Влияние восприятия полиции на фромирование профессиональной идентичности среди курсантов МВД

У каждого индивида в процессе жизнедеятельности формируется несколько идентичностей, одной из которых является профессиональная. В данном исследовании предпринят многомерный подход к изучению феномена формирования профессиональной идентичности. С точки зрения, теорий социальной идентичности, любая идентичность человека формируется в процессе диалога между внутренними представлениями индивида о себе самом и общественным восприятием. Также профессиональную идентичность можно рассматривать с точки зрения идентичности с профессией (с определенным родом деятельности и профессиональной группой) и с точки зрения идентичности с организацией (с некоторым местом работы). Таким образом, под профессиональной идентичностью в данной работе понимаются различные стратегии, которые предпринимаются для согласования различных восприятий деятельности: субъективные представления о профессии и организации и общественное мнение о профессии и организации. Если обратиться к институту полиции в рамках российского общества, можно отметить ряд несоответствий: 1. С одной стороны, данная профессия призвана помогать гражданам и защищать их. В идеалистическом представлении это является благородной деятельностью. 2. Российские граждане воспринимают полицейских как коррумпированных и некомпетентных и не хотят с ними сотрудничать. Также сами сотрудники отмечают, что структура создает условия для нечестной деятельности. В этой работе было определено, как формируются представления о полиции и профессиональная идентичность у курсантов МВД. Для этого были проведены 13 индивидуальных глубинных полуструктурированных интервью с курсантами с последующей процедурой осевого кодирования. В целевую выборку попали студенты МВД (как мужчины, так и женщины) с различных курсов, родом из разных городов России. Рекрут респондентов проводился методом "снежного кома" в связи с труднодоступностью и закрытостью группы. Так, было определено, что в представлениях курсантов, действительно, присутствует дихотомия: профессия и организация, что выражается в их причинах выбора данной специальности, а также в дальнейшем восприятии деятельности. Соответственно, восприятие курсантов динамично и претерпевает изменения на различных этапах обучения, это связано с тем, что только поступая в университет, они начинают быть членами данной профессиональной группы, а также восприниматься обществом как представители полиции. Также были описаны стратегии, по которым курсанты соотносят конфликтующие представления о деятельности полиции и на основе которых выстраивают свое дальнейшее существование в профессии, что и понималось изначально под профессиональной идентичностью.