Социальная идентичность и профессиональный выбор взрослых детей глухих родителей

по статистике, у 90% глухих рождаются слышащие дети (CODA – слышащие дети глухих родителей). Однако государство не рассматривает CODA как категорию, которая нуждается в поддержке мерами социальной политики. При этом социализация таких детей протекает в двух культурах (слышащей и глухой) и является нетривиальным процессом, что представляет интерес для социологических исследований. Социализируясь в глухой среде, CODA усваивают знания, нормы и ценности, которые для них могут представлять как возможность для разнообразного профессионального выбора, так и дополнительный барьер при совершении этого выбора. Это исследование направлено на изучение того, каким образом идентификация себя как CODA определяет профессиональный выбор взрослых детей глухих родителей. Для достижения цели исследования были использованы качественные методы: проведены полуструктурированные интервью в онлайн формате с 15 слышащими взрослыми детьми из глухих семей в возрасте от 18 до 34 лет, разной профессии, пола и образования. Также были проведены два интервью с экспертами, имеющими опыт работы с CODA разных возрастов (основатели организации CODA в России, работники инклюзивных отделов музеев). Таким образом, в результате исследования было выявлено, что CODA совершают свой первый профессиональный выбор под воздействием латентной власти родителей, которая реализуется через транслирование негативных установок относительно профессий, связанных c сообществом глухих, как непрестижных и малооплачиваемых. Однако, для CODA, проявляющих бикультурную, глухую идентичность, свойственно совершать второй профессиональный выбор в пользу таких профессий как сурдопедагог, юрист для глухих, переводчики РЖЯ, то есть происходит, в метафоре Шюца, «возвращение домой», в культуру глухих. Кроме того, исполнение роли переводчика РЖЯ в детстве, несущий позитивный или негативный опыт, скорее не определяет профессиональный выбор CODA. Основным фундаментом для выбора в пользу профессии переводчика жестового языка для CODA является сохранение своей причастности к культуре глухих, поддержание коммуникации, взаимодействия с сообществом глухих.