Белоруссия с 1917 года до начала XXI века в белорусских школьных учебниках: конструирование национальной истории, 2006-2019

Работа посвящена отражению истории Белоруссии с 1917 года до начала XXI века в школьных учебниках, изданных в 2006-2019 годах в условиях устоявшейся политики режима Александра Лукашенко в сфере образования. В качестве вспомогательных источников используются документы Министерства образования Белоруссии и материалы СМИ о публичных выступлениях политиков и других представителей государственной исторической политики. Исследованы: непосредственно представленное в учебниках повествование о национальной истории, язык и терминологический аппарат учебников, вспомогательные методические материалы для учеников. В работе совершена попытка выделить ключевые группы ценностей, влияющие на трактовки исторических событий, а также на объём уделённого им внимания и присутствующие в повествовании умолчания. Среди таковых: Советское – Государство – Нация – Политическая конъюнктура существования независимого белорусского государства. Исследуется взаимоотношение этих групп ценностей внутри исторического повествования учебников. Сделаны следующие выводы: 1) наличие четырёх групп ценностей в повествовании учебников истории 2) подчинённо-инструментальный характер ценности советского 3) государство как первичная и ключевая ценность 4) отсутствие стройной сложившейся концепции национальной истории советского и постсоветского периода 5) использование эклектичного постсоветского языка, изобилующего марксистской терминологией, – с постепенным отходом от него 6) отсутствие языка разговора об актуальной истории последних десятилетий, проявляющееся в большом количестве абстрактных идеологических конструкций 7) наличие манипулятивных приёмов в методических материалах, направленное на формирование у ученика определённых взглядов.