест-приключение
4		Олицкая Дарья Александровна (ТГУ, Томск), Тубалова Инна Витальевна (ТГУ, Томск), Нестеренко Валерия Витальевна (ТГУ, Томск), Шаманцова Ярослава Сергеевна (ТГУ, Томск)	Особенности когнитивной обработки субтеста «Чтение» ТРКИ-1 успешными и неуспешными тестируемыми: экспериментальное исследование
5		Обухова Татьяна Михайловна (МГУ, Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, Москва), Лапошина Антонина Николаевна (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, Москва)	Родной язык помогает? Связь родного языка студента с показателями качества письменных работ по русскому языку (начальный этап)
16:40-17:00 Кофе-брейк
17:00-18:30 Современные подходы к преподаванию РКИ
1		Сегизбаева Назгуль Капаровна (Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева, Бишкек, Кыргызстан)	Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении методике русского языка студентов неязыковых факультетов
2		Волошина Светлана Владимировна (ТГУ, Томск)	Томский фольклорный корпус: от идеи до реализации
3		Вардиц Владислава (Кельнский университет, Кельн, Германия), Макарова Вероника Анатольевна (Саскачеванский университет, Саскатун, Канада)	Grammar restructuring in heritage Russian across diasporic contexts
4		Маркасова Елена Валерьевна (Пекинский университет, Пекин, КНР)	В каком порядке изучать глаголы в курсе «РКИ с нуля»?
5		Макарова Полина Сергеевна (НИУ ВШЭ, Москва), Леонтьева Анна Леонидовна (НИУ ВШЭ, Москва), Шнитке Екатерина Леонидовна (НИУ ВШЭ, Москва), Ли Юньцин (НИУ ВШЭ, Москва), Дуань Яци (НИУ ВШЭ, Москва)	Грамматика РКИ в аутентичных играх
6		Веселовская Татьяна Сергеевна (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, Москва)	Отбор культурно-маркированных единиц при обучении РКИ: проблемы и перспективы
18 апреля (ауд А-204)
10:00-11:40 Русский язык через призму экспериментальных и корпусных данных
1		Апресян Валентина Юрьевна (Назарбаев Университет, Астана, Казахстан)	Предлоги о и про: семантика и сочетаемость
2		Иванкова Ксения Сергеевна (ТГУ, Томск)	Влияние типа валентности вербального стимула и его референтной соотнесенности на его обработку
3		Грабовская Мария Андреевна (НИУ ВШЭ, Москва), Слюсарь Наталия Анатольевна (НИУ ВШЭ, Москва), Выренкова Анастасия Сергеевна (НИУ ВШЭ, Москва)	Становление глагольной морфологии в русском как иностранном: корпусное исследование
4		Кашлева Ксения Константиновна (НИУ ВШЭ, Москва), Слюсарь Наталия Анатольевна (НИУ ВШЭ, Москва)	Освоение местоимений в L2 русском: конструкции с дательным падежом
5		Родионова Ксения Евгеньевна (Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, Москва)	Какие факторы влияют на удовлетворенность студентов синхронным онлайн-обучением? Результаты статистического исследования на материале обучения русскому языку как иностранному
11:40-12:00 Кофе-брейк
12:00-13:20 Усвоение русского языка в моноязычной и многоязычной среде (2)
1		Ахапкина Яна Эмильевна (НИУ ВШЭ, Москва)	Русские неканонические написания у детей-билингвов, детей-монолингвов и у наивных авторов на фоне текстов прошлого
2		Тьосса Ксения Антоновна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)	Возможности Макартуровских опросников для анализа речи ребенка-билингва
3		Введенская Наталия Михайловна (ИЛИ РАН, СПбГУ, Санкт-Петербург)	Не только аграмматизмы: особенности устных рассказов детей-инофонов
4		Трифонова Татьяна Александровна (РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург)	К вопросу о метаязыковой деятельности многоязычных детей
		Cюэ Жаньжань (Чжэцзянский университет, Ханчжоу, КНР)	Типы и закономерности лексических ошибок китайских изучающих русский язык на начальном этапе обучения
13:20-14:00 Кофе-брейк
14:00-17:00 Круглый стол "Цифровые среды и технологии искусственного интеллекта для русского языка и языков России"
Тубалова Инна Витальевна (декан филологического факультета Томского государственного университета) Лебедева Мария Юрьевна (руководитель образовательного направления портала Грамота.ру) Лушников Павел Юрьевич (заместитель директора по цифровизации ФГБУ РГБ) Мороз Георгий Алексеевич (руководитель Международной лаборатории языковой конвергенции НИУ ВШЭ) Слюсарь Наталия Анатольевна (профессор школы лингвистики НИУ ВШЭ, ведущий научный сотрудник Центра языка и мозга НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге)