Трансмедийность как формат наррации для детской аудитории (на примере трансмедийного сторителлинга российского научно-популярного анимационного детского бренда «Фиксики»)

Трансмедийный сторителлинг - новый формат наррации для детской анимации, нацеленный на создание более глубокой вовлеченности. Несмотря на специфику детской аудитории, в силу ее когнитивных способностей, медиаграмотности и т.д., рассматриваемых в теоретических источниках, исследования показывают, что современные дети пользуются различными медиаканалами и устройствами все чаще, что, на первый взгляд, делает их полноправными участниками трансмедийного сторителлинга. Однако исследований, которые бы подтверждали высокий уровень вовлеченности детской аудитории на конкретных кейсах нет. В данной работе рассмотрена специфика контента, развивающегося с помощью трансмедийного сторителлинга, сформулированы индикаторы вовлеченности в трансмедийный формат наррации, а также выявлен уровень вовлеченности в него детской аудитории, на примере трансмедийного сторителлинга российского научно-популярного анимационного бренда «Фиксики». Анализ проведен на конкретном бренде, так как детям легче оценить свой реальный опыт, нежели отвечать на гипотетические вопросы без привязки к определенному нарративу. По результатам исследования, детская аудитория (от 5 до 15 лет) демонстрирует средний уровень вовлеченности в трансмедийный формат наррации, распределение смещено в сторону более низких значений. На вовлеченность в трансмедийный формат наррации не оказывают влияние пол, возраст, количество гаджетов и частота контакта с брендом. Наиболее активно детская аудитория проявляет себя по таким индикаторам, как обсуждение транснарратива с семьёй и друзьями, реконструирование сюжетных линий через игру (то есть они изображают фиксиков, придумывают игры с фиксиками), знание смысловых канонов трансмедийного нарратива и стремление увечить количество форматов контакта с брендом.