Джогезай Назир Ахмед
- Начал работать в НИУ ВШЭ в 2022 году.
- Научно-педагогический стаж: 3 года.
Oбразование и учёные степени
Достижения и поощрения
Recognition of an open access publication, 2019–2022, to contribute to the United Nations Sustainable Development Goals (ELSEVIER, 2022).
Учебные курсы (2025/2026 уч. год)
- Qualitative Research Methods in Education (Аспирантура; где читается: Институт образования; 1-й курс, 1 семестр)Анг
- Research Seminar "Science of Learning and Assessment" (Магистратура; где читается: Институт образования направление: 37.04.01 Психология, 44.04.01 Педагогическое образование; 2-й курс, 2-4 модуль)Анг
- Research Seminar "Science of Learning and Assessment" (Магистратура; где читается: Институт образования направление: 37.04.01 Психология, 44.04.01 Педагогическое образование; 2-й курс, 2-4 модуль)Анг
- Mentor's Seminar "Psychometrics and Neuroscience" (Магистратура; где читается: Институт образования направление: 37.04.01 Психология, 44.04.01 Педагогическое образование; 2-й курс, 1-4 модуль)Анг
Опыт работы
Опыт работы в сфере развития на руководящей должности и приглашенных преподавателях в вузах государственного сектора
Отказ редактора: почему статья не доходит до рецензента
Сталкивались ли вы с desk reject? Пожалуй, сложно найти исследователя, у которого не было такого опыта!
Когда ошибки — подарок для учителя: будущие педагоги разбирали ошибки ИИ и обнаружили, в чем ошибаются сами
Нейросети постепенно входят в учебные практики, но многие будущие учителя по-прежнему воспринимают их как нечто инородное для школы. Это чувство дистанции мешает широкому внедрению технологии.
РНФ поддержал 29 исследовательских команд из НИУ ВШЭ
Российский научный фонд подвел итоги конкурса малых отдельных научных групп, направленного на поддержку и развитие научных коллективов, которые занимают лидирующие позиции в определенных областях наук. Победителями признаны более 1100 проектов, в том числе 29 из Высшей школы экономики.
Redefining School Leadership: Lessons from the Pandemic
In the wake of the COVID-19 pandemic, the landscape of educational leadership has been irrevocably altered. School principals, once predominantly focused on political maneuvering within the educational sphere, have had to swiftly adapt to a new set of challenges and priorities.
In this study, Nazir Ahmed Jogezai and Fozia Ahmed Baloch explore the transformative journey of school leaders during and after the pandemic, highlighting how their leadership styles have evolved from a primarily political frame to a blend of symbolic and political approaches.
Состоялся двенадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города»
Одиннадцатый семинар НУГ «Дружелюбная образовательная среда: на перекрестке интересов школы и города» состоялся 29 апреля. Анастасия Андреева, и.о. заведующей Лаборатории инноваций в образовании, Дарья Мирошникова и Назир Джогезай, стажер-исследователь и научный сотрудник этой лаборатории, выступили на семинаре «Publish not perish: как молодым исследователям публиковать статьи».