Источниковедение и информационные ресурсы истории

Бакалавриат 2026/2027

ID 1178047

Статус: Курс обязательный (История)

Кто читает: Департамент истории

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 3-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Проскурякова Мария Евгеньевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 56

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Цель освоения дисциплины «Источниковедение и информационные ресурсы истории» — сформировать системное представление о многообразии исторических источников, их общих свойствах и особенностях различных типов и видов, их богатом информационном потенциале; познакомить студентов с современными методиками и техниками работы с источниками; сформировать понимание о важности их критического и комплексного анализа в процессе работы над историческими исследованиями. Освоение данной дисциплины должно создать у студентов понимание общих принципов и методов работы историков с источниками, а также об изменениях принципов и подходов их анализа в новое и новейшее время. В ходе выполнения студентами заданий предполагается закрепить, развить и углубить практические навыки, необходимые для проведения самостоятельного научного исторического исследования. Они связаны с эвристическими стратегиями информационного поиска (включая электронные каталоги, специализированные базы данных, другие ресурсы, доступные в сети Интернет), с выявлением и отбором источников, с критическим анализом различных комплексов источников и их источниковедческим синтезом.

Цель освоения дисциплины

знакомство студентов с проблематикой исторического источниковедения и его методами;
усвоение понятийно-категориального аппарата современного исторического источниковедения;
знакомство с проблемой интерпретации понятий «исторический источник», «критика источника», «внешняя критика источника», «внутренняя критика источника», «археография», «палеография», «мета-источник» в современной историографии
формирование представлений о существующих системах классификации исторических источников;
формирование представлений об информационном потенциале основных типов и видов исторических источников
овладение базовыми навыками анализа исторических источников и синтеза полученных при анализе данных
знакомство с историографией исторического источниковедения
знакомство с актуальными проблемами исторического источниковедения.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводит эволюцию понятия источника и функции источников для исторического знания. Воспроизводит основные понятия исторической науки, факты. Объясняет роль источниковедения и историографии для исследования. Объясняет различия в подходах к источнику. Оценивает значимость разных подходов для современного источниковедения.
Учащийся воспроизводит основные понятия о классификации исторических источников. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением.
● Учащийся воспроизводит основные понятия о изобразительных исторических источниках. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Умеет применять картографические источники в соответствии с их предназначением. Оценивает значимость компьютерных инструментов, в частности гео-информационных систем, для сбора и анализа данных для научных исследований. Оценивает значимость картографических источников для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о классификации исторических источников, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет принципы выделения словесных, изобразительных и вещественных исторических источников. Определяет принципы выделения в словесных источниках письменных и устных источников. Определяет принципы выделения в изобразительных источниках картографических материалов и фото- кинодокументов.
Определяет принципы выделения в вещественных источниках тканей, печатей, ковчегов и иных объектов, которые были использованы для декора или удостоверения подлинности письменных источников. Оценивает значимость словесных, изобразительных и вещественных источников для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о письменных исторических источниках, термины, факты. Определяет принципы выделения актов и делопроизводственных источников в письменных исторических источниках. Воспроизводит основные понятия об актах и делопроизводственных источниках, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением.
Оценивает значимость компьютерных инструментов, в частности электронных архивов, для поиска и формирования источниковой базы для научных исследований. Оценивает значимость публичных и частных актов и делопроизводственных документов для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о массовых источниках, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет принципы выделения массовых источников в письменных исторических источниках.
Умеет применять массовые источники в соответствии с их предназначением. Оценивает значимость компьютерных инструментов, в частности электронных баз данных (в том числе просопографических), для сбора и анализа данных для научных исследований. Оценивает значимость массовых источников для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о нарративных источниках, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет принципы выделения нарративных источников в письменных и устных источниках. Определяет виды нарративных источников: источники личного происхождения, публицистика, художественная литература. Определяет принципы выделения источников личного происхождения, публицистики и художественной литературы.
Оценивает сложность однозначного отнесения источников личного происхождения к нарративу. Умеет применять нарративные источники в соответствии с их предназначением. Оценивает значимость нарративных источников для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия об источниках личного происхождения, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет виды источников личного происхождения: мемуары, письма, дневники. Умеет применять источники личного происхождения в соответствии с их предназначением.
Оценивает значимость компьютерных инструментов, в частности моделей по распознаванию текстов и программ анализа социальных сетей, для сбора и изучения данных из источников личного происхождения для научных исследований. Оценивает значимость источников личного происхождения для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о периодической печати, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет виды периодической печати. Умеет применять материалы периодической печати в соответствии с их предназначением. Оценивает значимость материалов периодической печати для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия об изобразительных исторических источниках, термины, факты. Определяет принципы выделения картографических материалов и фото-кинодокументов в изобразительных исторических источниках. Воспроизводит основные понятия о картографических источниках, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением.
Умеет применять картографические источники в соответствии с их предназначением. Оценивает значимость компьютерных инструментов, в частности гео-информационных систем, для сбора и анализа данных для научных исследований. Оценивает значимость картографических источников для научных исследований.
Учащийся воспроизводит основные понятия о вещественных исторических источниках, термины, факты. Использует понятия в исследовательских ситуациях и применяет в соответствии с предназначением. Определяет принципы выделения вещественных исторических источников. Умеет применять вещественные источники в соответствии с их предназначением.

Содержание учебной дисциплины

Введение. Становление и развитие источниковедения. Источниковедение на современном этапе
Источниковедение письменных исторических источников. Законодательство.
Делопроизводственная документация.
Массовые источники: Публичноправовые и частноправовые акты.
Массовые источники: Учетная документация
Нарративные источники: Источники личного происхождения.
Нарративные источники: Публицистика и художественная литература.
Нарративные источники: Периодическая печать.
Нарративные источники: Устные исторические источники.
Источниковедение изобразительных исторических источников. Картографические источники.
Фото- и кинодокументы.
Источниковедение вещественных исторических источников.
Компьютерные методы изучения исторических источников.

Элементы контроля

Участие в дискуссиях на семинарах
Студенты участвуют в дискуссиях на семинарах. Обсуждают рекомендованную к занятию литературу. Выполняют практические задания. Отвечают устно на поставленные вопросы. Оценивается активность работы студента, знание и понимание прочитанного, полнота ответов.
Контрольная работа
Проводится во время семинарского занятия по пройденным темам курса. Проводится в форме теста. Тест проводится в письменной форме и содержит 12 вопросов. На выполнение теста отводится 80 минут.
Эссе
Срок сдачи контрольной работы (Эссе) объявляется заранее. Проводится в формате домашнего задания. Эссе представляет собой развернутый аналитический обзор источников (как неопубликованных, так и опубликованных), которые студент(ка) используют в своем научном исследовании (Курсовая работа 3 курса). В нем детально описываются и правильно классифицируются источники, используемые в работе. Содержится описание методик и техник авторской работы с ними, а также рефлексия по поводу информационного потенциала выбранных комплексов источников для решения поставленных исследовательских задач и ограниченности предоставленной в них информации. Объем: не менее 1500 слов, включая сноски и примечания. Правила оформления см.: Порядок подготовки и защиты курсовой работы студентов, обучающихся на образовательной программе «История», направления подготовки бакалавров 46.03.01 История (Курсовые работы 3 и 4 года обучения, Раздел 4.Общие технические требования к оформлению курсовой работы) Документ размещен на странице программы, см: https://spb.hse.ru/ba/hist/internships

Промежуточная аттестация

2026/2027 1st module
1 * Контрольная работа
2026/2027 2nd module
Участие в дискуссиях на семинарах. Коэффициент: 0.300 Эссе. Коэффициент: 0.350

Список литературы

Авторы

Чайковская Арина Алексеевна

Программа дисциплины