Бакалавриат
2026/2027
Ключевые тексты испаноязычных литератур
ID 1153629
Статус:
Курс по выбору (Современная филология)
Кто читает:
Школа филологических наук
Где читается:
Факультет гуманитарных наук
Когда читается:
4-й курс, 1, 2 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Серебренников Артём Вадимович
Язык:
русский
Кредиты:
3
Контактные часы:
28
Программа дисциплины
Аннотация
Дисциплина адресована студентам ОП «Филология», изучающим испанский язык в качестве третьего иностранного. Она знакомит студентов с традициеий испанскоий и латиноамериканскоий короткоий прозы от ее зарождения в позднем Средневековье до современности, основными литературными течениями и стилями, культурообразующими факторами каждоий эпохи; формирует устоийчивые навыки понимания и перевода прозаических текстов, в том числе архаичных, образных, сложных с синтаксическоий точки зрения и пр.; совершенствует знания и компетенции, получаемые в рамках курса испанского языка как третьего иностранного; развивает навыки устного и письменного комментария и анализа коротких прозаических текстов и эссеистики.
Цель освоения дисциплины
- Целью освоения дисциплины «Ключевые тексты испаноязычных литератур» является ознакомление студентов с традицией испанской и латиноамериканской короткой прозы от ее зарождения в позднем Средневековье до современности, основными литературными течениями и стилями, культурообразующими факторами каждой эпохи; формирование устойчивых навыков понимания и перевода прозаических текстов, в том числе архаичных, образных, сложных с синтаксической точки зрения и пр.; совершенствование знаний и компетенций, получаемых в рамках курса испанского языка как третьего иностранного; развитие навыков устного и письменного комментария и анализа коротких прозаических текстов и эссеистики.
Планируемые результаты обучения
- Студент понимает принципы испанского Просвещения и неоклассицизма и умеет соотносить конфликт пьесы с идеями воспитания, разума, общественной пользы и свободы личного выбора.
- Студент понимает особенности испанского романтизма и умеет анализировать взаимодействие фольклора, исторического прошлого, фантастики и романтической поэтики.
- Студент понимает основные принципы реализма и натурализма и умеет анализировать использование фантастического мотива как средства социальной и гендерной критики.
- Студент понимает историко-культурный контекст кризиса 1898 года и умеет объяснить принципы esperpento, гротеска и деформации действительности.
- Студент понимает место Лорки в Поколении 1927 года и умеет анализировать соединение традиционной формы романса с модернистской и авангардной образностью.
- Студент понимает основные особенности латиноамериканского «бума» и магического реализма и умеет анализировать взаимодействие мифа, истории, циклического времени и коллективной памяти.
- Студент понимает проблематику исторической памяти в современной Испании и умеет анализировать взаимодействие документа, свидетельства, вымысла и авторского расследования.
- Студент умеет сопоставлять произведения разных эпох, прослеживать основные линии развития испанской литературы и объяснять изменения представлений о герое, истории, вымысле и национальной памяти.
- Студент умеет ориентироваться в основных периодах истории испанской литературы, соотносить литературные направления с историческими эпохами и пользоваться базовой историко-литературной терминологией.
- Студент понимает особенности средневекового героического эпоса, умеет соотносить образ Сида с историческим контекстом Реконкисты и различать исторический факт и эпическую мифологизацию.
- Студент понимает устройство средневекового exemplum, принципы рамочной композиции и дидактической прозы, а также роль авторского самосознания в литературе XIV века.
- Студент понимает основные черты пикарески, умеет анализировать образ низкого героя, автобиографическую форму и связь текста с социальными противоречиями Испании XVI века.
- Студент понимает связь романа Сервантеса с традицией рыцарского романа и умеет анализировать соотношение вымысла и реальности, авторства, чтения и метаповествования.
- Студент понимает основные особенности испанского барокко и умеет анализировать в пьесе проблемы свободы воли, предопределения, власти, иллюзии и познания
Содержание учебной дисциплины
- Испанская литература: эпохи, канон, язык, история
- Неизвестный автор, Cantar de mio Cid. Средневековая Испания и героический эпос
- Хуан Мануэль, El conde Lucanor. Позднее Средневековье и рождение авторской прозы
- Неизвестный автор, Lazarillo de Tormes. Испанский Ренессанс и оборотная сторона империи
- Мигель де Сервантес, Don Quijote de la Mancha. Золотой век и кризис рыцарского мира
- Педро Кальдерон де ла Барка, La vida es sueño. Барокко, театр и кризис достоверности
- Леандро Фернандес де Моратин, El sí de las niñas. Испанское Просвещение и комедия классицизма
- Густаво Адольфо Беккер, Leyendas. Романтизм после романтизма
- Эмилия Пардо Басан, Vampiro. Реализм, натурализм и новая социальная проза
- Рамон дель Валье-Инклан, Luces de bohemia. Кризис 1898 года, модернизм и «эсперпенто»
- Федерико Гарсиа Лорка, Romancero gitano. Поколение 1927 года: традиция и авангард
- Габриэль Гарсиа Маркес, Cien años de soledad. Латиноамериканский «бум» и магический реализм
- Хавьер Серкас, Soldados de Salamina. Современная Испания и литература исторической памяти
- Итоги. От Cantar de mio Cid до Soldados de Salamina: модели испанской литературы и истории
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- История испанской литературы, Штейн, А. Л., 2001
- История испанской литературы. Т.3: ., Тикнор, Д., 1891
- Культура Латинской Америки : энциклопедия, , 2000
Рекомендуемая дополнительная литература
- История испанской литературы. Т.1: ., Тикнор, Д., 1883
- История испанской литературы. Т.2: ., Тикнор, Д., 1886