ЭЭГ маркеры фонологической обработки и их связь с навыками чтения у детей

Цель

В рамках данного исследования мы планируем рассмотреть электрофизиологические корреляты возможных нарушений чтения у детей с помощью метода электроэнцефалографии (ЭЭГ), что позволит выделить биомаркеры фонологической обработки и рассмотреть их связь с результатами поведенческих тестов. В качестве такого ЭЭГ-коррелята была выбрана негативность рассогласования (НР) – негативный ответ на специальным образом подобранные стимулы спустя примерно 100 мс после его предъявления. Этот эффект связан с распознаванием звуков, которые отличаются от других предъявляемых стимулов.

Метод

В исследовании приняли участие дети в возрасте от 5 до 9 лет. Их фонологические навыки оценивались с помощью батареи тестов «ЗАРЯ», включающей 7 субтестов (дискриминация фонем, лексическое решение, повторение псевдослов, определение наличия звука в слове, называние первого звука в слове, подсчет количества звуков в слове, замена звука в псевдослове), расположенных в порядке возрастания сложности выполнения. Далее, в части применения ЭЭГ в исследовании использовались две группы экспериментальных задач: запись ЭЭГ в состоянии покоя и задания на фонологическую обработку. Блок на оценку фонологической обработки включал 3 части: прослушивание аудиослогов, прослушивание тонов и прослушивание псевдослов. Для предъявления стимулов использовалась классическая oddball-парадигма в пропорции 80% стандартных и 20% девиантных стимулов. При общем количестве в 300 стимулов в каждой части итоговое число стандартных стимулов – 240, девиантных – 60. Порядок предъявления всех частей ЭЭГ исследования рандомизирован.

Результаты и выводы

Мы планируем провести анализ амплитуды и латентности (времени появления) НР, рассмотреть ее связь с поведенческими данными, что позволит нам изучить возможность выявления предикторов трудностей чтения с помощью ЭЭГ. Мы ожидаем, что у детей с трудностями и без них будут наблюдаться отличия в НР, что покажет возможность выявления нарушений с помощью ЭЭГ. Полученные данные помогут глубже понять нейрофизиологические механизмы, лежащие в основе фонологической обработки, и потенциально могут быть использованы для раннего выявления рисков нарушения чтения.

Публикации

• Дорофеева С. В., Морозова Д. А., Дьячкова М. Д., Лелик В. П., Еремичева Т. А., Мицюк Д. В. Нейрофизиологические корреляты успешности фонологической обработки и их связь с навыками чтения у детей // В кн. : Volga Neuroscience Meeting 2025 : Тезисы Пятой международной конференции. Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород, 2025. С. 118–120.
• Еремичева Т. А., Морозова Д. А., Дьячкова М. Д., Лелик В. П., Мицюк Д. В., Дорофеева С. В. ЭЭГ-корреляты визуальной обработки и их роль в развитии навыков чтения у детей // В кн. : Volga Neuroscience Meeting 2025 : Тезисы Пятой международной конференции. Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород, 2025.