Кто читает:: Отдел сопровождения учебного процесса в бакалавриате

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватель

Поселягин Николай Владимирович

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс «Текст. Анализ. Интерпретация», рассчитанный на два модуля, представляет собой общее введение в критический анализ текстов разного рода. Первая половина курса (3 модуль) посвящена обсуждению базовых философских и социологических вопросов: Как мы воспринимаем окружающий нас мир? Как наши картины мира влияют на это восприятие и как, в свою очередь, они сами устроены? Как переплетаются между собой рациональные и внерациональные формы познания? Как общество, в котором мы живем, влияет на нашу точку зрения? Зачем мы верим авторитетам? Что делать со стереотипами и когнитивными искажениями? Вторая половина курса (4 модуль) применяет знания из 3 модуля к обществу и его культуре, поэтому она выстроена в русле социологии и культурной антропологии. Здесь дается историко-научный обзор «больших парадигм» – широкомасштабных направлений в социальных науках от второй половины XIX века до современности. Их методы можно применять не только в культурной антропологии и социологии, но и во многих других дисциплинах и отраслях – от политологии и экономики до филологии и киноведения. На занятиях будут обсуждаться основные аналитические инструменты этих подходов, а междисциплинарные контексты помогут лучше понять логику как самих инструментов, так и тех, кто их создал. Помимо устных ответов в аудитории, «Текст. Анализ. Интерпретация» предполагает две письменные формы работы – модульное эссе после 3 модуля и экзаменационное эссе в конце курса.

Цель освоения дисциплины

формирование у студентов навыков устного и письменного анализа художественных и нехудожественных текстов с привлечением различных методик анализа
развитие у студентов комплексного подхода к гуманитарному и социологическому знанию
развитие у студентов умения помещать текст в многофокусную гуманитарную и социологическую перспективу
формирование у студентов аналитического подхода к материалу любого уровня сложности
формирование у студентов навыков критического мышления
развитие у студентов навыков анализа научных и философских текстов при помощи междисциплинарного инструментария гуманитарных и социальных наук, применяемого гибко и корректно
подготовка студентов к дальнейшей исследовательской деятельности

Планируемые результаты обучения

уметь выбирать методологию междисциплинарного исследования
знать, понимать и уметь критически оценивать основные парадигмы гуманитарного и социологического знания ХХ–XXI веков
оперировать основными историко-культурными понятиями, владеть базовой научной терминологией анализа и интерпретации текста
уметь ставить исследовательскую задачу, выполнять исследование и представлять его аудитории
критически применять к тексту различные теоретические подходы из области гуманитарных и социальных наук и философии
уметь применять методологию семиотики, нарратологии, культурной антропологии и социологии литературы при анализе художественных и нехудожественных текстов XIX–XXI веков
уметь применять методологию семиотики, нарратологии, культурной антропологии и социологии литературы при анализе медиасреды и медиатекстов

Содержание учебной дисциплины

Картины мира и способы познания
Социология и культурная антропология. «Большие парадигмы»

Элементы контроля

Работа на семинарах в 3 модуле
Каждый семинар оценивается по 2-балльной системе оценивания – так называемой «системе двух плюсов»: – за активную работу, проработанные и глубокие ответы студент получает 2 балла – «плюса»; – если работа не активная (1–2 качественных, но коротких комментария за все занятие) или если ответы поверхностные, студент получает 1 «плюс». «Плюсы» записываются в таблицу оценок и суммируются. Максимально можно накопить 10 баллов-«плюсов». Работа на семинарах не подлежит пересдаче
Модульное эссе
Письменная работа в формате короткого аналитического исследования объемом до 5 стр. на сессионной неделе после 3 модуля; 10-балльная система оценивания. Модульное эссе студенты имеют право пересдать, если получили по нему неудовлетворительную оценку. По решению преподавателя процедура оценивания письменных работ может включать устную беседу по содержанию написанного
Работа на семинарах в 4 модуле
Каждый семинар оценивается по 2-балльной системе оценивания – так называемой «системе двух плюсов»: – за активную работу, проработанные и глубокие ответы студент получает 2 балла – «плюса»; – если работа не активная (1–2 качественных, но коротких комментария за все занятие) или если ответы поверхностные, студент получает 1 «плюс». «Плюсы» записываются в таблицу оценок и суммируются. Максимально можно накопить 10 баллов-«плюсов». Работа на семинарах не подлежит пересдаче
Экзаменационное аналитическое эссе
Письменная работа в формате короткого аналитического исследования объемом до 5 стр. в конце 4 модуля; на нее, как и на модульное эссе, выделяется одна неделя; 10-балльная система оценивания. Экзаменационное эссе студенты имеют право пересдать, если получили по нему неудовлетворительную оценку. По решению преподавателя процедура оценивания письменных работ может включать устную беседу по содержанию написанного

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
0.3 * Модульное эссе + 0.2 * Работа на семинарах в 3 модуле + 0.2 * Работа на семинарах в 4 модуле + 0.3 * Экзаменационное аналитическое эссе

Список литературы

Авторы

Мальбахова Диса Анзоровна
Поселягин Николай Владимирович

Бакалаврская программа «Совместная программа по экономике НИУ ВШЭ и РЭШ»

Текст. Анализ. Интерпретация

Преподаватель

Программа дисциплины