Онтологически-контролируемый интерактивный симулятор физических явлений для адаптивного обучения школьной физике

Технологии автономного образования без участия учителя активно развиваются на протяжении последних лет, однако вследствие эпидемии коронавирусной инфекции и перехода всех образовательных учреждений на удаленное обучение, подобные системы стали еще актуальнее и востребованнее. Данная работа использует онтологическое представление некоторых предметных областей для автоматической генерации и валидации решений задач по физике с использованием интеллектуального тьюторинга. Работа рассматривает возможности использования виртуальной реальности как инструмента для визуализации сгенерированных задач и применения различных уровней скаффолдинга применительно к ним. В работе предложены алгоритмы и структуры данных для построения симулятора школьных задач по кинематике, для автоматического вычисления неизвестных параметров в них и для верификации действий ученика. Работа содержит: 57 страниц, 3 главы, 30 рисунков, 4 таблицы, 47 источников, 4 приложения Ключевые слова: Интеллектуальная тьюторинговая система, образовательный симулятор, виртуальная реальность, ITS, IVRTS