Науку - людям: в поисках детерминант вовлечения населения в разработку научной политики

Современные демократические общества пересматривают модель управления институтом науки и, в частности, задумываются о необходимости включения граждан в разработку научной политики. Основный принцип совещательной демократии, заключающийся в том, что все заинтересованные группы населения должны быть услышаны и иметь возможность участвовать в обсуждении волнующих их проблем, долгое время подавлялся дефицитарной моделью научной коммуникации, при которой широкие слои населения рассматривались лишь как потребители научной информации. В связи с этим, данное исследование пытается ответить на два вопроса. Во-первых, действительно ли демократизация общества приводит к более высокому уровню участия общественности в формировании научной политики и общественной поддержке демократического контроля над наукой? И, во-вторых, кем являются те граждане, которые: а) участвуют в формировании научной политики и б) выражают свою поддержку демократическому управлению наукой? Первый вопрос рассматривается с позиции теории человеческого развития, второй вопрос исследуется с точки зрения теорий рефлексивной модернизации и институционального отчуждения. В качестве источника данных для этого проекта используется специальный опрос Евробарометра (2010), посвященный теме «Наука и технологии». Анализ данных проводится с помощью многоуровневого регрессионного моделирования. В исследовании было показано, что с увеличением уровня демократизации, доля людей, вовлеченных в научную политику, также увеличивается. Так же, более образованные и заинтересованные в области науки и технологий люди чаще других участвуют в научной политике, что поддерживает теорию рефлексивной модернизации. Однако недоверие к ученым, являющееся индикатором институционального отчуждения, также является значимым фактором для определения как уровня фактического участия населения в науке, так и поддержки общественного контроля над наукой.