Научно-исследовательский семинар "Тестирование и экспертиза в лингвистических исследованиях"

Бакалавриат 2026/2027

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и прикладная лингвистика)

Кто читает: Департамент фундаментальной и прикладной лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 3-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Гронская Наталья Эдуардовна, Каляева Екатерина Валерьевна, Хоменко Анна Юрьевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 30

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

В рамках дисциплины студенты обучаются основам составления тестового материала по следующим направлениям: нейролингвистика, русский язык как иностранный, преподавание иностранного языка методами корпусной лингвистики, судебная лингвистика. Студенты также обучаются основам экспертизы результатов тестирований, оценки валидности и репрезентативности полученных данных.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление с лингвистическим тестированием в области нейролингвистики, дискурсивного анализа, судебной лингвистики
Повышение конкурентноспособности будущего специалиста в сфере практической деятельности посредством предоставления ему информации об аналитической обработке результатов тестирования в области нейролингвистики, дискурсивного анализа, судебной лингвистики.

Планируемые результаты обучения

Имеют представление о лингвистическом тестировании в области нейролингвистики.
Обладают способностью проводить аналитическую обработку результатов тестирования в области нейролингвистики.
Обладают способностью проводить аналитическую обработку результатов тестирования
Различает психолингвистическое тестирование и психолингвистический эксперимент по цели, гипотезе, процедуре, контролируемым переменным, типу собираемых данных и способам интерпретации результатов.
Обосновывает выбор метода психолингвистического исследования — тестирования, ассоциативного эксперимента, записи звучащей речи, записи изображений или окулографии — в соответствии с исследовательской задачей, гипотезой и типом анализируемого материала.
Разрабатывает программу ассоциативного эксперимента: формулирует цель, гипотезу, требования к стимульному материалу, инструкцию для участников, последовательность предъявления стимулов, способ фиксации ответов и этические требования к проведению исследования.
Анализирует протокол психолингвистического эксперимента: соотносит этапы протокола с целью и гипотезой исследования, выявляет процедурные нарушения, оценивает качество собранных данных и их пригодность для дальнейшего анализа.
Создает интерфейсные тексты для одной user story и нескольких экранов в Miro: заголовки, описания, кнопки, подсказки, пустые состояния, сообщения об ошибках и подтверждения.
Адаптирует технический текст под аудиторию и задачу, сохраняя точность фактов, ясность формулировок и единый стиль.
Структурирует техническую информацию в оглавление, сценарий, инструкцию или информационную архитектуру документа в соответствии с задачей аудитории.
Выявляет междисциплинарные связи и противоречия между требованиями разных предметных областей (например, между креативностью интерфейсных текстов и строгостью психолингвистических метрик) и находит компромиссные проектные решения.

Содержание учебной дисциплины

Методические основы тестирования в прикладной лингвистике
Основы психолингвистического тестирования и психолингвистического эксперимента
Основы продуктового писательства

Элементы контроля

Тесты в нейролингвистике
Основы психолингвистического тестирования и психолингвистического эксперимента
Основы продуктового писательства
зонтичный проект

Промежуточная аттестация

2026/2027 2nd module
0.2 * Основы продуктового писательства + 0.2 * Основы психолингвистического тестирования и психолингвистического эксперимента + 0.4 * зонтичный проект + 0.2 * Тесты в нейролингвистике

Список литературы

Авторы

Хоменко Анна Юрьевна
Гронская Наталья Эдуардовна
Куликова Валентина Александровна
Бинштейн Маргарита Михайловна

Программа дисциплины