Научно-исследовательский семинар «Введение в медиаисследования»

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс обязательный (Медиакоммуникации)

Кто читает: Департамент медиа

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 2-й курс, 1-3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Дементьева Ксения Владимировна, Филатова Ольга Георгиевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 60

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Научно-исследовательский семинар на 2 курсе программы «Медиакоммуникации» предназначен для формирования у студентов базовых представлений и навыков в сфере медиаисследований. Тематический модуль «Введение в медиаисследования» раскрывает специфику социально-гуманитарного знания с последующим фокусом на исследованиях в сфере медиа, включая их дизайн, методы, оформление результатов и этические вопросы. Тематический модуль под названием «Количественные методы в медиаисследованиях» познакомит со спецификой количественных исследований медиаконтента с акцентом на контент-анализе и опросных методах сбора информации. Наконец, тематический модуль «Качественные методы в медиасследованиях» посвящен качественному контент- и дискурс-анализам. По итогам освоения курса студенты выполняют практические задания: разрабатывают и пилотируют собственный исследовательский инструментарий как в индивидуальном порядке, так и в небольших группах.

Цель освоения дисциплины

• Сформировать у студентов базовые навыки научно-исследовательской работы, включая разработку методологии исследования. • Научить студентов использовать различные методы сбора, обработки и интерпретации данных, в том числе в процессе написания научных работ по медийной тематике.

Планируемые результаты обучения

Разрабатывает дизайн исследования
Адекватно выбирает методы, стратегии, подходы
Находит и использует научную литературу
Находит качественные научные источники
Оформляет текст, ссылки и список литературы согласно российским / международным стандартам
Представляет и защищает проект медиаисследования
Проектирует дизайн медиаисследования
Работает с базами зарубежной научной периодики
Самостоятельно делает обзор литературы
Описывает и применяет метод контент-анализа
Формулирует исследовательские вопросы, позволяющие решить проблему исследования
Описывает и применяет принципы построения выборки в медиаисследовании
Использует методологические концепции в соответствии с темой исследования
Обосновывает методологические концепции и их применение в исследовательском проекте
Разбирается в академических жанрах и имеет навыки составления соответствующих текстов в соответствии с их законами
Умеет мыслить проектно и работать в команде
Проводит онлайн-исследования.
Составляет опросный инструментарий в качественных исследованиях.
Составляет опросный инструментарий в количественных исследованиях.
Описывает и применяет основы фрейм-анализа.
Формулирует исследовательские вопросы.
Использует методологические концепции в соответствии с темой исследования.
Обосновывает методологические концепции и их применение в исследовательском проекте.
Умеет применять комплекс методов в рамках исследовательского проекта.
Умеет мыслить проектно и работать в команде.

Содержание учебной дисциплины

Введение в медиаисследования
Количественные методы в медиаисследованиях
Качественные методы в медиаисследованиях

Элементы контроля

Посещаемость занятий
Составление списка литературы
Работа со списком литературы – это важная часть академической культуры. Она позволяет получить представления об изменчивости научных канонов, состоянии актуальных дискуссий, ключевых исследователях, научных учреждениях, периодических изданиях, а также о регулярных академических мероприятиях в сфере коммуникаций и медиа. В течение 1 модуля студенты формируют список актуальной литературы для своих работ в соответствии с утвержденной предварительной исследовательской темой. Список составляется индивидуально, сдается преподавателю с комментариями в формате документа Microsoft Word и оценивается по десятибалльной шкале. Оценка за данный элемент контроля умножается на коэффициент, указанный в итоговой формуле оценивания дисциплины, и суммируется с оценками за другие виды работ. Правила использования искусственного интеллекта (ИИ) 1. Разрешено использовать ИИ (ChatGPT, Claude, GigaChat и др.) для: o генерации черновиков, первичного анализа данных; o поиска гипотез; o проверки грамматики и стиля. 2. Обязательно при сдаче любого письменного задания указывать: o какие именно промпты и большие языковые модели использовались; o какие фрагменты текста были сгенерированы и как их переработали; o какие источники проверили вручную для верификации фактов. 3. Запрещено выдавать сгенерированный ИИ текст как финальный без существенной правки и добавления собственных инсайтов. Плагиат в любой форме (включая копирование промпт-выводов) карается согласно академическим правилам ВШЭ.
Практика разработки инструмента количественного исследования во 2 модуле
После изучения количественных методов студенты разбиваются на группы по 4-5 человек и готовят презентацию, содержащую в себе: тему исследования в заданной методологии, его задачи, выборку исследования, а также анкету опроса. Студенты делают презентацию во время одного из семинарских занятий, её длительность - 5-10 минут в зависимости от требований преподавателя.
Написание тезисов для конференции
Во втором модуле студенты учатся представлять результаты своего исследования в качестве тезисов для научной конференции. Тезисы – это краткое изложение исследовательской работы, содержащее в себе все основные пункты исследования (актуальность, основные концепции, методы исследования, основные результаты работы, выводы). Прежде, чем выполнять письменную домашнюю работу, студенты ознакомятся с правилами написания тезисов, сравнят изложение результатов исследовательских работ в трех академических жанрах (аннотация, тезисы, статья), выработают гайд написания тезисов для конференции. В основании написания тезисов будет лежать утвержденный в 1 модуле дизайн исследования. В дальнейшем написанные тезисы могут лечь в основу написания введения к курсовой работе, заключения, а также реальной заявки для студенческой и научной конференции. Студенты подготавливают тезисы в документе Microsoft Word в соответствии с требованиями изученного в 1 модуле ГОСТа. Объем тезисов – не более 1 страницы (3000 знаков). Работа должна содержать название, данные автора (ФИО, статус, аффилиация) и сам текст тезисов. Отдельные положения тезисов стоит оформлять в разных абзацах. Правила использования искусственного интеллекта (ИИ) 1. Разрешено использовать ИИ (ChatGPT, Claude, GigaChat и др.) для: o генерации черновиков, первичного анализа данных; o поиска гипотез; o проверки грамматики и стиля. 2. Обязательно при сдаче любого письменного задания указывать: o какие именно промпты и большие языковые модели использовались; o какие фрагменты текста были сгенерированы и как их переработали; o какие источники проверили вручную для верификации фактов. 3. Запрещено выдавать сгенерированный ИИ текст как финальный без существенной правки и добавления собственных инсайтов. Плагиат в любой форме (включая копирование промпт-выводов) карается согласно академическим правилам ВШЭ.
Практика разработки инструмента качественного исследования в 3 модуле
Написание научной статьи
В рамках данного элемента контроля студенты, объединённые в группы по 3-4 человека (в исключительных, обоснованных случаях – 5 человек), научатся представлять результаты своего исследования в формате полноценной научной статьи. Научная статья – это основной жанр академической коммуникации, требующий строгой структуры, аргументированности, использования научного аппаралять результаты своего исследования в формате полноценной научной статьи. Научная статья – это основной жанр академической коммуникации, требующий строгой структуры, аргументированности, использования научного аппарата, корректного оформления и, что наиболее важно, добросовестно проведенного исследования. Выполнение задания включает в себя следующие этапы: 1. Выбор темы и фокусировка: Группа определяет конкретную исследовательскую проблему в области медиакоммуникаций, основанную на совместном исследовательском интересе, тема согласовывается с преподавателем. 2. Планирование и проведение исследования: Группа разрабатывает или адаптирует дизайн исследования, выбирает и применяет адекватные методы сбора и анализа данных (контент-анализ, дискурс-анализ, опрос, интервью, эксперимент, кейс-стади и т.д.), обеспечивает качество и достоверность полученных результатов. 3. Разработка структуры статьи: Студенты совместно разрабатывают детальный план статьи, соответствующий стандартной научной структуре: Введение, Материалы и методы, Результаты исследования, Заключение, Список литературы (или иной подходящей по критериям для конкретного научного издания). 4. Распределение ролей и написание: Члены группы распределяют разделы статьи для написания с учетом индивидуальных компетенций и интересов. Обязательны регулярные обсуждения и согласование содержания между авторами и с преподавателем, особенно при описании методологии и результатов. 5. Интеграция и редактирование: Написанные разделы объединяются в единый текст. Группа совместно работает над целостностью повествования, логикой аргументации, стилем и устранением противоречий, уделяя особое внимание связи между методологией, результатами и выводами. 6. Оформление: Статья оформляется в документе Microsoft Word в строгом соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание или иного стандарта, подходящего по требованиям к конкретному выбранному научному журналу. Особое внимание уделяется оформлению библиографического списка и внутритекстовых ссылок. 7. Написание сопроводительной записки о вкладе: Каждая группа готовит краткую записку (1 абзац), подписанную всеми участниками, в которой указывается процентный вклад каждого автора в общую работу (сумма должна составлять 100%). Задание оценивается по десятибалльной шкале. Оценка за данный элемент контроля умножается на коэффициент, указанный в итоговой формуле оценивания дисциплины, и суммируется с оценками за другие виды работ. Правила использования искусственного интеллекта (ИИ) 1. Разрешено использовать ИИ (ChatGPT, Claude, GigaChat и др.) для: o генерации черновиков, первичного анализа данных; o поиска гипотез; o проверки грамматики и стиля. 2. Обязательно при сдаче любого письменного задания указывать: o какие именно промпты и большие языковые модели использовались; o какие фрагменты текста были сгенерированы и как их переработали; o какие источники проверили вручную для верификации фактов. 3. Запрещено выдавать сгенерированный ИИ текст как финальный без существенной правки и добавления собственных инсайтов. Плагиат в любой форме (включая копирование промпт-выводов) карается согласно академическим правилам ВШЭ.

Промежуточная аттестация

2026/2027 3rd module
0.05 * Практика разработки инструмента качественного исследования в 3 модуле + 0.05 * Практика разработки инструмента количественного исследования во 2 модуле + 0.5 * Написание научной статьи + 0.2 * Написание тезисов для конференции + 0.1 * Посещаемость занятий + 0.1 * Составление списка литературы

Список литературы

Авторы

Котюкова Анастасия Васильевна
Дементьева Ксения Владимировна
Филатова Ольга Георгиевна

Программа дисциплины