Дифференциация ВУЗов России по качеству

В работе изучается структура рынка высшего образования в России на основе данных о ВУЗах Москвы и МО (94 наблюдения) путем оценки функции спроса и тестирования ее на наличие структурных изменений. Анализ модели включает в себя оценивание уравнений регрессии с использованием метода наименьших квадратов и метода инструментальных переменных. Заимствуя идеи оценки функции спроса на рынке дифференцированных товаров, предложенные Берри(1994), мы строим модель для зависимой переменной доли студентов обучающихся в ВУЗе. Используется информация о проходных баллах, количестве поступивших студентов, стоимости обучения и других переменных, влияющих на спрос, за 2019 год. Гипотеза о структурных изменениях в формировании спроса на образовательные услуги протестирована при делении выборки на два кластера с «более высоким качеством образования» и «более низким качеством образования», а также с выделением ОП «Экономика» и ОП «Менеджмент» и группировки по рейтингу. Результаты свидетельствовали о низкой степени взаимозаменяемости между группами «товаров» и высоком уровне дифференциации.