Развитие эмоционального интеллекта обучающихся посредством проектной деятельности (английский язык, профильная школа)

Данная исследовательская работа посвящена проектно-ориентированному обучению, которое автор рассматривает как эффективный подход к развитию у обучающихся старших классов такого важного навыка 21 века, как эмоциональный интеллект (ЭИ). Будучи сложным явлением, состоящим из нескольких структурных компонентов (самосознание, саморегуляция, социальные навыки, эмпатия и мотивация), его развитие представляется возможным посредством проектной деятельности. В данном исследовании проанализировано содержание учебно-методического комплекса Starlight 10 с целью выявления упражнений, направленных на развитие ЭИ в контексте проектной деятельности. Для развития эмоционального интеллекта учащихся была разработана специальная технология. Технология основывается на пяти этапах и опирается как на традиционные виды деятельности, так и на материалы и активности, способствующие активизации эмоциональной сферы учащихся. Учащиеся попадают в ситуацию, которая немного драматизирована, но позволяет эмоционально вовлечься на каждом этапе работы. Это необходимо, потому что обучающиеся подвергаются воздействию эмоциональной среды, но в то же время имеют возможность научиться регулировать свои эмоции. Ожидается, что разработанная технология окажется эффективной в аспекте формирования и развития эмоционального интеллекта учащихся в рамках проектной работы.