Медиа расширения в детских просветительских программах для музея науки (на примере Музея космонавтики в Москве)

До недавнего времени основными функциями музея как культурного института были сохранение коллекции и демонстрация экспонатов непосредственно в выставочных пространствах (зданиях). С наступлением XXI века музеи, как и их функции, изменились, эти культурные учреждения превратились в платформы для социального взаимодействия, в пространство для экспериментов, открытий и нововведений. Передовые музеи сегодня не только выставляют экспонаты в своих залах, они формируют вокруг себя настоящие сообщества, создают медийные интерактивные проекты и выстраивают коммуникацию с посетителями в своем цифровом пространстве так же, как и с людьми, непосредственно посещающими здание музейной экспозиции. Дети – одна из ключевых категорий посетителей, на которую стоит обратить внимание, поскольку они являются целевой аудиторией большинства музеев. Дети учатся во время игры, поэтому в музеях необходимы игровые просветительские программы, которые интересны младшей аудитории. Для детей постарше – для учащихся средней и старшей школы, важны интерактивные медийные программы с использованием социальных сетей, где они могут поделиться своим опытом, ведь для представителей этих поколений присутствие в Интернете столь же, если не более, важно, чем обмен информацией в оффлайн-пространстве. Цель выпускной квалификационной работы – разработать (в форме списка рекомендаций) концепцию создания детских просветительских проектов для музеев науки на основе инструментария Transmedia Storytelling и предложить на основе этой концепции систему медиарасширений для детских программ Московского музея космонавтики.