Социальная история: подходы и методы

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (История)

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 3 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Польской Сергей Викторович

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс представляет собой введение в современную социальную историю как исследовательское направление современной историографии. Программа курса сочетает теоретический обзор с практическим применением различных исследовательских подходов. Социальная история сегодня - доминирующее направление в мировой историографии, она изучает не великих деятелей прошлого, а простых людей в их общественных связях, как они работали и отдыхали, строили семьи и сообщества, подчинялись власти и сопротивлялись ей, конструировали собственную идентичность. Однако за кажущейся простотой этих вопросов стоит сложный и богатый методологический аппарат, без освоения которого профессиональная работа с историческими источниками невозможна. Центральные вопросы курса - как историки изучают общество прошлого, каким теоретическим аппаратом они пользуются, какие школы и традиции сформировали современную науку, как выбрать подходящий метод для конкретной исследовательской задачи. Курс последовательно рассматривает макроисторический и микроисторический подходы, культурную историю социального, отдельное внимание уделяется современным попыткам синтеза микро- и макроуровней анализа через «историю практик» и концепцию агентности. Каждая методологическая парадигма рассматривается в связи с конкретными исследовательскими программами и образцовыми работами. Студенты изучают не только теоретические основания того или иного подхода, но и то, как он реализуется в архивной работе, в выборе источников, в построении аргументации. Особое внимание уделяется дискуссиям внутри дисциплины и междисциплинарным методам, которые используют социальные историки.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Социальная история: подходы и методы» является формирование у студента системного представления о предмете, аналитическом языке и методическом инструментарии социальной истории, а также выработка навыка рефлексивного использования социально-исторических категорий и методов в собственной исследовательской практике.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводит основные понятия, термины и концепции современного исторического знания
Выявляет основные стратегии в современных исторических исследованиях, их способы построения и аргументации
Использует методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы современных исторических подходов
• интерпретирует основные этапы формирования социальной истории как исследовательского направления, ключевые научные школы и программные тексты, определившие ее проблематику
использует методы и исследования социальной структуры и социальной динамики в исторической ретроспективе
интерпретировать содержание и историю основных аналитических категорий социальной истории (общество, структура, практика, сеть, класс, сословие, раса, нация, гендер, родство, субъектность) и определять пределы их применимости
формулировать и аргументировать собственную позицию по обсуждаемым историографическим вопросам, высказывать критические суждения о научном тексте
использовать методы исследования социальной структуры и социальной динамики в исторической ретроспективе
интерпретирует основные направления и исследовательские программы социальной истории, включая макроисторический и микроисторический анализ, «историю снизу», историю социальных движений, историческую демографию, женскую и гендерную историю, историю семьи и детства.
соотносить масштаб анализа с типом источника и характером исследовательского вопроса, обосновывать выбор макро- или микроперспективы исследования
использовать навыки обоснования исследовательского дизайна применительно к незнакомому материалу: от вопроса к корпусу, категориям и процедуре анализа
различать исследовательские подходы и реконструировать теоретические основания конкретного исторического исследования, выявляя его вопрос, корпус источников, категории анализа и объяснительную модель

Содержание учебной дисциплины

Введение в социальную историю
Общество как объект исторического анализа
Концептуализация социального: структуры, сети и «сборки»
Основные категории социальной истории
Основные направления социальной истории: макро- и микроанализ. Методы социальной истории

Элементы контроля

Аналитический практикум
Элемент контроля проверяет умения и навыки, сформированные курсом, а не заученные темы и понятия. Задача студента — применить освоенный аппарат к материалу (источнику), который на занятиях не разбирался. Такая форма прямо соответствует цели дисциплины: выпускник бакалавриата, приступающий к собственному исследованию, сталкивается не с вопросом «что такое габитус», а с необходимостью решить, какие категории и процедуры пригодны для лежащего перед ним текста или источника. Поскольку проверяется умение, а не воспроизведение, на практикуме разрешено пользоваться любыми бумажными материалами: конспектами лекций, распечатками прочитанных статей, собственными выписками. Использование электронных устройств и доступ к сети не допускаются.
Работа на семинарах
Элемент контроля оценивает работу студента на семинарских занятиях. Проверяется не только знание вынесенных на обсуждение текстов, но и умение вести дискуссию: реконструировать аргумент автора, а не пересказывать его содержание; формулировать собственное суждение с указанием оснований; отвечать на возражения и признавать их силу там, где она есть; поддерживать обсуждение репликами, обращенными к сказанному коллегами, а не к собственным заготовкам. Значительный вес элемента отражает устройство курса: методологическая дисциплина осваивается в разговоре о прочитанном, и именно регулярность этой работы определяет результат.
Тест по материалам лекций
элемент контроля проверяет усвоение понятийного аппарата дисциплины — терминов, концепций и их авторства. Это тот слой подготовки, который семинарское обсуждение проверяет ненадежно: в разговоре можно оперировать понятием, не владея его определением, и напротив, точное знание термина не гарантирует умения им пользоваться. Тест дает быструю и сопоставимую по всем студентам картину освоения лекционного материала и служит опорой для последующей аналитической работы: без владения различением структуры, практики и сборки экзаменационный разбор материала невозможен.

Промежуточная аттестация

2026/2027 3rd module
0.5 * Работа на семинарах + 0.3 * Аналитический практикум + 0.2 * Тест по материалам лекций

Список литературы

Авторы

Польской Сергей Викторович

Программа дисциплины