Критерии и процедуры непрерывного повышения квалификации персонала на производственном предприятии

<p>Тема настоящей бакалаврской работы: критерии и процедуры непрерывного повышения квалификации персонала на производственном предприятии. Объект исследования: малое предприятие ЗАО &laquo;НПП &laquo;Спектр&raquo;. Предмет исследования: современные методы непрерывного обучения сотрудников на производственном предприятии.</p><p>Данная работа позволяет изучить некоторые вопросы, касающиеся процедуры непрерывного образования на производственном предприятии. Рассматриваемая проблема заключается в изучении зависимости выбора метода повышения квалификации от стажа работы профессионала. Главная цель состоит в изучении мотивов обучения персонала на исследуемом предприятии и дать рекомендации для усовершенствования системы обучения. Автор изучает навыки, которые сотрудники хотели бы развивать в еще большей степени; способы самообразования, используемые чаще других; мотивы приобретения новых знаний и умений. Проблема тесно связана с некоторыми проблемами развития программ в области образования взрослых в России. Несмотря на то что в настоящее время все большее внимание уделяется изучению непрерывного образования, практически все исследования направлены на развитие учителей, а другим профессиям не уделяется должного внимания. Требуется исследование, чтобы определить, какие аспекты влияют на методы развития персонала промышленного предприятия, например, возраст, трудовой стаж. В данной работе проанализированы мотивы сотрудников к обучению с помощью анкеты. Проведенное исследование позволило дать рекомендации по улучшению системы непрерывного образования на исследуемом предприятии.</p><p>Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.</p><p>Во введении рассматривается актуальность исследования, проблема, цель исследования, определены объект и предмет исследования, сформулированы гипотеза и цель исследования.</p><p>В первой главе приводятся теоретические основы исследования проблемы, рассматриваются определения непрерывного образования в России и Европе и возможные методы обучения персонала.</p><p>Во второй главе проводится исследование&nbsp; сотрудников предприятия и анализ зависимости непрерывного образования в зависимости от различных аспектов.</p><p>В заключении приводятся основные результаты работы, а также перспективы дальнейшего развития исследования.</p>