Сопоставительный анализ дискурсивных формул на русском и испанском языках

В этой работе рассматривается одна из основных проблем, с которыми сталкиваются иностранные студенты, изучающие испанский язык как второй иностранный язык (L2), то есть использование различных дискурсивных маркеров в разговорной речи. Дискурсивный маркер-это неизменное лингвистическое выражение, которое не выполняет синтаксическую функцию, а является предельным элементом, основная функция которого заключается в содействии пониманию и последовательности речи. Эти маркеры, наделенные определенной прагматической ролью, имеют расхождения в зависимости от преобладающей роли, которую они играют в данном контексте, что свидетельствует о трудностях, с которыми они сталкиваются в своем толковании и переводе на другой лингвистический код. Кроме того, отмечается, что такие частицы появляются в разных контекстах, выполняя функции, которые не соответствуют тем, которые они выполняли по умолчанию. Поэтому желательно, чтобы испаноязычные студенты ознакомились с этими подразделениями, и они могли придать речи согласованность и сплоченность в соответствии с морфосинтактическими, семантическими и прагматическими свойствами, которые возникают во время общения. В этой работе подчеркивается важность речевых актов, возникающих в речи в зависимости от контекста. Для достижения целей представлены наиболее часто используемые дискурсивные формулы, которые используются в качестве реплики при подтверждении, чтобы противопоставить их использование и поведение с русским языком, поскольку они могут варьироваться в зависимости от контекста, и, следовательно, увеличивает степень сложности, которую она представляет для перевода на испанский язык. Кроме того, подчеркивается, что рутинные формулы являются ключевым примером, обеспечивающим большой культурный след, способствующий развитию коммуникативной конкуренции.