Исследование применимости пиринговой оценки в очных курсах

В силу повсеместного укрупнения групп обучение приобретает массовый характер, что в конечном итоге может привести к снижению уровня образования. Для сохранения баланса в образовательном процессе необходимо менять подход к методам обучения и контроля знаний. В данной работе произведено исследование применимости метода кросс-рецензирования (peer review), широко распространенного в Массовых открытых онлайн курсах (МООК). Исследование базируется на двухлетнем эксперименте применения peer review в рамках курса Компьютерной графики в НИУ ВШЭ. Основными задачами работы являются проверка применимости подхода в академической среде, тестирование предложенных методов обработки рецензий и определение допустимого соотношения рецензентов с авторами работ. Работа состоит из двух частей: анализ исходных данных и моделирование событий на базе исходных данных за счет изменения числа рецензентов в наборах. Весь эксперимент и исследование выполнены средствами платформы Google Documents; также исследование ограничено количеством наборов данных, представленных к анализу: две итерации проведения курса, в каждой проведено две письменные работы – Эссе. Результаты работы представлены в текстовом, табличном и графическом виде, а также предоставлены исходные данные для возможности проведения стороннего анализа.