Метод проектов при обучении ИЯ как средство активизации самостоятельной деятельности в профильном учебном заведении

Данное исследование, выполненное в рамках дипломной работы, направлено на изучение роли метода проектов (project-based learning) при обучении ИЯ как средства активизации самостоятельной деятельности студентов в профильном учебном заведении. Во-первых, был проведен тщательный анализ теоретической литературы, касающейся характеристик автономного обучения и особенностей метода проектов. Также были рассмотрены несколько примеров его применения в школьной и университетской среде. Во-вторых, на основе эмпирического исследования (в форме опроса), проведенного в Высшей школе экономики в Москве на факультете иностранных языков, мною был изучен уровень влияния метода проектов на самостоятельное изучение языка студентами, а также на их уровень мотивации, языковые навыки и способности к обучению. Результат исследования доказал эффективность использования данного метода в развитии автономного обучения студентов-лингвистов НИУ ВШЭ.