Российская экономика

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Экономический анализ)

Кто читает: Отдел сопровождения учебного процесса в бакалавриате

Где читается: Факультет экономических наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Онлайн-часы: 20

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Агамирова Мария Евгеньевна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 56

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин. Для подготовки бакалавров по направлению «Экономика» настоящая дисциплина является базовой. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: История экономических учений; Математическая статистика; Микроэкономика; Макроэкономика. Целями освоения дисциплины «Российская экономика» являются: дать представления о современном состоянии российской экономики; сформировать комплексное восприятие процесса исторического развития российской экономики и общества.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Российская экономика» являются: - дать представления о современном состоянии российской экономики; - сформировать комплексное восприятие процесса исторического развития российской экономики и общества. Выполнение поставленных целей требует соответствующих исторических экскурсов для систематизации факторов определяющих логику социально-экономического развития страны на разных его этапах, что позволит продемонстрировать преемственность проблем российской экономики в условиях различных экономических систем.

Планируемые результаты обучения

Знать определения основных показателей социально-экономического развития: ВВП, неравенство, бедность. В каких случаях для оценки уровня доходов страны используется ВВП, а в каких – ВВП на душу населения? Методы расчёта темпов прироста экономического показателя. Роль паритетов покупательной способности для сопоставления уровней стоимостных показателей (общие соображения).
Знать основные периоды экономического развития России, включая годы: первая волна индустриализации, НЭП, вторая волна индустриализации, послевоенное восстановление (1950-1973), замедление роста и перестройка (1973-1991), трансформационный спад (1992-1998), восстановительный рост (1999-2008), стагнация (2010-2019), долгосрочные структурные изменения в российской экономике: доля занятых в сельском хозяйстве, промышленности и услугах в 1920, 1950, 2000 и 2020.
Знать отличия России и СССР по состоянию на 1990 г.: площадь, темпы экономического роста в 1961-1990, численность населения в 1990.
-Знать основные реформы, реализованные Александром II, уметь объяснять эффект этих реформ на экономическое развитие Российской Империи, объяснять содержание реформ Витте С.Ю., Столыпина П.А. и то, какое значение они оказали на процесс перехода к индустриальному способу производства.
- Уметь объяснять основные причины и механизмы формирования экономических дисбалансов в условиях плановой экономики и падение конкурентоспособности национальной экономики.
-Знать объективные и субъективные факторы, которые предопределили необходимость отказа от плановой системы и перехода к рынку, причины выбора конкретной модели проведения и ход рыночных реформ.
- Понимать роль структуры экономики и ее изменений для экономического роста. Знать характерные особенности структуры экономики стран с разным уровнем развития.
- Знать примерную долю основных секторов российской экономики (сельское хозяйство, промышленность, услуги) в ВВП и совокупной численности занятых, а также уметь назвать отрасли, обеспечивающие наибольший вклад в ВВП и занятость.
- Знать ключевые факторы формирования структуры экономики. Знать основные этапы структурных преобразований российской экономики, драйверы, масштабы и основные направления структурных сдвигов на каждом из этапов.
- Знать и уметь раскрыть роль каждой из рассматриваемых ключевых отраслей (нефтегазовый сектор, обрабатывающая промышленность, сельское хозяйство, транспорт, банковский сектор) и ее значимость для российской экономики.
- Знать и владеть теоретическими инструментами оценки международной конкурентоспособности стран и регионов мира. Понимать и знать значения показателей, характеризующих позиции России в международной торговле.
- Уметь называть, давать количественную характеристику и понимать природу сравнительных конкурентных преимуществ России в мировой экономике;
- Уметь охарактеризовать изменения в международной конкурентоспособности РФ в связи с санкциями и новейшими процессами в мировой экономике с 2022 года.
- Знать показатели занятости и безработицы в России, особенности российской модели рынка труда
- Знать динамику реального ВВП России в период 1989-2022 гг., уметь назвать основные переломные точки макроэкономической динамики, знать основные причины изменений макроэкономической динамики (драйверы экономического роста, причины стагнации, факторы, приведшие к спаду экономики в кризисы).
- Понимать природу «трансформационного спада» 1990-х гг., объяснить в чем он заключается и какими факторами вызван; уметь привести основные показатели, демонстрирующие глубину и экономическое содержание трансформационного спада.
- Знать природу «восстановительного» роста российской экономики в 1999-2008 гг., знать точку, в которой экономика России восстановилась до уровня ВВП РСФСР 1990 года, каковы были факторы, сделавшие восстановительный рост возможным.
- Четко определять основные фазы развития российской экономики после финансового кризиса 2008-2009 гг., понимать основные проблемы макроэкономической динамики, обнаружившиеся в этот период.
- Ппонимать роль в макроэкономической динамике второй и третьей декады 2000-х годов политики импортозамещения, ее основных результатов на 2020-2021 гг., знать ответ на вопрос, какое воздействие на экономику оказали массированные санкции ведущих стран мира против России в 2022 году, а также инструменты антикризисной экономической и социальной политики позволили избежать масштабного кризиса в России.
- Знать обоснования для внедрения мер экономической политики, а также критерии, которыми руководствуется государство при ее проведении. Знать основные виды экономической политики, проводимой в России.
- Знать и уметь обосновать роль фискальной политики в системе управления экономикой. Знать особенности российской бюджетной системы, потенциальных источников повышения доходной части бюджета и его основные статьи расходов. Знать основные направления фискальной политики за последнее пятилетие.
-Знать и уметь объяснять роль монетарно политики в системе управления экономикой, различать инструменты КДП в зависимости от выбранной конечной цели, к которой стремится ЦБ РФ, уметь объяснять связь финансового и реального сектора экономики.
Знать значения следующих характеристик российской экономики по состоянию на 01 января 2022 г. по данным Росстата на 01 января 2023 г. - Территория, в млн. кв. км. - Численность населения, в млн. чел. - Коэффициент Джини - Среднегодовые темпы экономического роста в 1990-2022 гг. - Темпы экономического роста в 2022 г. - ВВП на душу населения в долларах по ППС в 2022 г. по оценке Всемирного банка - Численность населения России в 2022 году в границах на 1 января 2022 года, в млн. человек.
Знать значения терминов «промежуточные источники роста», «первичные источники роста», «факторы производства», «производительность».
-Студент описывает и объясняет объективные и субъективные факторы, которые предопределили необходимость отказа от плановой системы и перехода к рынку, причины выбора конкретной модели проведения и ход рыночных реформ.
-Демонстрировать знания долей основных секторов российской экономики в 2011 и 2020 гг. в ОКВЭД2
- Уметь рассчитывать среднегодовые темпы прироста выпуска в секторах и вклады секторов в агрегированный рост

Содержание учебной дисциплины

Введение. Долгосрочное развитие, рост и специфика российской экономики.
Формирование и трансформация институтов в экономической истории России.
Товарные отрасли и рынки.
Международная торговля.
Демография: структура населения и миграционные потоки.
Рынок труда.
Основы экономической политики и российская экономика.
Фискальная (бюджетно-налоговая) политика.
Кредитно-денежная политика.

Элементы контроля

активность на семинарских занятиях
В рамках семинара проводится дискуссия по заранее обозначенному списку примерных вопросов темы
тесты
тест с открытыми и закрытыми вопросами будет провдиться с целью проверить знания, полученные по итогам изучения раздела
промежуточная контрольная работа
контрольная работа представляет собой набор заданий как тестового характера, так и открытых вопросов, требующих развернутого ответа
экзамен

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.25 * активность на семинарских занятиях + 0.3 * промежуточная контрольная работа + 0.15 * тесты + 0.3 * экзамен

Список литературы

Авторы

Кузнецов Борис Викторович
Авдашева Светлана Борисовна
Агамирова Мария Евгеньевна

Программа дисциплины