Онтолингвистика

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс по выбору (Филология)

Кто читает: Департамент филологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 4-й курс, 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Воейкова Мария Дмитриевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

В рамках курса «Онтолинвистика» студенты знакомятся с основными этапами изучения детской речи в России и за ее пределами, узнают о периодизации языкового развития ребенка, получают представление об источниках данных по речевому онтогенезу. Предметом внимания становится ряд теоретических положений различных психолингвистических направлений, позволяющих обобщить и интерпретировать уже имеющиеся наблюдения. Для сравнения студенты знакомятся с данными речи взрослых, обращенной к ребенку, относящимися к специальному речевому регистру общения с детьми (РОД). Курс построен преимущественно на основе данных русского языка, однако в нем приводятся примеры из других морфологически богатых языков.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление студентов с теоретическими моделями усвоения первого языка, с когнитивными и коммуникативными предпосылками и этапами построения ребенком собственной языковой системы, с особенностями нормального языкового развития и отклонениями от нормы в речи русскоязычного ребенка.

Планируемые результаты обучения

Демонстрировать владение основными понятиями, связанными с описанием процесса усвоения языка, способность прочесть и проанализировать текст научной работы по теме
Представлять основные теоретические подходы к анализу речи ребенка, понимать разницу между нативистскими и конструктивистскими теориями усвоения языка
Демонстрировать знание работ и теоретических взглядов ведущих исследователей в данной области в России и за рубежом
Верно интерпретировать речевые ошибки детей и приблизительно определять этап их языкового развития
Различать преимущества и недостатки разных стратегий общения взрослого с ребенком и оценивать особенности языкового поведения родителей

Содержание учебной дисциплины

История и методы изучения детской речи в России и в мире
Теоретические модели усвоения языка ребенком
Периодизация и определение уровня языкового развития
Основные этапы усвоения звуковой системы, лексики и грамматики родного языка
Индивидуальные, групповые, идиоэтнические и общие особенности речевой продукции детей. Языковые стратегии взрослых

Элементы контроля

Письменная работа
Тест по морфологии предполагает умение анализировать детские речевые ошибки и объяснять их источники. В ответах на некоторые вопросы предполагается знакомство с научной литературой.
Письменный опрос
Письменный опрос представляет собой набор из 20 вопросов предполагающих внимательное отношение к материалу лекций или анализ данных детской речи.
Экзамен
Экзамен представляет собой ответ на 1 теоретический вопрос и практический разбор образца спонтанной речи ребенка. 1) Студент вытягивает номер теоретического вопроса (или мы его определяем по генератору случайных чисел) и получает текст для разбора. 2) На подготовку к ответу – 30 минут. 3) При разборе текста нужно дать полную характеристику речи ребенка с фонетической, морфологической и синтаксической точки зрения. Фонетический разбор включает • Анализ замен гласных и согласных; • Слоговую редукцию; • Упрощение кластеров; • Метатезис Морфологический анализ заключается в том, чтобы описать наличие/отсутствие морфологических противопоставлений в области существительных, глаголов и прилагательных, а также найти и объяснить случаи ошибочного употребления форм. Синтаксический анализ включает определение MLU (средней длины высказывания) По результатам анализа нужно постараться примерно определить возраст ребенка и преобладающую стратегию усвоения языка. Общий ответ доложен занимать 6-10 минут.

Промежуточная аттестация

2025/2026 3rd module
0.3 * Письменный опрос + 0.3 * Письменная работа + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Авторы

Воейкова Мария Дмитриевна
Жиляева Виктория Артуровна

Программа дисциплины