Разработка программы развития педагогических кадров в условиях внедрения профессионального стандарта

На протяжении нескольких лет в нашей стране ведется разработка профессионального стандарта «Педагог» и педагогической общественностью обсуждается вопрос о его внедрении. На сегодняшний день стандарт реализуется на пилотных площадках в режиме апробации и дорабатывается с учетом мнения педагогов, принимающих участие в данном процессе. При апробации были выявлены многие проблемы системы образования, и одной из них оказалась неготовность педагогических кадров к уровню требований, предъявляемых стандартом. Анкетирование педагогов МАОУ СШ № 151 с углубленным изучением отдельных предметов показало, что и в данной образовательной организации существует обозначенная проблема. Анализ теорий и практик, связанных с развитием и образованием педагогических кадров, показал, что наиболее оптимальной формой решения проблемы могла бы стать программа развития педагогических кадров, которая учитывала бы потребности и возможности каждого учителя. Практическая часть магистерской диссертации посвящена разработке программы развития педагогических кадров в условиях внедрения профессионального стандарта на основе анализа профессионального стандарта «Педагог», запросов учителей образовательной организации, выявленных в результате анкетирования, материально-технических и финансовых возможностей учреждения. Описаны критерии эффективности программы, представлены промежуточные результаты, полученные за первые два года ее реализации. Данная диссертация может быть интересна управленцам в сфере образования, занимающимся вопросами, связанными с профессиональным развитием педагогических кадров и внедрением профессионального стандарта «Педагог». Разработанная программа развития педагогических кадров, некоторые результаты и возникающие проблемы были представлены педагогической общественности города Москва в рамках Всероссийского проекта «Взаимообучение городов». Ключевые слова: программа развития, педагогические кадры, профессиональный стандарт, непрерывное образование.