Бакалавриат 2025/2026

Основы аргументативных теорий

Статус: Курс обязательный (Практическая философия)

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Боброва Ангелина Сергеевна, Макеева Лолита Брониславовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Программа дисциплины

Аннотация

Курс по основам аргументативных теорий является одной из частей в цикле обязательных логических дисциплин, читаемых студентам, обучающимся по бакалаврской программе «Философия». Курс предполагает знание студентами таких разделов логики, как логика высказываний и логика предикатов. Актуальность данного курса обусловлена тем, что ключевую роль в аргументативных практиках, используемых в самых разных областях жизнедеятельности человека, играют не-дедуктивные (или так называемые «обыденные» или «естественные») рассуждения, разнообразные виды которых стали предметом пристального изучения логиками и когнитивными учеными в последние десятилетия. Цель настоящего курса – ознакомить студентов с основными видами не-дедуктивных рассуждений (индукцией, абдукцией, аналогией, статистической индукцией и др.) и современными подходами к их изучению, прежде всего с вероятностными моделями данных видов рассуждений. В курсе будут затронуты такие философские темы, как проблема индукции, природа вероятности, трактовка условных высказываний, байесовский подход, место и роль не-дедуктивных рассуждений в научной практике. Не-дедуктивные рассуждения будут рассматриваться не только с точки зрения их «логических основ», но и сточки зрения их роли в процессах аргументации.

Цель освоения дисциплины

• формирование у студентов навыков критического мышления и обоснованного рассуждения
• расширение спектра логических знаний у студентов посредством включения в него исследований по не-дедуктивным рассуждениям
• обучение студентов четкому распознанию логических ошибок и просчетов в не-дедуктивных рассуждениях
• демонстрация тесной связи исследований по не-дедуктивным рассуждениям с проблемами в философии науки, эпистемологии, философской логике
• развитие практических навыков по решению логических задач с привлечением ресурсов теории вероятностей

Планируемые результаты обучения

• выделяет основные этапы и достижения в истории изучения обыденных рассуждений
• выявляет ошибки в не-дедуктивных рассуждениях
• выявляет явное и неявное содержание высказываний
• анализирует импликатуры и различает их виды
• определяет отличительные особенности презумптивных рассуждений
• объясняет различия между дедуктивными и не-дедуктивными рассуждениями
• объясняет значение проблемы индукции для построения индуктивной логики
• объясняет значение новой загадки индукции Гудмена для построения индуктивной логики
• анализирует логическую структуру индуктивных рассуждений
• выявляет абдуктивные рассуждения в аргументации
• объясняет роль абдуктивных рассуждений в научной аргументации
• выявляет, в соответствии с каким из методов Милля осуществлено рассуждение,
• описывает формальные модели аналогии
• формулирует основные положения частотной интерпретации вероятности
• формулирует основные положения классической интерпретации вероятности
• формулирует основные положения логической интерпретации вероятности
• формулирует основные положения персоналистской интерпретации вероятности
• объясняет роль правила (теоремы) Байеса в анализе не-дедуктивных рассуждений

Содержание учебной дисциплины

• Раздел 1. Обыденные рассуждения и логика. История проблемы
• Раздел 2. Неявное содержание высказываний
• Раздел 3. Презумптивные рассуждения
• Раздел 4. Индукция
• Раздел 5. Абдукция
• Раздел 6. Исключающая индукция
• Раздел 7. Аналогия
• Раздел 8. Статистическая индукция
• Раздел 9. Вероятность

Элементы контроля

• Работа на семинарах
  Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: учитывается активность студента при обсуждении учебных вопросов и при решении задач, грамотность и точность изложения обсуждаемых идей и теорий, умение критически анализировать и оценивать эти идеи, правильность решения задач. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
• Тест
  В конце семинарского занятия преподаватель проводит небольшой тест на 5-10 минут.
• Контрольная работа
  Контрольная работа проводится на последнем семинарском занятии и включает как ответы на теоретические вопросы, так и решение задач. Длительность проведения контрольной работы - 80 минут.
• Экзамен
  Экзамен проводится в формате собеседования, в ходе которого студенту нужно будет ответить на 1-2 теоретических вопроса и решить 1-2 задачи.

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 1st module
  0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Работа на семинарах + 0.3 * Тест + 0.3 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Введение в логику : унив. курс: учебник для вузов, Бочаров, В. А., 2008
• Логика : учебник для вузов, Ивлев, Ю. В., 2007

Рекомендуемая дополнительная литература

• 9780387217369 - Larry Wasserman - All of Statistics : A Concise Course in Statistical Inference - 2010 - Springer - https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=2544135 - nlebk - 2544135
• Andrews, R. (2010). Argumentation in Higher Education : Improving Practice Through Theory and Research. New York: Routledge. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=289887
• Ball, B. (n.d.). Speech Acts: Natural or Normative Kinds? The Case of Assertion. Mind and Language, 29(3), 336–350. https://doi.org/10.1111/mila.12054
• Gensler, Harry J. Introduction to Logic, Taylor & Francis Group, 2010.
• Heit, E., & Feeney, A. (2007). Inductive Reasoning : Experimental, Developmental, and Computational Approaches. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=206659
• Howson, C. (2000). Hume’s Problem : Induction and the Justification of Belief. Oxford: Clarendon Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=273490
• Huber, F. (2019). A Logical Introduction to Probability and Induction. New York, NY: Oxford University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1944071
• Reichertz, J. (2012). Abduction: the logic of discovery of Grounded Theory. Germany, Europe: Sage. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.1BE7BCEE
• Логика : учебник для вузов, Ивлев, Ю. В., 2004
• Логика и теория аргументации : учебник для академического бакалавриата, Тульчинский, Г. Л., 2017
• Система логики силлогистической и индуктивной : излож. принципов доказательства в связи с методами науч. исслед., Милль, Д. С., 1914
• Теория аргументации : учеб. пособие, Ивин, А. А., 2007
• Язык как инстинкт, Пинкер, С., 2015

Авторы

• Макеева Лолита Брониславовна
• Боброва Ангелина Сергеевна