Каширина Елизавета Валерьевна

Полномочия / обязанности

Педагог-психолог

Преподаватель психологии

Куратор группы 11Э2

Oбразование

2016

Бакалавриат: Московский государственный областной университет, специальность «Психология», квалификация «Бакалавр»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

Программа повышения квалификации «Психологические основы профилактики и коррекции аутодеструктивного (суицидального) поведения у подростков», МГППУ (2025)
Ведение киноклубов в нарративном подходе, Нарративная мастерская (2025)
Нарративная мастерская (2 блок), Нарративная мастерская (2025)
Нарративная практика в работе с людьми с диагнозами, Нарративная мастерская (2025)
Тренинг "Возрастная психология: от отрочества к юности. Что происходит с взрослеющим человеком и как организовать его учебную деятельность?", Лицей НИУ ВШЭ (2024)
Нарративная мастерская (1 блок), Нарративная мастерская (2024)
Нарративная арт-терапия, Международная школа арт-терапии (2024)
Нарративный взгляд на проживание утраты, Нарративная мастерская (2024)
Терапия через обмен письмами, Центр психологической помощи "У очага" (2023)
Современная музыкальная терапия, Учебный центр имени Н. П. Бехтеревой (2021)
Программа переквалификации "Интермодальная терапия экспрессивными искусствами", Московский государственный психолого-педагогический университет (2021)
Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт профессиональной переподготовки специалистов, программа Педагогика (2019)
Педагогическая деятельность в условиях введения и реализации ФГОС среднего общего образования, ГАОУ ДПО "Калужский государственный институт развития образования" (2018)
Арт-терапия в современном мире: в образовании, медицине, бизнесе и социальной сфере, ФГБОУ ВО РГСУ (2018)
Современные модели технологий и содержания обучения в соответствии с ФГОС, ГБОУ ДПО Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (2017)
Профессиональные основы педагогической деятельности, НИУ "Высшая школа экономики" (2017)

Достижения и поощрения

Выбор лицеистов: Лучший преподаватель – 2025

Опыт работы

2022 г. - Программа профилактики социального сиротства "Укрепление семьи" Детской деревни-SOS Томилино (психолог)

2020 - 2021 г. - МБОУ "Школа 27" (педагог-психолог)

2019-2020 г. - МБОУ СОШ 6 (педагог-психолог)

2017-2019 г. - Программа "Учитель для России" (классный воспитатель)

2012-2019 г. - Московский государственный областной университет (лаборант)

18

дек.

2025

16 января состоялась лекция для родителей на тему «Все прогульщики ленивые? Аффективные расстройства у подростков как причина прогулов, и как к ним относиться взрослым?»

16 января состоялась лекция для родителей на тему «Все прогульщики ленивые? Аффективные расстройства у подростков как причина прогулов, и как к ним относиться взрослым?» На лекции мы говорили о чрезвычайно актуальной проблеме – пропусках занятий. Часто родители и педагоги, когда замечают частые пропуски уроков, начинают думать, что их причина – лень, нежелание получать знания, безответственность. На самом деле чаще всего за таким поведением скрываются серьёзные проблемы, часто имеющие медицинский характер – аффективные расстройства. Мы поговорили о том, как такие состояния заподозрить, а также о том, как человек в таком состоянии воспринимает окружающее и каковы истинные причины непосещения.