Методика формирования умений презентации результатов научной деятельности на основе лингвориторического подхода

Умение должным образом преподнести результаты собственного труда способствует успешному карьерному росту, и на сегодняшний день презентации результатов научных исследований зачастую используют устные каналы коммуникации, обращаясь к самым разным целевым аудиториям. Современная российская система образования не всегда в должной мере формирует и развивает соответствующие умения презентации результатов научной деятельности у молодых специалистов. В данной магистерской диссертации предлагается возможный вариант решения этой проблемы. Цель работы заключается в разработке курса презентации результатов научной деятельности с использованием лингвориторического подхода. Объектом исследования являются умения публичной речи с точки зрения лингвориторической парадигмы, а предметом - формирование умений презентации результатов научной деятельности на основе данной парадигмы. В процессе работы была изучена литература по лингвориторике и рассмотрены основные понятия и категории данной школы с учётом их возможного применения для выявления и формирования умений презентации результатов научной деятельности. Проведён лингвориторический анализ образца презентации результатов исследования для широкой аудитории с целью выявления релевантных умений публичной речи и проведён опрос среди выпускников бакалавриата и специалитета, выявивший потребность в формировании данных умений. Предложена программа курса для их формирования с детальной разработкой и описанием одного из блоков курса. Итог применения элементов программы на практике оказался положительным. Результаты работы могут оказаться полезными для внедрения на первой ступени академического высшего образования с целью подготовки начинающих специалистов к необходимости представлять результаты своей научной деятельности в разнообразных контекстах.