Бакалавриат 2025/2026

Язык в контексте речевых нарушений и двуязычия

Статус: Курс по выбору (Филология)

Кто читает: Департамент филологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Колмогорова Анастасия Владимировна, Куликова Елизавета Романовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 42

Программа дисциплины

Аннотация

Курс предусматривает знакомство студентов с формами и характеристиками атипичной речи, ее спецификой и подходами в изучении. Рассматриваются основы клинической лингвистики и междисциплинарные подходы к речевой реабилитации в том числе билингвов.

Цель освоения дисциплины

• • ознакомить слушателей с основными формами и типами атипической речи • сформировать навыки применения навыков лингвистического анализа для задач речевой реабилитации • сформировать общее представление о причинах речевых нарушений и потенциале речевой способности билингва

Планируемые результаты обучения

• Студент умеет ориентироваться в актуальных проблемах изучения атипичной речи и речевых механизмов, лежащих в основе билингвальной языковой личности
• Студент демонстрирует навыки практического анализа видов и типов речевых нарушений
• Студент демонстрирует навыки лингвистического аннотирования атипичного речевого сигнала
• Студент владеет навыками разработки и проведения экспериментов, направленных на изучение специфики функционирования речевой способности билингва

Содержание учебной дисциплины

• Типичная и атипичная речь: где проходит граница?
• Афазии
• Фонационные нарушения
• Расстройства письменной речи
• Речевое недоразвитие
• Атипичная речь как следствие когнитивных и психических нарушений
• Билингвизм: типы и основные характеристики

Элементы контроля

• Аудиторная работа
  На семинарах студенты обсуждают научные и научно- популярные тексты, а также лингвистические ресурсы и результаты практических заданий, выдававшихся в качестве домашних заданий. Список вопросов и заданий к семинару предоставляется –не менее чем за 3 дня до семинара.
• Групповой проект
  -
• Домашние задания
  После семинара студенты в письменном виде сдают одно из семинарских заданий, обозначенное преподавателем.
• Экзамен

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 2nd module
  0.2 * Аудиторная работа + 0.3 * Групповой проект + 0.3 * Домашние задания + 0.2 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Ахутина, Т. В. Нейролингвистический анализ лексики, семантики и прагматики : сборник научных трудов / Т. В. Ахутина. — Москва : Языки славянских культур, 2014. — 424 с. — ISBN 978-5-9905856-8-3. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/137258 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.

Рекомендуемая дополнительная литература

• Глухов, В. П.  Психолингвистика : учебник и практикум для вузов / В. П. Глухов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 419 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12584-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/511849 (дата обращения: 04.07.2025).

Авторы

• Кессель Ксения Витальевна
• Колмогорова Анастасия Владимировна
• Афанасьева Анастасия Викторовна